語文總解讀 基礎(chǔ)與運(yùn)用 第三章 詞語運(yùn)用

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1、考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求正確理解和運(yùn)用常見詞語正確理解和運(yùn)用常見詞語( (包括成語、關(guān)聯(lián)詞語包括成語、關(guān)聯(lián)詞語) )。二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1.1.題量及分值：廣東省中考詞語運(yùn)用題量為題量及分值：廣東省中考詞語運(yùn)用題量為1 1小題，小題，分值為分值為3 3分。分。2.2.命題形式：詞語運(yùn)用往往以選擇題的形式出現(xiàn)，命題形式：詞語運(yùn)用往往以選擇題的形式出現(xiàn)，主要有兩種命題形式：主要有兩種命題形式：判斷詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)。判斷詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)。正確辨析、選用詞語。正確辨析、選用詞語?？季V解讀考綱解讀 注意：注意：20152015年、年、20162016年和年和20172017年廣東省

2、中考詞年廣東省中考詞語運(yùn)用考查的都是語運(yùn)用考查的都是“判斷詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)判斷詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)”這種這種題型，但我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)兩種題型都應(yīng)重視。題型，但我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)兩種題型都應(yīng)重視。3.3.考查內(nèi)容：考查涉及的詞語多為常用詞語，包括考查內(nèi)容：考查涉及的詞語多為常用詞語，包括二字詞語、成語、俗語、關(guān)聯(lián)詞語等。試題設(shè)置的二字詞語、成語、俗語、關(guān)聯(lián)詞語等。試題設(shè)置的語言情境，或是課本中的原句，或涉及當(dāng)下的社會(huì)語言情境，或是課本中的原句，或涉及當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)，或與地方文化相聯(lián)系，或和學(xué)生生活密切相熱點(diǎn)，或與地方文化相聯(lián)系，或和學(xué)生生活密切相關(guān)，等等。關(guān)，等等。真題回放真題回放1 1(2017(2017廣

3、東省廣東省) )下列句子中加點(diǎn)的詞語使用下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的一項(xiàng)是是( )(3( )(3分分) )A.A.他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是這項(xiàng)工作是相宜相宜的。的。B.B.我們?cè)蛩闾旌谥摆s回縣城，突如其來的一場(chǎng)大雨使我我們?cè)蛩闾旌谥摆s回縣城，突如其來的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村們?cè)谶@個(gè)小山村滯留滯留了一夜。了一夜。C.C.莫高窟是無數(shù)大師莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。座恢宏的藝術(shù)宮殿。D.“D.“工匠精神工匠精神”

4、要求我們，把追求極致的精神和要求我們，把追求極致的精神和精益求精精益求精的的態(tài)度貫穿于工作的始終。態(tài)度貫穿于工作的始終。 真題回放真題回放參考答案參考答案1.C(1.C(前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。這里用在建造莫上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。這里用在建造莫高窟藝術(shù)宮殿上不合適，應(yīng)改為高窟藝術(shù)宮殿上不合適，應(yīng)改為“前赴后繼前赴后繼”)”)真題回放真題回放2 2(2016(2016廣東省廣東省) )下列句子中加點(diǎn)的詞語使用下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的一項(xiàng)是是( )(3( )(3分分) )A A奶奶剛才

5、還有說有笑，突然奶奶剛才還有說有笑，突然收斂收斂起笑容，我們一臉茫然，起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。不知哪兒冒犯了她。B B人生的價(jià)值不在于有多大的人生的價(jià)值不在于有多大的建樹建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。再平凡的工作也是有意義的。C C英語老師非常幽默，把語法講得英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。輕松，記得牢固。D D他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級(jí)他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群鶴立雞群，是校草的熱門人選。是校草的熱門人選。 真題回放真題回放參考答案參考答案

6、2.C(2.C(惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。不能修飾講語法真。不能修飾講語法) )真題回放真題回放3.(20153.(2015廣東省廣東省) )下列句子中加點(diǎn)的詞語使用下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的一項(xiàng)是是( )(3( )(3分分) )A A當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽到的一點(diǎn)歌聲當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐靜謐氣氛是再合適不過了。氣氛是再合適不過了。B B如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)如果一只主教雀對(duì)著暖流歌

7、唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默緘默。C C“水光瀲滟晴方好水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目賞心悅目。D D電影狼圖騰，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的電影狼圖騰，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫和和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。 真題回放真題回放參考答案參考答案3.D(3.D(抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不抑揚(yáng)

