一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 1 小免請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)1 北師大版

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1、小兔請(qǐng)客學(xué)習(xí)目標(biāo)1在實(shí)際情景中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 2能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。 3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、10根一捆的小棒6捆、主題圖及小兔和一籃果子圖。學(xué)習(xí)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入。今天是小兔子的生日,她一大早就到森林里采了一籃子的新鮮果子,大家看,(課件演示小兔拎著一籃果子)你能猜一猜這籃果子大約有多少個(gè)嗎?(培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí))小兔也想知道一共有多少個(gè)誰(shuí)能告訴小兔怎么數(shù)能數(shù)得比較快?(生:兩個(gè)、兩個(gè)地?cái)?shù);5個(gè)、5個(gè)地?cái)?shù);10個(gè)、10個(gè)地?cái)?shù))小兔非常感謝大家給她出了這么多的好主意,她想請(qǐng)你們參加她的生日

2、宴會(huì)你們?cè)敢鈪⒓訂??(生:愿意)那我們一起去看看小兔都?qǐng)了誰(shuí)。板書課題;小兔請(qǐng)客二、動(dòng)手操作 探究新知。1師:瞧,小兔邀請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友?(出示主題圖1)小猴是個(gè)“數(shù)學(xué)迷”,他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個(gè)果子,看到這么多的果子,他馬上就想提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題你知道小猴子會(huì)提什么問(wèn)題呢?(1)同桌說(shuō)一說(shuō)。(2)指名交流。2師:小猴子和你們一樣都有愛(ài)提問(wèn)題的好習(xí)慣,提問(wèn)題是為了解決問(wèn)題,光會(huì)提問(wèn)題還不行,你們會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?(強(qiáng)化“問(wèn)題意識(shí)”,引向“解決問(wèn)題”)(1)先想一想,再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。(2)小組同學(xué)交流自己的想法和算法。(3)指名說(shuō)算法和算式。生1:我是一十、一十地?cái)?shù)出一共有50個(gè)果子。

3、師:還可以怎么說(shuō)?看誰(shuí)說(shuō)的和他的不一樣?(引導(dǎo)創(chuàng)新,激發(fā)求異思維)生2:我是用計(jì)數(shù)器,先撥2個(gè)十,再撥3個(gè)十,一共是5個(gè)十算式:203050生3:我先擺3捆小棒,再擺2捆小棒,一共是5捆小棒。算式:302050 教師板書:203050 3020503師:小朋友真聰明!自己動(dòng)手、動(dòng)腦,學(xué)習(xí)了新知識(shí),還嘗試了創(chuàng)新。老師告訴你們一個(gè)秘密,想聽嗎?在加法算式里“”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù),等號(hào)后面的數(shù)叫和。記住了嗎?以后我們就可以叫他們的名字了。邊說(shuō)邊板書:加加和數(shù) 數(shù)4師:忽然,小刺猬的手機(jī)響了,原來(lái),家里有急事,讓他回家。小刺猬望著水淋林的果子,真舍不得走,怎么辦呢?他靈機(jī)一動(dòng),在盤子里打了一個(gè)滾。

4、瞧,(出示主題圖2),他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,我相信你們比小猴更聰明,現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題了?(指名提問(wèn)題)生1:50個(gè)果子,小刺猬拿走10個(gè)還剩幾個(gè)?生2:50個(gè)果子,還剩10個(gè)小刺猬拿走幾個(gè)?5師:你們能用上面的方法自己解決嗎?(點(diǎn)撥方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)展求異思維)(1)小組討論:怎樣列式,怎樣計(jì)算? (2)全班交流(既變換學(xué)習(xí)方式,又激發(fā)學(xué)生興趣)生1:501040 因?yàn)?04050,所以501040生2:5個(gè)十減去1個(gè)十 等于4個(gè)十,501040教師板書:501040 5040106師:加法算式里各數(shù)都有名字,減法算式里各數(shù)也有名字,你能給他們也起一個(gè)名字

5、嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出減法算式里的各部分名稱,并板書:被減差減數(shù)數(shù)7師:智慧老人也和兩個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)這部分知識(shí),我們打開書再看一看,你還有不懂得的地方可以提出來(lái)。(學(xué)生看書質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力)最后把書上的空填上。8師:請(qǐng)小朋友觀察今天的算式和以前學(xué)的算式有什么不同?在計(jì)算的時(shí)應(yīng)該怎樣想?(指名回答)三、鞏固應(yīng)用1練一練:第1題【圖片“練一練11”和圖片“練一練12”】(1)學(xué)生看圖理解圖意,并指名說(shuō)一說(shuō)。(2)動(dòng)手?jǐn)[一擺,說(shuō)一說(shuō),再填一填。(3)全班交流。2練一練:第2題6030 7020 5020 10409020 8050 6050 3040比一比誰(shuí)的方法好。(1)請(qǐng)小朋友用自己的方法算一算。(2)學(xué)生獨(dú)立完成。(3)集體交流。(4)讓做得又對(duì)又快的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。四、數(shù)學(xué)游戲。1看誰(shuí)先到家。(練一練第三題)【圖片“練一練2”】同桌進(jìn)行活動(dòng)。2算式接龍。(100以內(nèi)的幾十加減幾十的算式接龍)五、評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了些什么?你有進(jìn)步嗎?你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)的最好?板書設(shè)計(jì) 小兔請(qǐng)客20 30 50 50 10 4030 20 50 50 40 10 加 加 和 被 減 差數(shù) 數(shù) 減 數(shù) 數(shù)

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