2021-2022年三年級英語下冊 Module2 unit1（3）教案 外研版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Module2 unit1（3）教案 外研版教學目標：1. 激發(fā)學生學習的興趣。2. 學習詢問及說明是什么動物。3. 培養(yǎng)學生聽、說和運用英語的能力。教學重點：1. 學習新單詞： they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look 2. 學習新語言結構：What are they?教學難點：Whats this?與What are they?的正確使用。教具準備：錄音機、磁帶、VCD。教學過程：I、Warming up：和學生一起拍手唱字母歌。II、Revision：1、教師問學生Whats

2、your favourite toy? 學生回答。III、Presentation：1告訴學生說今天我們要學習詢問及說明動物。2學習課文。教師請學生看VCD一遍。教師再放一遍VCD。每到一處場景，教師就暫停，并詢問學生Whats this? 或What are they? 并幫助和啟發(fā)學生回答Its a . Theyre.3. 板書Whats this? Its a tiger.并領讀。4. 板書What are they? They are monkeys. 并領讀。5. 分別出示單數及復數動物讓學生做問答練習。6. 請學生聽錄音，并跟著重復。7. 再放錄音，全班聽并模仿發(fā)音。III、Pra

3、ctice:1游戲：聽音猜動物教師拿出事先準備好的動物聲音的錄音，并在課堂上播放，學生則根據聲音來判斷是哪一種動物?；顒訒r也可以由學生來想好一種動物，并模仿其發(fā)音，其他同學快速答。搶答成功的同學有權模仿另一種動物的聲音，讓全班同學來猜。2游戲：看動作猜動物教師請兩名學生到教室前面，并偷偷的告訴他們一種動物，請他們模仿該動物的動作特點，其他同學則根據前面同學的動作來猜測回答What are they?3. 做課堂活動用書。IV、Summary：請學生總結本課主要語言結構是什么。Homework：畫一幅自己喜歡的動物，并寫上相應的說明。附送：2021-2022年三年級英語下冊 module2 un

4、it2 第一課時教案 外研版教學目標： 1. 知識目標： （1）掌握運用fatthin , tallshort , bigsmall等詞。 （2）會運用句型This is 特征形容詞 ，That is特征形容詞 , They are .描述事物特征，并熟練運用句型進行對話。 2能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、語言交流能力和運用語言“做事”的意識，體現任務型教學中“做中學，學中用，學與致用，學用結合”的理念。 3情感目標： （1）提高學習英語的興趣； （2）培養(yǎng)學生獲取成功體驗，增強自信心； 教學重、難點： （1）掌握運用fatthin , tallshort , bigsmall 三組反義詞。 （2

5、）靈活運用所學的反義詞敘述某種事物的特征。教具準備：動物頭飾、錄音磁帶、貼紙.教學過程：（1）熱身（Warm-up） T：Hello! Boys and girls.Ss：Hello! Ms xu.T：Great to meet you!Ss：Great go meet you ,too.（2）呈現新知（Presentation）1課件展示動物的局部，老師問：“whats this?”如果學生回答不出來，再讓學生聽磁帶，學生回答出正確的答案之后老師再呈現出單詞的意思。2老師帶領學生模仿動物的動作或聲音，邊模仿邊帶讀單詞，通過演練模仿，讓學生很快地熟悉本課的主要單詞。 3用家庭照片來介紹家庭成員

6、的特征，引出新知識。 T ：Boys and girls , this is my familys photo . I was seven at that time .Now , Let me introduce my family to you . This is my father , he is fat . She is my mother , she is thin . This is my brother , he is tall . This girl is me ,I am short . Oh , there is a big dog toy in my hug , and a

7、 small dog on the floor next to the chair . （接著，用圖片出示兩只胖瘦的猴子：） A：（1）T : What are they ? S : They are monkeys . T : This monkey is fat , that monkey is thin .（引導學生作答） （2）出示熊貓 T : What are they ? S : They are pandas . 選詞填空（fat / thin） This panda is（ ） , that panda is（ ） . 在tallshort , bigsmall 的教學中，用不

8、同的圖片或實物，以相同的方式呈現新知識。 （B：請幾名學生到黑板參與活動。利用老師與學生比較的情境，引出They are （fat / thin , tall / short , big / small） T ：I am Miss Du ,I am tall. S1 : I am , I am short. S2 : I am , I am short. T ：They are short . 三、 鞏固與操練（Practice)1 模仿鞏固操練： 以小組合作學習，每個小組分給一張圖片，要求在圖片中找出多組對比物，并用英語描述事物的特征。 2 拓展延伸：讓學生動手畫一組有可比點的圖畫，并用該圖與partner對話、交流，介紹自己所畫的事物的特征。學生練習后請幾組學生到講臺演示。 四、小結以歌曲Old Macdonald Had A Zoo結束這節(jié)課。作業(yè)（homework)