2022春浙教版語文三上《燕子過海 第二課時》word教案1

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1、2022春浙教版語文三上燕子過海 第二課時word教案1教學目標：知識目標：理解“不分晝夜”、“疲倦”、“崇敬”、“沉重”等詞意。住住重點詞句讀懂課文，體會燕子過海的辛苦，艱難。句式：初步掌握三句話合成一句話練習。能正確找出一句話中的三對反義詞。知道文中第三節(jié)是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。能力目?培養(yǎng)學生抓重點詞句讀懂課文的能力。 培養(yǎng)學生的理解課文，感受課文及說話、朗讀能力。 培養(yǎng)學生學習按事情發(fā)展順序記敘文章、說話的能力。 培養(yǎng)學生準確用詞，說話得體的能力。情感目標培養(yǎng)愛護小燕子等幼小動物的思想感情。教學重難點：理解文中描寫燕子過海不怕辛苦，艱難的句子。教學準備：投影片（練習）、小黑板、錄像機、

2、彩電教學過程： 一、談話1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習燕子過海，上課前老師先帶大家看看海。（錄像，感受大海）2.引讀：海有多大？（天連水，水連天，望也望不到邊（通過錄像感受）過渡設疑：同學們，我們來試相一下，燕子要過這茫茫大海會遇到什么困難？導：可見燕子過海十分不容易，所以作者在最后說二、教學第四節(jié)1.齊讀2.（小黑板出示）本段，標點教學3. “目的地”指哪里？句式：“因為所以”說說為什么別傷害它們？（自由說抽說同桌互說）4.有感情地讀文過渡：文中哪幾節(jié)具體寫出了小燕子的辛苦和艱難呢？三、教學二、三自然段指句讀23節(jié)。.第二節(jié)1燕子過海，“?！敝改睦?？從哪一節(jié)知道的？2小組讀第2節(jié)，用“ ”劃出燕子過

3、海的句子。3投影出示：它們要從寒冷的北方回到溫暖的北方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。 從哪些詞中看出過海非常辛苦、艱難？（南方北方 不分晝夜）.查字典“晝” 理解“不分晝夜”.為什么要不分晝夜飛？（體會過海艱辛） 找出句中3對反義詞（完成作業(yè)）（ ）（ ） （ ）（） （）（）對比讀，體會該句應讀慢還是快。過渡：燕子沒日沒夜地飛呀飛，這群勇士最后怎樣了呢？.第三節(jié)1.默讀第三節(jié)思考：標出文中有幾句話，每句分別寫了什么？這節(jié)按什么順序?qū)懙?？（找標記?回答上述思考題3選詞填空 （投影出示）燕子一定是 太 疲倦了。非常燕子像雨點一樣 飛 到我們的船上。落燕子 伏 在甲板上休息落 （動作：伏）選詞 說

4、說理由（更能說明疲倦）句中，把（）比作（）。（多快）齊讀、句這3個句子講誰？（燕子）誰能把3句話合成一句話，意思不變，怎樣連？d討論指名說(注意標點的變化) .完成作業(yè)f對比讀男生讀3句，女生讀合并后的句子，體會異同。4.休息后，燕子又怎樣了呢？ 句式：“有的有的”（展翅 停止呼吸） 在文中用“ ”找出描寫水手心情的詞。（水手為什么心里會感致電崇敬，又為何沉重？） 從哪里還可看出水手對燕子的愛。四、整體感知 1.隨錄音讀文2.學了篇課文后，你有什么想法？假如你是水手，對遠飛的燕子有什么話要說？3.小結(jié)。對，正因為這些燕子是那么勇敢、堅強，它們橫穿大海是那樣辛苦、艱難；燕子又是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

5、以面對燕子請不要傷害它們吧！五、教后感語文教學必須重視語言的理解，要在指導學生理解詞句上下功夫。離開具體語言環(huán)境，而空講思想內(nèi)容的做法是不可取的。只有引導學生通過解詞析句、讀讀議議，既理解了語言文字的深刻含義，又受到了文章感情的陶治，同時也提高了思維和表達的能力。這種在閱讀教學中進行語言文字訓練的方法，既優(yōu)化了過程，又提高效率。 附送：2022春浙教版語文三上燕子過海 第二課時word教案2教學目標：1.學習課文，理解燕子過海不怕艱辛的句子。2.能從句子中找出相應的反義詞。3.能正確、流利地朗讀課文。4.了解燕子的生活習性，體會燕子過海的艱辛；學習燕子不畏艱難的精神。教學重難點：理解描寫燕子過

6、海的艱辛的句子，能通過朗讀表現(xiàn)出來；學習燕子不怕困難的精神。教學準備：自制CAI課件教學過程：一、復習導入同學們，第一課時我們學習了第十七課的生字詞，現(xiàn)在老師出個題目考考大家，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？請看大屏幕。（出示復習題）請根據(jù)意思說出詞語：1.不分白天和黑夜。2.表示疲勞、勞累的意思。3.表示“到”的意思。4.展開翅膀。5.表示尊敬、敬佩的意思。哪個勇敢的孩子先來試一試？（學生一一回答出來后）同學們真是又勇敢又能干，都答對了。請大家一起把這些詞語一個讀兩次。你覺得這些生字詞中，哪些字最難寫、最容易寫錯，請馬上翻開課本，在生字欄里描它一次。二、讀文質(zhì)疑，自主學習上一節(jié)課我們初讀了課文，知道這篇文章

