2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第三課教案 人教PEP

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1、2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第三課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師通過(guò)學(xué)生有關(guān)“看病”話(huà)題的表演和“辨別真假”活動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。然后借助課本上的圖片或?qū)嵨锏冉淌贚ets read中出現(xiàn)的新詞，再指導(dǎo)學(xué)生通讀整篇文章。Lets sing和Good to know部分為下一課時(shí)有關(guān)情緒的話(huà)題做好了鋪墊。最后組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有關(guān)健康的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：people, know, have the flu, take some medicine等。2了解Good to know部分的內(nèi)容。（二）能力1能

2、夠理解并會(huì)朗讀Lets read部分的短文，能完成文后回答問(wèn)題的練習(xí)。2基本會(huì)唱歌曲 “The Way I Feel”。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)；即使生病了也要堅(jiān)強(qiáng)，注意多休息，身體恢復(fù)后要加強(qiáng)體育鍛煉。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀短文。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句并能用這兩種從句簡(jiǎn)單問(wèn)答。四、教學(xué)媒體錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)圖片、數(shù)張調(diào)查表五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入1）教師讓學(xué)生圍繞話(huà)題“看病”來(lái)表演一個(gè)對(duì)話(huà)。2）“辨別真假”活動(dòng)學(xué)生分成兩大組，每組依次派代表說(shuō)一個(gè)句子，如 “I have a headache.”同時(shí)做頭疼或其他不舒服

3、的表情和動(dòng)作，另一組學(xué)生來(lái)判斷：動(dòng)作與句子意思一致則說(shuō)：Yes!不一致則說(shuō)：No!2呈現(xiàn)新課1）Lets read教師讓學(xué)生看課本上的圖片，問(wèn)：How does the boy feel? Whats the matter him? 通過(guò)學(xué)生的回答，由 “have a sore throat” “have a headache” “have a fever”引出短語(yǔ) “have the flu”，教師配合表情和動(dòng)作教授該短語(yǔ)。借助實(shí)物或相關(guān)的動(dòng)作來(lái)教授 “medicine”和 “take some medicine”。教師解釋單詞“people”和“know”的含義。教師提出文后的兩個(gè)問(wèn)題，讓

4、學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，學(xué)生獨(dú)立或多人一組來(lái)完成閱讀。3）Lets sing教授歌曲“The way I feel”前，教師先通過(guò)表情和動(dòng)作或課本中Lets sing的圖片讓學(xué)生明白單詞 “happy” “sad” “mad” “bad”的含義。然后學(xué)生聽(tīng)一遍歌曲，教師再講歌詞大意，再放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌曲，并賠一相關(guān)的表情和動(dòng)作。4）Good to know部分要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)粉色，藍(lán)色，紅色，黑色和綠色等顏色在西方人眼中的特定含義。注：Lets sing和Good to know兩部分內(nèi)容均為下一課時(shí)有關(guān)情緒的話(huà)題做鋪墊。3趣味操練Have an interview and make notes

5、.全班分組，組內(nèi)成員之間相互詢(xún)問(wèn)，記下調(diào)查的內(nèi)容并在組內(nèi)匯報(bào)。每組選出一名代表在全班面前匯報(bào)。最終評(píng)出優(yōu)秀小組。NameHealth problemAdvicesCathyHave a coldTake some cold medicine, rink lots of water and have a good restMark4課堂評(píng)價(jià)1）指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2）教師分組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。教師要在各組之間走動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5鞏固和延伸給家人表演本課的歌曲 “The way I feel”。附送：2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2

6、 第二課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師通過(guò)chant、游戲 “Whats missing?”和Lets try的練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師通過(guò)角色扮演來(lái)教授Lets talk部分的內(nèi)容，通過(guò)“摘蘋(píng)果”游戲來(lái)教授音標(biāo)教學(xué)，最后組織Bingo游戲和表演競(jìng)賽來(lái)鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1能書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子：Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.2正確了解音標(biāo)/ BU/ / EU/ /k/ / n/ /h / / l/ / s/ /r / 的音與形，能讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞，配圖正確連線(xiàn)。（二）能力1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主

