《七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school第三課時 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school第三課時 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三課時Section B(1a1e)Target Navigation【目標導(dǎo)航】Key words and phrases：stop，think ofKey sentences：(1)How助動詞主語get to地點？(2)How long does it take？(3)How far is it fromto？Skills：(1)用目標句型造句。(2)聽懂往返路線并能區(qū)分多種交通工具。Emotion：讓學(xué)生懂得從環(huán)保這一角度出發(fā)，了解交通工具給環(huán)境帶來的影響。The guidance of learning methods【學(xué)法指導(dǎo)】通過小組討論、采訪、調(diào)查等多種形式，確立在用中學(xué)、在
2、做中學(xué)的思想。Learning important and difficult points【學(xué)習(xí)重難點】學(xué)會談?wù)撟约夯騽e人的日常生活，詢問及表述出行方式，路程距離及時間花費。Teaching Steps【教學(xué)過程】Autonomous Learning Scheme【自主學(xué)習(xí)方案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1預(yù)習(xí)Page 16上生詞和短語，根據(jù)音標會讀記。2完成1a練習(xí)。(二)預(yù)習(xí)檢測翻譯下面的短語。1bus stop_2bus station_3train station_4subway station_5think of_6take the subway_(Keys：1.公交車站，2.
3、長途公交車站，3.火車站，4地鐵站，5.認為，6.乘地鐵)Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】觀察下面的句子： They reached/got to Shanghai two days ago.兩天前他們到達上海。We arrived in Beijing at four oclock.我們4點的時候到達北京。When did your bus arrive at the town？你的汽車什么時候到達小鎮(zhèn)的？總結(jié)：_【探究二】觀察下面的句子。I walk to school every day.I like to read ever
4、yday news.總結(jié)：_【探究三】觀察下列句子歸納本單元語言點規(guī)律：特殊疑問句：1How do you get to school?2How does he get to his aunts home?3How long does it take to get to school?一般疑問句：1Does Mary walk to work?2Do they take the bus to school?【探究四】完成1b，1c。先齊讀句子，再聽聽力，最后老師請同學(xué)觀察1c中的句子并總結(jié)主從復(fù)合句。【探究五】完成1e部分。1口頭談?wù)揃ob去爺爺家的方式。2將Bob去爺爺家的方式寫成英語句子并
5、展示?！局R點撥】1get to地點；reach及物動詞，reach地點；arrive不及物動詞，后常接介詞in或at，一般in后接大地方，at接小地方。2every day和everyday區(qū)別：everyday作形容詞，意為“每天的；每日的”；every day名詞性短語，在句中做時間狀語，常用于一般現(xiàn)在時時態(tài)中。3主從復(fù)合句：Mary wants to know where Bob lives.Mary想知道Bob住在哪里。where Bob lives是賓語從句，賓語從句的語序是陳述語序(主謂)。如：Do you know which class he is in?練習(xí)：Please
6、tell me _for the meeting yesterday.Sorry.The traffic was bad.Awhy you came lateBwhy did you come lateCwhen you came lateDwhen did you come lateClassroom Evaluation Scheme【課堂評價案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。Teaching Reflection【教學(xué)反思】本課時繼續(xù)進一步學(xué)習(xí)談?wù)撟约夯騽e人的日常生活，詢問及表述出行方式及距離，通過聽說活動讓學(xué)生采用小組討論、采訪、調(diào)查等多種形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)用目標句型造句。(2)聽懂往返路線并在多種交通工具中進行分別。本節(jié)課的聽力練習(xí)比較多，學(xué)生在學(xué)完Section A的基礎(chǔ)上，聽懂應(yīng)該沒問題，關(guān)鍵是在平時的聽力訓(xùn)練中，教師要有意識地滲透一些聽力技能，讓學(xué)生養(yǎng)成一些好的聽力習(xí)慣，這樣才不至于在真正的考試中遇到聽力部分就慌了神，亂了陣腳。3
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