8、頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能修飾情節(jié)，應(yīng)改為能修飾情節(jié)，應(yīng)改為“跌宕起伏跌宕起伏”)”)答題技巧答題技巧 要想順利解答詞語運(yùn)用這道題，我們應(yīng)注意積累，要想順利解答詞語運(yùn)用這道題，我們應(yīng)注意積累，擴(kuò)大詞匯量。中考試題中要求我們辨別的詞語都是課擴(kuò)大詞匯量。中考試題中要求我們辨別的詞語都是課本中學(xué)過的或是日常生活中常常用到的，所以我們要本中學(xué)過的或是日常生活中常常用到的，所以我們要注意積累課文中的詞語和日常生活中常見的詞語。詞注意積累課文中的詞語和日常生活中常見的詞語。詞義的把握是詞語理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)。豐富詞匯量，能義的把握是詞語理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)。豐富詞匯量，能增強(qiáng)我們的語言感受力，也能較

9、好地解釋清楚詞義或增強(qiáng)我們的語言感受力，也能較好地解釋清楚詞義或辨析清楚詞語間的細(xì)微差別。在中考備考時(shí)，我們要辨析清楚詞語間的細(xì)微差別。在中考備考時(shí)，我們要從以下幾個(gè)方面加以注意：從以下幾個(gè)方面加以注意：答題技巧答題技巧一、正確辨別課文原句中的詞語一、正確辨別課文原句中的詞語 從近幾年廣東省中考詞語運(yùn)用題來看，前兩個(gè)選從近幾年廣東省中考詞語運(yùn)用題來看，前兩個(gè)選項(xiàng)是課文中的原句，如果熟悉課文，這兩個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該項(xiàng)是課文中的原句，如果熟悉課文，這兩個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該很容易辨別，但如果對(duì)課文不熟悉則會(huì)有一定的迷惑很容易辨別，但如果對(duì)課文不熟悉則會(huì)有一定的迷惑性。例如：性。例如： (2017 (2017廣東省廣東

10、省) )試題和試題和(2016(2016廣東省廣東省) )試題的詞試題的詞語運(yùn)用四個(gè)選項(xiàng)雖不是課文原句，但考查的詞語均來語運(yùn)用四個(gè)選項(xiàng)雖不是課文原句，但考查的詞語均來自課內(nèi)。自課內(nèi)。 答題技巧答題技巧 (2017(2017廣東省廣東省) )試題的試題的A A項(xiàng)項(xiàng)“相宜相宜”出自七下出自七下從百草園到三味書屋，從百草園到三味書屋，B B項(xiàng)項(xiàng)“滯留滯留”出自八下出自八下列夫列夫托爾斯泰，托爾斯泰，C C項(xiàng)項(xiàng)“前仆后繼前仆后繼”出自九上出自九上中國(guó)人失掉自信力了嗎，而中國(guó)人失掉自信力了嗎，而D D項(xiàng)項(xiàng)“精益求精精益求精”則則出自部編版新教材七上紀(jì)念白求恩。出自部編版新教材七上紀(jì)念白求恩。 (2016

11、 (2016廣東省廣東省) )試題的試題的A A項(xiàng)項(xiàng)“收斂收斂”出自七上出自七上蟬，蟬，B B項(xiàng)項(xiàng)“建樹建樹”出自七下真正的英雄，出自七下真正的英雄，C C項(xiàng)項(xiàng)“惟妙惟肖惟妙惟肖”出自八上中國(guó)石拱橋，出自八上中國(guó)石拱橋，D D項(xiàng)項(xiàng)“鶴立鶴立雞群雞群”出自八下列夫出自八下列夫托爾斯泰。托爾斯泰。答題技巧答題技巧 因此，我們要重視課文中的重點(diǎn)詞語及這個(gè)詞語因此，我們要重視課文中的重點(diǎn)詞語及這個(gè)詞語所在的課文原句。我們可以利用早讀時(shí)間熟讀這些重所在的課文原句。我們可以利用早讀時(shí)間熟讀這些重點(diǎn)詞語所在的原句，通過品讀原句，掌握詞語的意思點(diǎn)詞語所在的原句，通過品讀原句，掌握詞語的意思和用法。和用法。答題

