2022年(春)六年級英語下冊 Unit 4《Then and now》(第5課時)教案 (新版)人教PEP版
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1、2022年(春)六年級英語下冊 Unit 4Then and now(第5課時)教案 (新版)人教PEP版教學(xué)目標(biāo)1. 能夠通過討論動物的速度和自己的情緒回憶已知的相關(guān)話題背景知識及話題詞匯。2. 能夠在短文中捕捉不同類型的信息,提煉主旨大意,并進(jìn)行簡單的推理。3. 能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成短文梗概,將短文轉(zhuǎn)化為對話形式。4. 能夠從短文中找到核心詞匯與句型,仿寫自己的夢。教學(xué)重點(diǎn)能夠在短文中捕捉不同類型的信息,提煉主旨大意,并進(jìn)行簡單的推理。教學(xué)難點(diǎn)能夠從短文中找到核心詞匯與句型,仿寫自己的夢。資料搜集河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件教法跨越式教學(xué)法學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活
2、動Step1:創(chuàng)設(shè)情境 綜合復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)說)1Recite the text .2談?wù)撟约杭胰撕团笥训淖兓?。Step2:聽讀新知,初步感知 (新授聽)1. 出示單詞卡片和圖畫教學(xué)單詞:race, nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream并板書,教讀,學(xué)生跟讀。2. 學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,邊讀邊理解。勾出不理解的句子。3. 老師幫助學(xué)生理解句子并板書:(1) There are many animals in the race.(2) But suddenly he tripped and fell.4. Listen to the pas
3、sage.5. Number the picture.Step3: 情景交際,鞏固新知 (新授說)1. 領(lǐng)讀Read and write 中的句子并糾正讀音。2. 抽學(xué)生理解課文,并答疑。3. 學(xué)生勾出動詞的過去式,并寫出原型。老師可以板書。4. Finish exercise.Step4: 拓展聽讀,整體感知 (拓展聽)1 Dialogue 1 2. Reading 1 3.Reading 2 3 4Step5: 整體運(yùn)用,靈活表達(dá) (綜合說)從短文中找到核心詞匯與句子,仿寫自己的夢。Sing a song of Changes in me Free talk Act Lets talk 先
4、讓學(xué)生閱讀短文,圈出不認(rèn)識的次和動詞過去式,然后再答疑。并領(lǐng)讀生詞。復(fù)述短文板書設(shè)計Unit 4 Then and nowRace nothing thought felt cheetah trip woke dream1. There are many animals in the race.2. But suddenly he tripped and fell.教后記本課動詞過去式較多,教學(xué)時練習(xí)較少,學(xué)生對動詞過去式讀音和變化掌握不是很熟。有待加強(qiáng)練習(xí)。附送:2022年(春)六年級英語下冊 Unit 6Anne wanted to dance教案 (新版)湘少版 Period 1 一、教
5、學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo):1能聽懂、會說、認(rèn)讀詞組dancing room, move with the music, put arms out, step on ones foot 等。2句型:能在情境中正確,靈活的運(yùn)用“want to do something”表達(dá)人物的意愿。(二)應(yīng)用目標(biāo)1. 能在教師的引導(dǎo)下完整的閱讀和理解課文A部分的故事2. 能在讀懂故事的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟故事的內(nèi)涵和道理;培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。3. 能聽懂、會說A部分的課文。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.調(diào)動學(xué)生的思維,理解本文,并挖掘出文本的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn):1, 用英語說出自己克服困難的某次經(jīng)歷。三
6、、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)VCD,教學(xué)PPT。 四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1.頭腦風(fēng)暴 教師問學(xué)生的愛好,學(xué)生紛紛說出自己的愛好,激活原有的背景知識,熟悉文本中的部分語言和知識點(diǎn)。讓學(xué)生盡可能讀的羅列與本主題相關(guān)的信息。T:Whats you hobby?S:I like singing.S2:I like painting.T: I like dancing ,but Im not good at it.Are you good at dancing?S:Yes,I amT: Can you show me?T:You can dance very well.I want to da