7、要句型：How do you feel? I feel sick. Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts.并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。2能聽(tīng)懂Lets try部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號(hào)。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)；即使生病了也要堅(jiān)強(qiáng)，注意多休息，身體恢復(fù)后要加強(qiáng)體育鍛煉。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要句型：How do you feel? I feel sick. Whats the matter? My throat is sore. My nose hurts；Pronunciation部

8、分也是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，特別是能辨別兩個(gè)元音音標(biāo)/ BU/ 和/ EU/的音和形。本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)熟練掌握四會(huì)句型。四、教學(xué)媒體錄音機(jī)、錄音帶、教學(xué)掛圖、Amy的頭飾、白大褂、單詞卡片五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入1）師生一起唱本單元的Lets chant。2）游戲 “Whats missing?”：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的幾個(gè)短語(yǔ)。教師同時(shí)呈現(xiàn)幾個(gè)短語(yǔ)，然后抽走一張，詢(xún)問(wèn)：Whats missing?3）教師放Lets try部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音看圖標(biāo)號(hào)。完成后，學(xué)生跟讀一遍錄音。2呈現(xiàn)新課1）教師自己佩戴Amy的頭飾來(lái)扮演Amy，說(shuō)：I dont feel very well. I have

9、to go to see the doctor.然后讓一名學(xué)生扮演醫(yī)生，表演本課時(shí)Lets talk的內(nèi)容。然后教師和學(xué)生互換角色，再次表演該對(duì)話(huà)。2）教師播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生跟讀。3）教師出示Lets talk部分的掛圖，學(xué)生兩人一組，根據(jù)替換圖所提供的信息做替換練習(xí)。4）教師播放有關(guān)身體部位的視頻（參見(jiàn)“視頻資源”），在復(fù)習(xí)身體部位英文名稱(chēng)的基礎(chǔ)上教授本課出現(xiàn)的新詞匯“stomachache” “earache” “sore nose”。5）Pronunciation教師板書(shū)音標(biāo)/ BU/ 和/ EU/，然后分別讀出這兩個(gè)音標(biāo)，讓學(xué)生感知音標(biāo)的音和形。教師出示教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽(tīng)

10、，感知音標(biāo)的音與形；第二遍學(xué)生跟讀。教授本課時(shí)的音標(biāo)及例詞時(shí)，可采用“摘蘋(píng)果”游戲：每個(gè)蘋(píng)果上標(biāo)有號(hào)碼，讓學(xué)生選擇蘋(píng)果號(hào)，學(xué)習(xí)新詞。T: Please choose the apple you like.S: Apple 1.T:（點(diǎn)擊“蘋(píng)果1”，出現(xiàn)單詞 “coat” ）Who can pronounce this word?S: /kEUt/.T: Good. Now lets read together.SS: 3趣味操練1）Bingo游戲?qū)W生課前準(zhǔn)備九張空白的小卡片，教師指導(dǎo)學(xué)生在卡片上書(shū)寫(xiě)課本里提供的單詞，然后做Bingo游戲。2）表演對(duì)話(huà)學(xué)生兩人一組，教師隨意分發(fā)給每組一張單詞或短語(yǔ)卡片。改組學(xué)生根據(jù)該單詞或短語(yǔ)編對(duì)話(huà)?？茨膫€(gè)小組表達(dá)準(zhǔn)確，表演出色，由全班學(xué)生做出評(píng)價(jià)，教師表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小組。4課堂評(píng)價(jià)1）指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2）某位學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)的如何，也可以由其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)，而不只是教師的評(píng)價(jià)。5鞏固和延伸學(xué)生課外繼續(xù)做Lets play部分的Bingo游戲。