12、技巧答題技巧二、正確辨別近義詞二、正確辨別近義詞 1. 1.看詞義的適用范圍看詞義的適用范圍 如如(2011(2011廣州市廣州市) )試題：廣州沙面隨處可見的古試題：廣州沙面隨處可見的古榕樹大多榕樹大多_ _（年紀(jì)（年紀(jì) 年齡）相仿，它們雖然都經(jīng)歷了年齡）相仿，它們雖然都經(jīng)歷了一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在依然挺拔蔥蘢，生機(jī)盎然。一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在依然挺拔蔥蘢，生機(jī)盎然。 這道題考查這道題考查“年紀(jì)年紀(jì)”與與“年齡年齡”的辨析。的辨析?！澳昙o(jì)年紀(jì)”特指人的年齡、歲數(shù)；特指人的年齡、歲數(shù)；“年齡年齡”則既可指人的歲數(shù)，則既可指人的歲數(shù)，也可以指動(dòng)植物已經(jīng)生存的年數(shù)。這里要與也可以指動(dòng)植物已經(jīng)生

13、存的年數(shù)。這里要與“古榕樹古榕樹”搭配，應(yīng)選搭配，應(yīng)選“年齡年齡”。答題技巧答題技巧2.2.看詞義的輕重差別看詞義的輕重差別 如如(2013(2013佛山市佛山市) )試題：我的心里一直記著母親試題：我的心里一直記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的叫我不要冒險(xiǎn)的_（訓(xùn)斥（訓(xùn)斥 訓(xùn)誡）。訓(xùn)誡）。 這道題考查這道題考查“訓(xùn)斥訓(xùn)斥”與與“訓(xùn)誡訓(xùn)誡”的辨析。兩詞都的辨析。兩詞都有勸誡之意，但是有勸誡之意，但是“訓(xùn)斥訓(xùn)斥”一詞還含有一詞還含有“斥責(zé)斥責(zé)”之意，之意，語義更重一點(diǎn)，所以應(yīng)選語義更重一點(diǎn)，所以應(yīng)選“訓(xùn)誡訓(xùn)誡”。答題技巧答題技巧3.3.看詞語的搭配習(xí)慣看詞語的搭配習(xí)慣 如如“敏銳敏銳”與與“敏感敏感”在搭配

14、上存在著區(qū)別，在搭配上存在著區(qū)別，“敏銳敏銳”一般和一般和“觀察力觀察力”“”“目光目光”等詞語搭配，而等詞語搭配，而“敏感敏感”一般和一般和“神經(jīng)神經(jīng)”等詞語搭配。等詞語搭配。4.4.看詞語的詞性功能看詞語的詞性功能 如如“愛好愛好”(”(名詞、動(dòng)詞名詞、動(dòng)詞) )與與“興趣興趣”(”(名詞名詞) )，“妨礙妨礙”(”(動(dòng)詞、名詞動(dòng)詞、名詞) )與與“妨害妨害”(”(動(dòng)詞動(dòng)詞) )，等等。，等等。答題技巧答題技巧5.5.從感情色彩上辨析詞義的不同從感情色彩上辨析詞義的不同 如如“團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)”，“鼓舞、鼓動(dòng)、煽鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)動(dòng)”，這兩組詞語中，第一個(gè)是褒義詞，第二個(gè)是中

15、，這兩組詞語中，第一個(gè)是褒義詞，第二個(gè)是中性詞，第三個(gè)是貶義詞。這種類型的還有性詞，第三個(gè)是貶義詞。這種類型的還有“愛護(hù)、保愛護(hù)、保護(hù)、庇護(hù)護(hù)、庇護(hù)”，“號(hào)令、指使、唆使號(hào)令、指使、唆使”，“犧牲、死亡、犧牲、死亡、喪命喪命”等。等。答題技巧答題技巧三、正確辨別成語三、正確辨別成語 辨別成語的使用是否恰當(dāng)，主要注意以下幾個(gè)方辨別成語的使用是否恰當(dāng)，主要注意以下幾個(gè)方面：面：答題技巧答題技巧四、易混詞辨析四、易混詞辨析1.1.意義相近，使用時(shí)發(fā)生混淆。意義相近，使用時(shí)發(fā)生混淆。( (這種情況的辨析方法這種情況的辨析方法在上面已經(jīng)分析到，所以，在此不再贅述。在上面已經(jīng)分析到，所以，在此不再贅述。)