7、nce like you.Can you teach me?S:OK!教師請學(xué)生師范,大家跟著一起學(xué)習(xí)做動作。老師可以配上相應(yīng)的英語說,并板書在黑板上。Step 2 Presentation 1. Prereading(1)預(yù)測:看圖說話老師出示三幅教學(xué)掛圖,并提出問題,讓學(xué)生根據(jù)已有的信息對文章的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。 提出問題:1. What was Lingling doing?(Lingling was dancing)2.What did Anne want to do ?(Anne wanted to dance)3.Can Lingling dance very well?(Yes,sh
8、e can dance very well)教師對于學(xué)生的推斷給予充分肯定,同時有拋出新問題:What happened then?(設(shè)計意圖:學(xué)生紛紛猜結(jié)局,答案五花八門。帶著好奇心,學(xué)生更有興趣去閱讀故事)2. Whilereading(1)略讀略讀的滿意的就是對閱讀材料進(jìn)行快速掃描并獲得主旨大意。 (2)尋讀 尋讀的目的就是教會學(xué)生的閱讀材料才能快速的找到特定的信息。 TimePlaceCharatersReasonHow to danceResult(3)細(xì)讀 學(xué)生仔細(xì)閱讀短文,并根據(jù)以下提綱在課本上給標(biāo)注層次。 設(shè)計意圖:只有在理解并整合全文信息的基礎(chǔ)上做出推測,學(xué)生的感悟才能得到深
9、化,閱讀課的內(nèi)涵才能得以豐富 3. Postreading (1) 模仿朗讀,熟悉語言,為表演做準(zhǔn)備。 (2)根據(jù)表格中的關(guān)鍵詞,兩人一組復(fù)述故事。 (3)模仿A部分內(nèi)容,和伙伴們一起創(chuàng)編故事,并表演出來。 Step 4 Homework1. 熟讀課文。2. 和同學(xué)一起創(chuàng)編故事,并把創(chuàng)編的故事表演給同學(xué)看。教學(xué)后記: 本課的語法知識點(diǎn)并不多主要是“want to do sth”所以大部分同學(xué)掌握的還可以,但是A部分的課文偏長,背誦有難度。 .Period 2一、教學(xué)目標(biāo) (一)語言目標(biāo) 1. 詞匯:能聽懂、會說、認(rèn)讀stand on one foot ,read a story aloud,
10、paint a picture, play the piano等,進(jìn)一步熟悉以上詞組; 能聽懂 concert, exam , practice, modern dance 等。2. 句型: 熟練運(yùn)用“What did he/she want to do?”和“He/She wanted to ”詢問和回答某人的意愿。能看懂、會說“be going to do something”。(二)應(yīng)用目標(biāo) 1. 能在正確的情景中,靈活的運(yùn)用“want to do something”句型表達(dá)任務(wù)的意愿。2. 能借助課文D部分的短文,完成相應(yīng)的練習(xí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):在D部分教學(xué)中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞
11、匯和句型,擴(kuò)充詞匯量。難點(diǎn):能理解D部分的短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)配套的CD-ROM課件、多媒體課件等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up 1. Greetings 2. 談?wù)撝苣┯媱澖處焼l(fā)學(xué)生說說周末計劃,學(xué)生暢所欲言,談?wù)撟约旱闹苣┯媱?。教師可以提供一些動詞激發(fā)學(xué)生的思維play read clean watch paint sing climb visit go T:Whats the weather like? Ss:Its sunny. T:Its a nice day.Its will be sunny on the weekend.I want to climb t
12、he Yuelu Mountain with my family.What do you want to do this weekend? Ss:I want to go to the park.Ss: I want to read a book.Ss: I want to play puter games.教師可以用思維導(dǎo)圖將學(xué)生的答案羅列出來。3.教師出示B部分的動詞短語,結(jié)合句型與圖片跟學(xué)生進(jìn)行問答。T:What did each person in the picture want to do last weekend?NameWhat did she/he want to do?Ch
13、en DongHe wanted to stand on one foot.MingmingHe wanted to read a story aloud PeterHe wanted to paint a picture. AnneShe wanted to play the piano.Step 2 Lets practice1.教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生,除了周末計劃,我們還有很多其他的計劃,如兒童節(jié)計劃,暑假計劃,學(xué)習(xí)計劃等。提示學(xué)生回憶去年的兒童節(jié)都許下了什么愿望。S1:I wanted to go to the museum.S2: I wanted to go to the zoo.S3
14、:.2.學(xué)生分組討論去年的兒童節(jié),并用英語寫出本組成員的意愿完成C部分表格。3.Show your survey. 上臺展示,每組派代表向全班匯報本組成員的意愿。Step3 Lets read1.教師創(chuàng)設(shè)今年六一兒童節(jié)即將到來的情景,學(xué)校將舉行一場音樂會。T:Childrens Day is ing.There will be a school concert after the exam(板書school concert和exam,帶讀) What are you going to do?學(xué)生一起討論校園音樂節(jié)上自己準(zhǔn)備干什么。S1:I am going to sing a song.S2:
