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1、2022年五年級科學下冊 我們在成長教案 湘教版【教學目標】科學探究：制訂怎樣搜集成長的證據活動計劃。能搜集實物、尋找數據作為自己成長的證據。制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價值觀：在搜集成長證據活動中，培養(yǎng)學生注重證據，實事求是的科學態(tài)度。自覺、誠實地幫助他人?？茖W知識：了解人的一生生長的大致過程及變化?！窘虒W重、難點】重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點：制作自己的成長簡歷?！窘虒W準備】教師：學生健康檢查記錄。學生：學生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關自己的成長情況。第一課時【教學過程】一、我們的成長變化：1、老師板書課題
2、，指導學生觀看教材第64頁上的四張圖片。2、討論：我們是從哪里來的？我們剛出生的時候是什么樣子的？3、在不知不覺中，我們已經長大了，從出生到現在，我們發(fā)生了哪些變化？（這個問題的關系到學生制定搜集證據的計劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學習、運動能力的發(fā)展情況。）4、有哪些事物或數據能證明我們在成長？ 二、制定搜集成長的證據的計劃：1討論：我們應該著手搜集哪些方面的成長的證據呢？（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學習、運動能力的發(fā)展情況）我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據呢？（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證） 2學生分小組制定計劃。
3、3、交流小組的研究計劃，小組相互評價研究計劃。4、搜集到了證據之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？ 可以引導學生用列表的方法分析，如：年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他012（也可以把年齡一欄分成4個年齡段）三、布置課外活動：課外按計劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。板書設計：教學反思：第二課時一、匯報導入1、上節(jié)課布置了同學們課外搜集分析了成長的證據，現在請同學們匯報一下。2、學生匯報。（先可以讓學生小組內交流，然后找一兩個代表全班交流。）3、通過分析搜集到的成長證據，我們在哪些方面發(fā)生了變化？二、制作自己的成長簡歷： 1
4、、我們了解了從出生到現在我們成長的變化，如果現在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？（以卡片的形式呈現，可以利用以前的成長記錄卡）2、成長簡歷上一定要有那些內容？還可以補充哪些內容？ 3、學生制作一個年齡階段的。 4、交流評價學生的成長簡歷。5、布置學生將卡片做成一整套，告知學生下一節(jié)課的學習需要用到。三、活動：人的一生變化。 1預測：從現在起，隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 3、根據自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：項目幼兒童年青年中年老年體力生活自理能力 4、交流并評價學生填寫的表格。5、討論
5、：通過比較分析，你覺得人在哪些階段更需要別人的幫助？你準備怎樣去幫助別人呢？四、閱讀：人的壽命變化。學生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？ 六、拓展：1、學生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。2、布置學生課外搜集資料，同學之間交流還有哪些因素影響現代人類的健康？板書設計教學反思附送：2022年五年級科學下冊 我們怎樣做計劃教案 湘教版【教學目標】科學探究1閱讀琴納征服天花的故事，能說出他研究計劃的周密性和可行性具體體現在哪里。2回顧已經做過的計劃并交流、總結出制定計劃的意義及計劃中應該包含哪些內容。3總結關于制定計劃的經驗和教訓，不斷完善、提高自己的科學探究能力。情感、態(tài)度、價值觀
6、1從琴納征服天花的故事中獲得啟迪，意識到為人類造福的科學研究是意義巨大、令人敬佩的。2敢于總結自己制定計劃時曾經有過的教訓，懂得主動聽取別人的意見并及時修改、完善研究計劃的道理。 科學知識1知道可行的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序并有利于證據的搜集。2知道需要根據主要研究方法的不同而制定相應的研究計劃。【教學重難點】：重點：認識制定計劃的意義及計劃中應該包含哪些內容。難點：根據主要研究方法的不同知道制定相應的研究計劃?！窘虒W準備】教師準備：1、能體現琴納征服天花的研究過程的資料（要求圖文并茂，可以做成課件）。2、學生前面制定的研究計劃（具有代表性的過程性資料）。 學生準備：整理記錄表?！窘虒W過
7、程】本課以琴納征服天花的科學史實為例，旨在引領學生總結、提升對于研究計劃的重要意義及科學制定研究計劃的認識，同時通過回顧、整理和交流，總結制訂計劃的經驗，懂得制訂出一個可行的研究計劃的重要意義，幫助學生系統(tǒng)梳理，不斷完善、提高他們進行科學探究的能力。一、了解天花被征服的史實，明確制定計劃的重要性。1、簡介天花背景資料。據不完全統(tǒng)計，十八世紀有15億人死于天花。天花是一種由天花病毒所引起的強烈傳染病，英國醫(yī)生琴納希望對天花這種疾病的防治做出貢獻。那么他怎樣征服天花病毒的呢？下面請同學們觀看課件。2、了解征服天花的過程。播放課件。3、分析琴納計劃的周密性和可行性。（1）學生討論琴納是怎樣征服天花病
8、毒的？（學生可能會從猜測、設計實驗計劃、反復實驗等方面進行討論）（2）借助教材資料，理解琴納的計劃的“周密性和可行性”剛才同學們討論了琴納征服天花病毒的過程，知道琴納先針對問題進行猜測和假設，然后制定一個可行的研究計劃來進行反復驗證。那么你們從教材的哪些地方可以體會到琴納計劃的“周密性和可行性”？教師可以抓住“在大量的調查研究和前期實驗的基礎上”這句話，讓學生挖掘文字里所隱含的內容（例如調查更多的擠奶女工、選擇動物做前期實驗、收集數據等）。將教材中6幅插圖及相應的文字前后聯(lián)系起來，這弄清楚琴納的計劃中究竟有些什么內容（例如主要的研究方法有調查法和實驗法，調查和實驗又分成有順序的幾個過程等）。4
9、、明確制定計劃的重要性 通過對琴納的計劃進行討論、分析，我們知道，設計一個周密、可行的計劃才能保證我們用清晰的思路、規(guī)范有序的操作和正確的方法搜集證據、驗證假設。這樣我們就能像科學家那樣進行科學研究啦。二、反思已做的計劃，討論我們應該怎樣制定研究計劃。1、整理分類。在本學期的學習中，同學們制定了許多研究計劃，課前大家都收集了以前的一些研究計劃，現在給這些研究計劃分分類，你們按什么標準給它分類呢？（“實驗計劃”、“觀察計劃”、“調查計劃”）小組內挑選自認為最好的研究計劃和最不理想的研究計劃。2、圍繞規(guī)定的主題進行討論。（1）為什么你們小組認為這份研究計劃是最好的，而這份最不理想呢？（2）閱讀“討論提綱”，討論我們應該怎樣制定研究計劃？（3）制定討論主題怎樣根據問題及假設選取合適的研究方法。研究計劃應該包含哪些內容。關于制定計劃有哪些經驗和教訓。以往制定的計劃中有哪些不足之處。（4）小組討論，將討論結果整理成文字。3、經驗教訓的交流以小組為單位，對自認為最好的研究計劃和最不理想的研究計劃談經驗和教訓的交流。4、全班交流、總結教師在學生交流的基礎上進行總結，幫助學生形成關于制定計劃的比較系統(tǒng)的認識。三、總結、評價板書設計教學反思
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