16、 )2.2.外形相似，使用時(shí)發(fā)生混淆。解答此類試題時(shí)要注外形相似，使用時(shí)發(fā)生混淆。解答此類試題時(shí)要注意結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，從詞義上加以區(qū)分。意結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，從詞義上加以區(qū)分。答題技巧答題技巧【例】【例】“沉淀、沉積沉淀、沉積”“沉淀沉淀”指溶液中難溶解的固體物質(zhì)沉到溶液底層，指溶液中難溶解的固體物質(zhì)沉到溶液底層，或指沉淀到溶液底層的固體物質(zhì)。比喻凝聚、積累。或指沉淀到溶液底層的固體物質(zhì)。比喻凝聚、積累。比如：情感需要沉淀，才能寫出好詩來。比如：情感需要沉淀，才能寫出好詩來?！俺练e沉積”指物質(zhì)在溶液中沉淀后積累起來。比如：指物質(zhì)在溶液中沉淀后積累起來。比如：文化沉積、歷史沉積。文化沉積

17、、歷史沉積。 兩詞從本義角度更易理解區(qū)分。兩詞從本義角度更易理解區(qū)分。答題技巧答題技巧3.3.同音詞的混淆。有些詞語讀音相同，如果平時(shí)復(fù)習(xí)同音詞的混淆。有些詞語讀音相同，如果平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候不夠用心，在運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)模棱兩可，拿不的時(shí)候不夠用心，在運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)模棱兩可，拿不準(zhǔn)答案。這除了要求我們平時(shí)用心學(xué)習(xí)之外，還是要準(zhǔn)答案。這除了要求我們平時(shí)用心學(xué)習(xí)之外，還是要學(xué)會(huì)聯(lián)系句子理解詞義，從意義上加以區(qū)分。學(xué)會(huì)聯(lián)系句子理解詞義，從意義上加以區(qū)分。答題技巧答題技巧【例】【例】“暴發(fā)、爆發(fā)暴發(fā)、爆發(fā)” 兩詞都有突然猛烈發(fā)作的意思，但前者強(qiáng)調(diào)突然兩詞都有突然猛烈發(fā)作的意思，但前者強(qiáng)調(diào)突然性，后者強(qiáng)調(diào)爆炸

18、性。性，后者強(qiáng)調(diào)爆炸性?！氨┌l(fā)戶暴發(fā)戶”“”“山洪暴發(fā)山洪暴發(fā)”不能不能用后者，用后者，“火山爆發(fā)火山爆發(fā)”“”“爆發(fā)革命爆發(fā)革命”以及以及“爆發(fā)力爆發(fā)力”等不能用前者。等不能用前者。“扶養(yǎng)、撫養(yǎng)扶養(yǎng)、撫養(yǎng)” 兩詞都有供養(yǎng)的意思。但晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，或平輩之兩詞都有供養(yǎng)的意思。但晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，或平輩之間，或?qū)埣踩?，只能用間，或?qū)埣踩?，只能用“扶養(yǎng)扶養(yǎng)”?！皳狃B(yǎng)撫養(yǎng)”除除“養(yǎng)養(yǎng)活活”的意思外還含有教養(yǎng)、愛護(hù)的意思。的意思外還含有教養(yǎng)、愛護(hù)的意思。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備一、易混淆的二字詞語詞義辨析一、易混淆的二字詞語詞義辨析1.1.截止截止：( (到一定期限到一定期限) )停止。如：報(bào)名已停止。如：報(bào)名已

19、截止截止。 截至截至：截止到：截止到( (某個(gè)時(shí)候某個(gè)時(shí)候) )。如：。如：截至截至9 9月中旬。月中旬。2.2.界線界線：兩個(gè)地區(qū)分界的線。如：跨越：兩個(gè)地區(qū)分界的線。如：跨越界線界線。 界限界限：盡頭處；限度。如：他的野心沒有：盡頭處；限度。如：他的野心沒有界限界限。3.3.考察考察：實(shí)地觀察調(diào)查；深刻細(xì)致地觀察，目的是探：實(shí)地觀察調(diào)查；深刻細(xì)致地觀察，目的是探 求本質(zhì)。如：考察求本質(zhì)。如：考察南極南極。 考查考查：以一定的標(biāo)準(zhǔn)去檢查、衡量，目的是評(píng)定或：以一定的標(biāo)準(zhǔn)去檢查、衡量，目的是評(píng)定或 審核或是追本溯源。如：審核或是追本溯源。如：考查考查業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備4.4.啟示啟