15、 I will dance with my classmatesS3: I will play the piano.2.教師出示課文D的,插圖,讓學(xué)生互相討論插圖中所涉及的人物以及相關(guān)的動作。然后播放引言部分T:There will be a school concert after the exam.Anne Lingling,Peter and Mingming are practicing their dance and song.然后教師與學(xué)生看D部分插圖,繼續(xù)如下回答。 T:What will Peter do ?Ss:Peter will sing a song.T:Who wil
16、l sing a song,too?Ss:MingmingT:Good.What are Lingling and Anne going to do?Ss:Lingling and Anne are going to dance.T:Who is good at dancing?Ss:Lingling is good at dancing.3.聽錄音,圈出四位人物正要做的事情。(設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是為了驗(yàn)證同學(xué)們前面的預(yù)測,整體的理解故事的大意。)4.讀故事,一起整理對話內(nèi)容,獲取故事細(xì)節(jié)信息,并完成表格。be going to do programPeter and MingmingLingl
17、ing and AnneAnnes mother5.帶著問題再讀故事,完成課文中的問題。6.模仿朗誦,熟悉語言,為表演做準(zhǔn)備。7.小組合作表演故事(設(shè)計意圖:學(xué)生可以創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)自己對故事的理解,不用拘泥課文中的語言來表演故事)Step4 Homework 1.抄寫B(tài)部分單詞,聽讀C部分和D部分2.調(diào)查周末家人的計劃,并作出表格。教學(xué)后記:通過視頻再現(xiàn)短文內(nèi)容,同學(xué)們注意力比較集中,對舞會也很感興趣,由于本課的生詞量也不多所以基本能通讀全文了,但是對于閱讀技巧這塊還需反復(fù)強(qiáng)調(diào)。 Period 3一、教學(xué)目標(biāo) (一) 語言目標(biāo)1. 鞏固B部分的單詞。2. 句型:熟練運(yùn)用“want
18、to do something”這一句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)和書寫。3.歌謠:能誦讀,演唱歌曲Its a Small World (二)應(yīng)用目標(biāo) 1. 能在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型表達(dá)。 2. 能綜合運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型完成書寫。 3. 能唱一首新的英文歌Its a Small World 二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn):綜合運(yùn)用本單元重點(diǎn)單詞和句型完美結(jié)合。2. 教學(xué)難點(diǎn):能熟練運(yùn)用“want to do something”三、教學(xué)準(zhǔn)備用于復(fù)習(xí)的單詞卡片、教學(xué)PPT等。四、教學(xué)過程Step 1 Warming up1. Greetings 2. 游戲:Get the present.
19、規(guī)則:從課件的頂部依次掉下各種六一兒童節(jié)的禮盒,學(xué)生快速認(rèn)出禮物盒上的動詞詞組,大聲讀出來并用動作表演出來以此來復(fù)習(xí)動詞詞組:stand on one foot, read a story, paint a picture,play the piano,sing and dance等。Step 2 Presentation 1. Talk about the Childrens Day(1) 兒童節(jié)即將到來,教師調(diào)差兒童節(jié)那天學(xué)生想要做什么事情。 T:The Childrens Day is ing,what do you want to do on the Childrens Day? Ss
20、:I want to go to the park. S2: I want to have a big meal. . (2)T:Now discuss with your classmate in group.Write down these phrases about the activities. 學(xué)生分組討論兒童節(jié)的活動,把去年和今天的兒童節(jié)愿望分別填寫在表格內(nèi)。NameOn Childrens Day last yearOn Childrens Day this year(3) 教師挑選幾位小組長匯報本組兒童節(jié)的活動。(設(shè)計意圖:用去年的活動和今年的活動進(jìn)行對比可以使學(xué)生更能理解動詞
21、的現(xiàn)在時和過去時的對比運(yùn)用。) 2.Part E:Lets Write學(xué)生根據(jù)圖片提示,將E部分補(bǔ)充完整,并分組用問答句組成對話。Step 3 Lets have fun Lets sing: This is the way1. 跟著磁帶聽一遍,整體感受歌曲。2. 打開書,看著歌詞,逐句跟唱,教師糾正個別單詞的發(fā)音,如:laughter and tears,hopes and fears的發(fā)音。3. 表演唱。Step 4 Homework1. 朗讀并背誦課文。2. 請定制你的暑假活動計劃。.教學(xué)后記:同學(xué)們對這首簡單小歌曲還比較感興趣,活躍了課堂氣氛,提高同學(xué)們的積極性,所以本課時的復(fù)習(xí)效果還不錯。 B案
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