《一年級數學上冊 第6單元 10加幾 十幾加幾及相應的減法教案1 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級數學上冊 第6單元 10加幾 十幾加幾及相應的減法教案1 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、10加幾、十幾加幾及相應的減法主備教師授課教師教學內容10加幾、十幾加幾及相應的減法(第78頁例4、例5)科目年級一年級數學課型新授課時安排第三課時 序號 學習目標1、知識與技能目標:學會10加幾、十幾加幾及相應的減法的計算方法,并能正確的計算;能看圖列出四個算式。2、過程與方法目標:通過動手操作、自主探索等方式,使學生經歷推出10加幾、十幾加幾及相應的減法的計算方法的過程;體會數學中的加、減法之間的聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生動手操作及語言表達的能力。教學重點使學生經歷推出10加幾、十幾加幾及相應的減法的計算方法的過程,并能正確的計算。教學難點使學生經歷推出10加幾、十幾加幾及
2、相應的減法的計算方法的過程,并能正確的計算。教具運用小棒,計數器,課件。 教 學 過 程 二次備課一、 復習舊知:師生以問答形式完成。1、 數數:從1數到20、從6數到19、數出120的偶數。2、 說說數的組成:15、11、13、18、20.3、 讀一讀:120的組成。4、 填空:(1) 1個十和3個一組成( )。(2)8個一和1個十組成( )。(3)15可以分成( )個十和( )個一。(4)19是由( )個一和( )個十組成。(5)個位是0,十位是2,它是( )。5、 看圖列式計算。由此導入新課的教學。4610 64101064 1046二、 教學新知:1、 教學書P78例4。同時演示課件。
3、(1)這是多少?(課件出示小棒圖及數字103)(2)請你迅速在草稿本上畫出10和3根小棒,能讓老師一眼看出是10和3。(學生擺,師巡視)(3)看著自己畫的小棒圖,說一說可以列出哪些算式。(學生說,師板書)(4)理解算理,尋找算法算式10+3=13中各數表示什么?算式13-10=3中各數表示什么?為什么10加3得13?3+10=13還可以怎么想?13-10=3和13-3=10這兩道算式又是怎么想的呢?板書: 10313 13310131032、 教學P78例5。教學算式的各部分名稱。(1)出示題目11+2=?見課件圖片。請同學們看課件,說一說怎么想的?(出示課本情景圖)那么這位小朋友是怎么算的呢
4、?誰知道?(2)出示題目13-2=?讓學生畫小棒,想想該怎么算?指名讓學生到講臺撥珠子說算法。(師板書式子) 11 2 13 13 2 11加數 加數 和 被減數 減數 差3、教學加減法各部分的名稱同學們認真觀察黑板上的算式,我們可以將它們分為哪兩類?每一個加法算式和減法算式都有幾個成員?。克鼈冇纸惺裁疵帜??現在我們來認識一下它們吧?。◣熤v解各部分名稱)(設計意圖:在學生原有的基礎上,通過操作和觀察,讓學生掌握10加幾、十幾加幾及相應的減法,并讓學生用語言表達出來,理解算理,找出算法。讓學生動手操作、自主探索新知。)三、鞏固應用,內化提高:1、課本78頁做一做1、2、3。練習十八1、2、3。
5、(設計意圖:課堂練習設計具有層次性,既鞏固了學生的基礎知識,又提高他們的能力。)2、先要求學生獨立完成計算,再想一想有什么發(fā)現?10+1= 10+3= 10+5= 10+9= 10+6= 10+4= 10+7= 10+8= 10+2=十加幾就等于十幾。 1+10= 9+10= 6+10= 2+10= 7+10= 3+10= 4+10= 8+10= 5+10=幾加10就等于十幾。11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10=十幾減十就等于幾11-1= 19-9= 14-4= 15-5= 13-3= 16-6= 18-8= 17-7= 12-2=十幾減幾就等于十四、 回顧整理,反思提升。小朋友們今天我們學習到什么,有什么收獲呢?(設計意圖:幫助學生梳理本節(jié)課的知識。)小結:(板書)十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。十幾減幾就等于十,十幾減十就等于幾。五、 作業(yè)布置:課堂作業(yè):第78頁做一做第1、2、3題。第80頁練習十八,第3題。 家庭作業(yè): 數學游戲。板書設計10加幾、十幾加幾及相應的減法1、 10313 13310131032、 11 2 13 13 2 11加數 加數 和 被減數 減數 差小結:十加幾就等于十幾。幾加10就等于十幾。十幾減幾就等于十,十幾減十就等于幾。教學反思