20、示：既是動(dòng)詞，也是名詞，啟發(fā)。如：這篇文：既是動(dòng)詞，也是名詞，啟發(fā)。如：這篇文 章給人很大的章給人很大的啟示啟示。這個(gè)故事。這個(gè)故事啟示啟示我們，我們， 只有持之以恒，才能取得成功。只有持之以恒，才能取得成功。 啟事啟事：名詞，公開聲明某事的文字。如：征稿：名詞，公開聲明某事的文字。如：征稿啟事啟事。5.5.作客作客：離開故鄉(xiāng)，寄居在別處。如：離開故鄉(xiāng)，寄居在別處。如：作客作客他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)。 做客做客：訪問別人，自己當(dāng)客人。如：到親戚家：訪問別人，自己當(dāng)客人。如：到親戚家做客做客。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備6.6.權(quán)力權(quán)力：政治上的強(qiáng)制力量。如：一切：政治上的強(qiáng)制力量。如：一切權(quán)力權(quán)力源于人源于人 民。

21、民。 職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。如：他的職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。如：他的權(quán)力權(quán)力太太 大。大。 權(quán)利權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益：公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益 ( (跟跟“義務(wù)義務(wù)”相對(duì)相對(duì)) )。如：男女平等的。如：男女平等的權(quán)利權(quán)利。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備7.7.溶化溶化：固體物質(zhì)在液體中化開。如：糖：固體物質(zhì)在液體中化開。如：糖溶化溶化在水中。在水中。 熔化熔化：固體受熱后變成液體。如：鐵：固體受熱后變成液體。如：鐵熔化熔化成鐵水。成鐵水。 融化融化：( (冰、雪等冰、雪等) )變成水。如：積雪變成水。如：積雪融化融化了。了。8.8.聲明聲明：動(dòng)詞，公開表示態(tài)度或說明真相。：

22、動(dòng)詞，公開表示態(tài)度或說明真相。 如：如：聲明聲明立場(chǎng)。立場(chǎng)。 名詞，聲明的文告。如：發(fā)表名詞，聲明的文告。如：發(fā)表聲明聲明。 申明申明：動(dòng)詞，鄭重說明。如：動(dòng)詞，鄭重說明。如：申明申明理由。理由。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備9.9.時(shí)勢(shì)時(shí)勢(shì)：某一時(shí)期的客觀形勢(shì)。如：某一時(shí)期的客觀形勢(shì)。如：時(shí)勢(shì)時(shí)勢(shì)造英雄。造英雄。 時(shí)事時(shí)事：最近一段時(shí)間的國(guó)內(nèi)外大事。如：最近一段時(shí)間的國(guó)內(nèi)外大事。如：時(shí)事時(shí)事政治。政治。10.10.施行施行：法令、規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力；：法令、規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力； 執(zhí)行。如：本部法律從即日起執(zhí)行。如：本部法律從即日起施行施行。 實(shí)行實(shí)行：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)( (

23、綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等) )。如：。如： 實(shí)行實(shí)行責(zé)任制。責(zé)任制。11.11.提名提名：在評(píng)選或選舉前提出有當(dāng)選可能的人或事：在評(píng)選或選舉前提出有當(dāng)選可能的人或事 物名稱。如：奧斯卡獎(jiǎng)物名稱。如：奧斯卡獎(jiǎng)提名提名。 題名題名：寫上名字。如：金榜：寫上名字。如：金榜題名題名。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備12.12.暴發(fā)暴發(fā)：突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)：突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)( (多含貶義多含貶義) )。如：。如：暴發(fā)暴發(fā) 戶。戶。 突然發(fā)作。如：突然的暴雨使山洪突然發(fā)作。如：突然的暴雨使山洪暴發(fā)暴發(fā)。 爆發(fā)爆發(fā)：火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外：火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外 迸出。如：火山迸出。如：火山

24、爆發(fā)爆發(fā)。 突然發(fā)作；突然發(fā)作；( (事變事變) )突然發(fā)生。如：人群突然發(fā)生。如：人群 中中爆發(fā)爆發(fā)出一陣笑聲。出一陣笑聲。13.13.推脫推脫：推卸。如：推卸。如：推脫推脫責(zé)任。責(zé)任。 推托推托：借故拒絕。如：他：借故拒絕。如：他推托推托病了，不肯來。病了，不肯來。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備14.14.包含包含：里邊含有。如：這段話：里邊含有。如：這段話包含包含好幾層意思。好幾層意思。 包涵包涵：客套話，請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多：客套話，請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多包涵包涵。15.15.必須必須：副詞。表示事理上和情理上的必要；一：副詞。表示事理上和情理上的必要；一 定要。如：學(xué)習(xí)定要。如：學(xué)習(xí)必須必須刻苦。刻苦

