2021-2022年四年級英語上冊 Lesson9 In the bedroom教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級英語上冊 Lesson9 In the bedroom教案 冀教版課題Lesson 9 In the bedroom課型新授課課時1教學目 標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:bed, clean, listen2. 學生能認讀、理解并運用句型結構:I play with I listen to3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子:I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.能力目標在日常生活中注意觀察,并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀

2、句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12 難點運用下列用語和句子:I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.教具教學光盤、bed, clean, listen的卡片或課件,一只玩具泰迪熊 教 學 過 程 二次備課開始上課和復習Class opening and review問候Greeting What do you do on Monday?課文導入Lesson hook:我們今天來學習討論人們睡覺的場所,并認識一個小動物泰迪熊。你喜歡它嗎?新

3、概念New concepts:1. What do you do in your bedroom?(1)學習新單詞bed, clean, listen:卡片出示bed圖及單詞,讀出單詞及句子:This is a bed. 三個單詞都依次處理。(2)看書22頁,討論四幅圖片:Where is Jenny? What does Jenny do? 板書詞組:make my bed,clean my bedroom,play with my teddy bear,listen to music領讀3遍,指幾名讀,練習做動作,說出英語。播放光盤第一部分,學生邊聽邊跟讀。(3)小組學習:自由結對子,用英

4、語對話,說說自己在臥室所做事情。出示例句:I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.2.Lets chant!看書討論:How many teddy bears? Where are they? Whats the girl doing?(making a phone call)朗讀歌謠,播放光盤,學生跟讀。鞏固檢驗Check for understanding:活動手冊page22結束課堂教學Class closing利用幾分鐘復習所學內容,教師做動作,學生猜短語:make

5、my bed,clean my bedroom,play with my teddy bear,listen to musicH板書設計Lesson 9 In the bedroomWhat do you do in your bedroom?make my bedclean my bedroomplay with my teddy bearlisten to music附送:2021-2022年四年級英語上冊 Lesson9 第一課時教案 科普版教學目標知識與技能:(1)4個元音音標/ai/ /ei/ /i/ / 要求會讀,能拼讀含這些音標的單詞(2)本課單詞find /where /hea

6、r /here /car/ there /under要求四會2.過程與方法:訓練學生通過學習這4個音標的正確發(fā)音,拼讀包括這些音素的單詞音標的能力。3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生學習英語的興趣、熱情,以及小組之間的合作意識。教學重難點重點:正確讀出這4個音標。難點:快速識記本課單詞教具音標卡片、單詞卡片教學過程 Step.1 Warming upT:Hi !Everyone ,Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T:Are you happy?S:Yes,T:Now,Lets sing a song ,ok?S:OK.T:Whats the tim

7、e? One, two!通過唱歌培養(yǎng)學生對英語的興趣,活躍課堂氣氛Step.2 Presentation學習4個元音音標出示音標卡片T:Now ,read after me! /i/ /i/ /i/ S: /i/ /i/ /i/ T: /i/ /i/ /i/ one two (read together, the line one by one 然后將已學音標貼于黑板右邊(用同樣的方法學習/ /ai/ /ei/ ,并反復操練) Step.3 learn new wordsA.出示單詞卡片Where 讓學生試著拼讀where /w/ (由于剛才對音標的反復練習,大部分能夠讀出)Where whe

8、re Read after me ! one by onew-h-e-r-e where where (Please put it into chinese)教師將卡片貼于音標/ 對齊這一橫的中間位置,右邊板書漢意。B利用同樣的方法學習there,貼于there下方,并板書漢意C指著學生的椅子問:chair?并出示卡片,學生直接說出漢語Chair Chair Chair I have a chair (適時板書于there下方)Where Where Where 你在哪?There there there 他在哪?。ㄖ钢^遠的學生)D出示hear near 兩張卡片,說出漢語 這兒/附近(利用

9、對比的方法學習這兩個單詞)Hear /hear /hear near / near /near / (read some times)貼于黑板上E利用情景教學,學習下面的單詞dear,car,find,underStep 4 Lets practise教師指著黑板上的單詞練習。左邊讀英語,右邊說漢意。男女生比賽。小組內比賽識記單詞。Step 5 Lets play a game 老師說漢語,學生上臺摘單詞卡片,然后摘到卡片的學生問他的伙伴,答對的再把卡片送給伙伴,(培養(yǎng)學生積極參與課堂活動,樂于學英語的興趣)Step 6 板書設計:音標 單詞 中文 Where 在哪 There 在那兒 / Chair 椅子 Here 這兒 Near 附近 /i/ Dear 親愛的/ai/ car 小汽車 /ai/ find 找到 / under 在下面

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