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1、2022年三年級英語上冊 Unit 6 Whos he教案 湘少版科目English課題Unit 6 Whos he？Period One教學目標(含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標)1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞。2、能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。教材分析(含重點、難點、關(guān)鍵點)能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教學準備Some cards. CAI. Some objects.教學過程設(shè)計
2、(含作業(yè)安排)Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習已學句型。Step 2 Presentation and drill1、師生問候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.2、復(fù)習以前學過的英文歌。3、拿出一位同學的全家照片指著學生的母親問：Whos she?引導學生回答：Shes my mother.板書mother，并帶讀，學生練習說mother4、教father、brother/sister時采用同樣的方法。5、聽課文A部分錄音要回答出玲
3、玲家里有多少人。6、聽課文A部分錄音，復(fù)述聽到的內(nèi)容，并跟讀。7、分角色表演會話。8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問答。根據(jù)各小組所帶家庭合影，會話并表演。9、老師根據(jù)表演評價。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。2、評價、練習、家庭作業(yè)。教 學 后 記動態(tài)修改科目English年級3班級78授課時間年 月 日課題Unit 6 Whos he？Period Two教學目標(含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標)1、能聽懂對話，會用英語說家庭成員的名稱。2、在活動中鞏固新單詞，培養(yǎng)學習興趣。教材分析(含重點、難點、關(guān)鍵點)能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回
4、答，介紹家庭成員。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教學準備Some cards. CAI. Some objects.教學過程設(shè)計(含作業(yè)安排)Step 1 Warming up1、師生問候Hello, boys and girls! Nice to meet you!Hello, Miss Yu! Nice to meet you, too!2、唱已學過的英文歌3、復(fù)習上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。Step 2 Presentation and drill1、活動一：1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學習單詞me
5、，帶讀單詞，并讓學生理解其意。2）聽錄音課文B、C部分，學生自由跟讀。3）幫助學生看懂家庭分支圖。活動二：分組游戲：將各組每位同學帶的照片集合到組長手中，然后組長任意抽一張，提問：Whos he/she?組員搶答：He/She is my學生明確游戲規(guī)則后，分組活動，教師巡視指導。3、活動三：1）聽課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式交流。2）老師叫小組代表上臺表演，加以鼓勵。4、活動四：讓學生模擬和家長一起來報到時情境，見面問好、自我介紹及對家長、老師的介紹。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。2、評價、練習、家庭作業(yè)。教 學 后 記動態(tài)修改科目
6、English年級3班級78授課時間年 月 日課題Unit 6 Whos he？Period Three教學目標(含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標)1、復(fù)習句型“Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答”。2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。教材分析(含重點、難點、關(guān)鍵點)掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教學準備Som
7、e cards. CAI. Some objects.教學過程設(shè)計(含作業(yè)安排)Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習已學句型。Step 2 Presentation and drill1、教學課文E部分。1）用動作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書寫。2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調(diào)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會。T：Uu、Uu、Uu、up， Vv、Vv、Vv、violin， Ww、Ww、Ww、watch， Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo.5、練讀E、F部分。6、教學G部分英語歌曲。Step 3 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。2、評價。3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。教 學 后 記動態(tài)修改
2022年三年級英語上冊 Unit 6 Who’s he教案 湘少版