25、。 加強(qiáng)命令語氣。如：你加強(qiáng)命令語氣。如：你必須必須離開。離開。 必需必需：動(dòng)詞，一定要有，不可少。如：煤和鐵是：動(dòng)詞，一定要有，不可少。如：煤和鐵是 發(fā)展工業(yè)所發(fā)展工業(yè)所必需必需的原料。的原料。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備14.14.包含包含：里邊含有。如：這段話：里邊含有。如：這段話包含包含好幾層意思。好幾層意思。 包涵包涵：客套話，請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多：客套話，請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多包涵包涵。15.15.必須必須：副詞。表示事理上和情理上的必要；一：副詞。表示事理上和情理上的必要；一 定要。如：學(xué)習(xí)定要。如：學(xué)習(xí)必須必須刻苦。刻苦。 加強(qiáng)命令語氣。如：你加強(qiáng)命令語氣。如：你必須必須離開。離開。 必需必需

26、：動(dòng)詞，一定要有，不可少。如：煤和鐵是：動(dòng)詞，一定要有，不可少。如：煤和鐵是 發(fā)展工業(yè)所發(fā)展工業(yè)所必需必需的原料。的原料。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備14.14.包含包含：里邊含有。如：這段話：里邊含有。如：這段話包含包含好幾層意思。好幾層意思。 包涵包涵：客套話，請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多：客套話，請(qǐng)人原諒。如：請(qǐng)多包涵包涵。15.15.必須必須：副詞。表示事理上和情理上的必要；一：副詞。表示事理上和情理上的必要；一 定要。如：學(xué)習(xí)定要。如：學(xué)習(xí)必須必須刻苦?？炭唷?加強(qiáng)命令語氣。如：你加強(qiáng)命令語氣。如：你必須必須離開。離開。 必需必需：動(dòng)詞，一定要有，不可少。如：煤和鐵是：動(dòng)詞，一定要有，不可少。如：煤和鐵

27、是 發(fā)展工業(yè)所發(fā)展工業(yè)所必需必需的原料。的原料。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備16.16.出生出生：胎兒從母體中分離出來。如：他：胎兒從母體中分離出來。如：他出生出生在甲在甲 子年。子年。 出身出身：指?jìng)€(gè)人早期的經(jīng)歷或家庭經(jīng)濟(jì)情況屬于：指?jìng)€(gè)人早期的經(jīng)歷或家庭經(jīng)濟(jì)情況屬于( (某某 階層階層) )。如：。如：出身出身于工人家庭。于工人家庭。17.17.度過度過：過：過( (指時(shí)間指時(shí)間) )。如：。如：度過度過美好的春天。美好的春天。 渡過渡過：常用于通過江河湖海，或通過困難、難點(diǎn)、：常用于通過江河湖海，或通過困難、難點(diǎn)、 危機(jī)等。如：危機(jī)等。如：渡過渡過難關(guān)。難關(guān)。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備18.18.遏制遏制：

28、著重于：著重于“制制”，制止、控制，使不發(fā)作，制止、控制，使不發(fā)作， 對(duì)象通常是情緒、敵人或某種力量。如：對(duì)象通常是情緒、敵人或某種力量。如： 遏制遏制心中的怒火。心中的怒火。 遏止遏止：著重于：著重于“止止”，阻止。如：改革的大潮是，阻止。如：改革的大潮是 無法無法遏止遏止的。的。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備19.19.反應(yīng)反應(yīng)：事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)。：事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)。 如：如：反應(yīng)反應(yīng)十分強(qiáng)烈。十分強(qiáng)烈。 反映反映：比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。如：比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來。如： 這部小說這部小說反映反映了現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)。了現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)。 把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)

29、部門。把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。 如：把情況如：把情況反映反映到縣里。到縣里。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備20.20.牟取牟?。褐\?。褐\取( (名利名利) )，指賺取非法的利益。含貶義。，指賺取非法的利益。含貶義。 如：如：牟取牟取暴利。暴利。 謀取謀取：設(shè)法取得。中性詞。如：設(shè)法取得。中性詞。如：謀取謀取利益。利益。21.21.化妝化妝：用脂粉等使容貌美麗。如：中學(xué)生是不允：用脂粉等使容貌美麗。如：中學(xué)生是不允 許許化妝化妝的。的。 化裝化裝：演員修飾容貌。如：演員修飾容貌。如：化裝化裝師。師。 改變裝束、容貌；假扮。如：改變裝束、容貌；假扮。如：化裝化裝舞會(huì)。舞會(huì)。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備22.2

