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1、杜鵑圓舞曲教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。教材分析：杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。約納森(18861956) 挪威作曲家。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清晰、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕快的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好（師生對唱師生問好歌）2、開口練習(xí)3、發(fā)聲練習(xí)1=C 2/4 5 3 3 1 1 5 3 3 1 1二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們來到了美麗的大草原，草原
2、的人們熱烈地歡迎著我們。聽！誰來和我們一起玩？師播放樂曲前一小段，聽完后學(xué)生回答。生：是“咕咕”叫的小杜鵑。師：對！驕傲的小杜鵑也要來和我們一起玩。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一。 出示課題：杜鵑圓舞曲（二）欣賞杜鵑圓舞曲1、初聽全曲2、交流討論結(jié)果生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。3、分段欣賞樂曲（1）初聽第一部分教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒（2）復(fù)聽第一部分看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。（3）用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒（4）初聽第二部分情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒（5）復(fù)聽第二部分,用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。（6）初聽第三部分,第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？（7）復(fù)聽第三部分,我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？（8）復(fù)聽全曲,自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲三、課堂小結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)很好，以后要繼續(xù)表現(xiàn)，只要一聽到音樂就想跳、想動。
一年級音樂下冊 第1課 聆聽《杜鵑圓舞曲》教案1 人音版