7、是一位水手在親眼目睹了燕子過海的艱辛之后寫下來的，那么水手到底有什么話想告訴我們呢？請看大屏幕。（出示課文最后一段話）自由讀讀這段話，想想你讀了這段話，還想知道些什么？（引導學生提出兩個問題：1.燕子過海是怎樣的辛苦、艱難？2.為什么不要傷害燕子？水手們對燕子有怎樣的感情？）我們在知識的海洋里遨游時，總會遇上大大小小的風浪，只要我們不怕困難，勇敢地向問題和困難挑戰(zhàn)，就一定能獲得成功。這節(jié)課，就讓我們一起來解決這些問題，有沒有信心？請同學們帶著這兩個問題，分成學習小組來讀讀、劃劃、想想、議議，自己先來學習課文。時間是五分鐘。三、反饋發(fā)現(xiàn)，學習課文剛才同學們自學得很認真，討論得也很熱烈，現(xiàn)在來把你

8、們討論和學習的結(jié)果向老師匯報一下。你從課文的什么地方讀懂了燕子過海的辛苦和艱難？（學生代表說，教師隨機點撥并指導朗讀）“海有多大？天連水，水連天，望也望不到邊?！边@句話明寫大海的遼闊，實際上是反襯出燕子過海的艱辛。可穿插海的圖片和燕子作對比來增加理解的深度。看圖，同學們想讀嗎？一起來讀?！耙粋€風平浪靜的日子，我們的船，在藍色的太平洋上航行?！边@句話交代了水手看見燕子過海的時間、地點，太平洋是世界第一大洋，要飛越是很難的。日子是風平浪靜的，可依然有燕子累死，想想在狂風暴雨的日子，燕子過海就更艱難了。有同樣感受的同學一起來讀?！八麄円獜暮涞谋狈交氐綔嘏哪戏饺?，在海上不分晝夜地飛呀飛?？梢砸龑W

9、生找出其中三對反義詞：“寒冷溫暖、北方南方、晝夜”來體會燕子飛行的距離之遠、時間之久。老師想先聽聽女同學是怎么讀的。再來聽聽男孩子是怎樣表達的。“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣的落下來，伏在甲板上休息?！弊寣W生抓住“太”、“就像雨點一樣”、“落”、“伏”等詞語體會燕子的勞累和疲倦。看動畫體會、出示圖片對比，讓生體會燕子的疲倦。你從這一句的哪些地方特別能看出？能理解嗎？不會說就用朗讀表示。（看“落”和“伏”的對比圖片）請生讀、加動作看動畫體會自由讀齊讀?！斑^了一會兒，有的燕子又展翅起飛了，有的卻在甲板上停止了呼吸，再也飛不起來了。”從這句話的什么地方特別能看出？你感受到什么？還有

10、問題嗎？如：展翅起飛的燕子不累嗎？為什么不多休息一會兒？燕子死了為什么不直接說？（此問題留在后面課文中探討。）燕子們展翅起飛了，越飛越遠，這時，你想對他們說些什么？小結(jié)：是啊，我們要在學習的海洋里乘風破浪，最終到達理想的彼岸，要的就是燕子這種不怕艱難的精神！過渡：我們僅僅是從課文的字里行間體會到燕子的不畏艱辛，但我們已經(jīng)被深深地感動了，那么親眼目睹那個動人場景的水手們對燕子又懷有怎樣的感情呢？你是從哪里讀懂的？“水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠的燕子，又懷著沉重的心情，把這些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里?！蹦泱w會到了什么感情？從哪里特別能體會？有不同的理解嗎？請你試一試？（其余生

11、看圖片體會情感。）體會到了的同學一起來試。從“停止了呼吸，再也飛不起來了”和“大海的懷里”等語言的婉轉(zhuǎn)及最后兩句話的感嘆號中體會水手的感情。對于這樣不畏艱難、意志堅定的燕子，水手們實在不忍心說它們死了。誰能讀出不忍心？大海的胸懷是多么廣闊、多么令人欽佩，只有意志和精神也同樣令人崇敬的燕子才配得上安息在她的懷中。我們一起來表達這種情感吧！我們學習了課文，也和水手們一樣，充滿了對燕子的崇敬和珍惜之情。讓我們再次借水手的話來表達我們的心情吧！（有感情地讀最后一段）四、總結(jié)激情，朗讀全文學習了課文，我們都被燕子的這種精神深深地感動了。讓我們再次來感受燕子過海的壯觀場景吧?。úシ叛嘧舆^海的壯觀動畫）同學們，這燕子雖然小，卻有勇氣飛越浩瀚無邊的大海。他們就是這樣勇敢而堅強地在大海上飛行，飛過風平浪靜的海洋，飛過波濤洶涌的海洋，從寒冷的北方飛向溫暖的南方，從旭日東升的早晨飛到夕陽西下的黃昏，不分晝夜，不達目的誓不罷休，這是多么令人崇敬的一種精神哪！就讓我們用有感情的朗讀來表達對燕子的崇敬吧！（配樂朗讀課文。）五、升華情感，明理導行學了課文，你將怎樣對待燕子？是啊，我們不能傷害燕子，因為燕子是一種益鳥，因為燕子過海非常的辛苦、艱難，更因為我們崇敬燕子那種不畏艱辛的精神。愿燕子的這種精神能激勵我們在知識的海洋里乘風破浪、勇往直前！