30、2.委曲委曲：事情的底細(xì)和原委。如：告知：事情的底細(xì)和原委。如：告知委曲委曲。 委屈委屈：形容詞，受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，：形容詞，受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇， 心里難過。如：他感到很心里難過。如：他感到很委屈委屈。 動(dòng)詞，使人受到委屈。動(dòng)詞，使人受到委屈。 如：對(duì)不起，如：對(duì)不起，委屈委屈你了。你了。23.23.形式形式：事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。如：組織：事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。如：組織形式形式。 形勢(shì)形勢(shì)：事物發(fā)展的狀況。如：事物發(fā)展的狀況。如：形勢(shì)形勢(shì)大好。大好。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備24.24.國(guó)事國(guó)事：國(guó)家大事。如：關(guān)心：國(guó)家大事。如：關(guān)心國(guó)事國(guó)事。 國(guó)家之間的事務(wù)。如：國(guó)家之間的事務(wù)。如：國(guó)事

31、國(guó)事訪問。訪問。 國(guó)是國(guó)是：國(guó)家大計(jì)。如：共商：國(guó)家大計(jì)。如：共商國(guó)是國(guó)是。25.25.妨礙妨礙：使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。著重指造成：使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。著重指造成 一定障礙，程度較輕。如：一定障礙，程度較輕。如：妨礙妨礙交通。交通。 妨害妨害：有害于，著重指有損害，程度較重。如：有害于，著重指有損害，程度較重。如： 吸煙吸煙妨害妨害健康。健康。 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備二、易混淆的成語詞義辨析二、易混淆的成語詞義辨析1.1.聳人聽聞聳人聽聞: :使人聽了非常震驚。強(qiáng)調(diào)主觀目的。使人聽了非常震驚。強(qiáng)調(diào)主觀目的。 駭人聽聞駭人聽聞: :多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽了非常吃多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽

32、了非常吃 驚。強(qiáng)調(diào)客觀效果。驚。強(qiáng)調(diào)客觀效果。2.2.不以為然不以為然: :不贊同，不認(rèn)為是對(duì)的。不贊同，不認(rèn)為是對(duì)的。 不以為意不以為意: :不放在心上。不放在心上。3.3.事倍功半事倍功半: :形容花費(fèi)的氣力大，收到的成效小。形容花費(fèi)的氣力大，收到的成效小。 事半功倍事半功倍: :形容花費(fèi)的氣力小，收到的成效大。形容花費(fèi)的氣力小，收到的成效大。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備4 4繪聲繪色繪聲繪色: :形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。 有聲有色有聲有色: :形容說話、表演等生動(dòng)形象的樣子。形容說話、表演等生動(dòng)形象的樣子。5 5語重心長(zhǎng)語重心長(zhǎng): :言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

33、意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng): :說話含蓄，帶有深意。說話含蓄，帶有深意。6 6栩栩如生栩栩如生: :指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。 惟妙惟肖惟妙惟肖: :形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。7 7津津有味津津有味: :形容趣味濃厚或有滋味的樣子。也指吃形容趣味濃厚或有滋味的樣子。也指吃 得很有味道或談得很有興趣。得很有味道或談得很有興趣。 津津樂道津津樂道: :指很感興趣地談?wù)?。指很感興趣地談?wù)摗ＶR(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備8 8無微不至無微不至：形容待人非常細(xì)心周到。：形容待人非常細(xì)心周到。 無所不至無所不至：指沒有達(dá)不到的地方。也指凡能做的：

34、指沒有達(dá)不到的地方。也指凡能做的 都做到了（用于壞事）。都做到了（用于壞事）。9 9不負(fù)眾望不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的希望。：不辜負(fù)大家的希望。 不孚眾望不孚眾望：不能使大家信服。：不能使大家信服。1010深思熟慮深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。：深入細(xì)致地考慮。 處心積慮處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備三、經(jīng)常被誤用的成語詞義辨析三、經(jīng)常被誤用的成語詞義辨析1.1.不可思議不可思議: :不可想象、不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。不可想象、不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。2.2.鬼斧神工鬼斧神工: :形容建筑、雕塑等技藝的精巧。不能用形容建筑、雕塑等技藝的精巧。不能用

35、 來形容自然景物。與此相似的還有來形容自然景物。與此相似的還有“巧奪天工巧奪天工”。3.3.不可理喻不可理喻: :不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或 愚昧無知。不能誤解為不可理解。愚昧無知。不能誤解為不可理解。4.4.汗牛充棟汗牛充棟: :只形容藏書很多，不用于形容其他事物。只形容藏書很多，不用于形容其他事物。5.5.拋磚引玉拋磚引玉: :比喻以粗淺的見解引出別人的高見。謙比喻以粗淺的見解引出別人的高見。謙 辭，不能用于對(duì)方或第三方。辭，不能用于對(duì)方或第三方。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備6.6.萬人空巷萬人空巷: :指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形指家家戶戶的人都從巷里

36、出來了。多形 容慶祝、歡迎等盛況。容慶祝、歡迎等盛況。7.7.苦心孤詣苦心孤詣: :苦心鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到了別人達(dá)不到的苦心鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到了別人達(dá)不到的 境地。不能與境地。不能與“苦口婆心苦口婆心”相混淆。相混淆。8.8.忍俊不禁忍俊不禁: :指忍不住要發(fā)笑。不能說指忍不住要發(fā)笑。不能說“忍俊不禁地忍俊不禁地 笑起來笑起來”。9.9.無可厚非無可厚非: :不可過分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可不可過分指摘，表示雖有缺點(diǎn)，但是可 以理解或原諒。與以理解或原諒。與“無可非議無可非議”(”(沒有什么沒有什么 可以指摘的，表示言行合乎情理可以指摘的，表示言行合乎情理) )程度不同。程度不同。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)

37、備10.10.人滿為患人滿為患: :強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。不能用于表示強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。不能用于表示 人很多的情景。人很多的情景。11.11.石破天驚石破天驚: :多用來形容事情或文章議論新奇驚人。多用來形容事情或文章議論新奇驚人。 不能誤用于形容消息驚人。不能誤用于形容消息驚人。12.12.相敬如賓相敬如賓: :形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。常形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。常 誤用于待客。類似的詞還有誤用于待客。類似的詞還有“舉案齊眉舉案齊眉”。13.13.屢試不爽屢試不爽: :屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。不能理解為屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。不能理解為“沒沒 有成功有成功”。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備14.

38、14.美輪美奐美輪美奐: :形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置 等美好漂亮。等美好漂亮。15.15.炙手可熱炙手可熱: :形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大，含貶義。不形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大，含貶義。不 能用來形容一切能用來形容一切“吃香吃香”的事物。的事物。16.16.首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖: :最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。不能理解為最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。不能理解為 “ “首先首先”。17.17.義無反顧義無反顧: :為正義而勇往直前。不能理解為毫不猶為正義而勇往直前。不能理解為毫不猶 豫地干壞事。豫地干壞事。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備18.18.參差不齊參差不齊: :長(zhǎng)短、高低、大小、

39、水平不一致。不用長(zhǎng)短、高低、大小、水平不一致。不用 于時(shí)間等。于時(shí)間等。19.19.差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意: :大體上使人滿意。不能理解為不能使人大體上使人滿意。不能理解為不能使人 滿意。滿意。20.20.豆蔻年華豆蔻年華: :指少女十三四歲的妙齡年代。不能用來指少女十三四歲的妙齡年代。不能用來 指男生。指男生。21.21.具體而微具體而微: :內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模比較小。內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模比較小。22.22.強(qiáng)聒不舍強(qiáng)聒不舍: :形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨地說個(gè)形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨地說個(gè) 不停。不停。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備2323相形見絀相形見絀: :跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

40、跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 如。不能說如。不能說“顯得相形見絀顯得相形見絀”。2424鼎力相助鼎力相助: :指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，只指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，只 能用于對(duì)方或他人，不可用于自己。能用于對(duì)方或他人，不可用于自己。2525雨后春筍雨后春筍: :比喻新事物大量地涌現(xiàn)。褒義詞。常比喻新事物大量地涌現(xiàn)。褒義詞。常 誤用為貶義。誤用為貶義。2626嘆為觀止嘆為觀止: :指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。常指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。常 誤用為見到不好的事物。誤用為見到不好的事物。2727改頭換面改頭換面: :比喻只改形式，不變內(nèi)容，含貶義。比喻只改形式，不變內(nèi)容，含貶義。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備2828始作俑者始作俑者：泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。不能用來指：泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。不能用來指 一切倡導(dǎo)人。一切倡導(dǎo)人。2929莫衷一是莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。使用時(shí)主語不：不能得出一致的結(jié)論。使用時(shí)主語不 能是一個(gè)人。能是一個(gè)人。3030不知所云不知所云：不知道說的是什么，指語言紊亂或空：不知道說的是什么，指語言紊亂或空 洞。它用于形容說話人，易誤解為洞。它用于形容說話人，易誤解為 “ “聽者沒有理解聽者沒有理解”。成語的意思和感情色彩都是約定俗成的，不能隨意使用。成語的意思和感情色彩都是約定俗成的，不能隨意使用。