2022年四年級英語上冊 Lesson 12 In the Bedroom教案 冀教版

《2022年四年級英語上冊 Lesson 12 In the Bedroom教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年四年級英語上冊 Lesson 12 In the Bedroom教案 冀教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年四年級英語上冊 Lesson 12 In the Bedroom教案 冀教版一、教學目標：1. 知識與能力：通過本課的學習，使學生能正確地說、讀、寫、用下列單詞：above , below ,beside , across from ；能正確的朗讀課文并領會其意義。2. 過程與方法：充分應用生活中的課程資源，創(chuàng)設情景，讓學生情不自禁的用眼睛去看，用耳朵去聽，用大腦去思考，毫不費力的說出來。3. 情感態(tài)度與價值觀：通過豐富多彩的教學活動，使學生感受學習英語的樂趣，從而讓他們從內心喜歡英語，愿意用英語來表達簡單的信息，樂于用英語進行交際活動。二、教學媒體：單詞卡片、 錄音機及磁帶 等等。

2、三、教學重難點：重點：使學生能正確地說、讀、寫、用下列單詞：above , below ,beside ；能正確的朗讀課文并領會其意義。難點：認讀短語across from ；能正確的朗讀課文并領會其意義。四、教學過程：1. Class Opening：T: Hello, everyone!S: Hello, Mis Zhao!T: Nice to meet you !S: Nice to meet you ,too!T: Class, this lesson well learn English together! Are you happy?S: Yes!2Teaching Key Con

3、cepts（1）above, below 請兩位學生上前持卡片，一位同學站立在講臺上的椅子上面，另一位同學蹲在其椅子前面，老師帶動作和同學們練說：“ 同學名 is above同學名. ”和句子 “ 同學名is below同學名. ”請同學們猜想兩詞的意思。 老師在黑板上出示兩詞，用示意圖來表示兩詞的含義：彩色粉筆畫的圓圈（示意一盞燈）和一條線段（示意一張桌面）。簡單提示字母發(fā)音，認讀帶動作（雙手高舉表示above,雙手低垂表示below）讀熟兩詞。抽讀，老師表揚，帶領全班同學對敢于站起來讀的同學擊一次掌以示鼓勵。（2）beside老師站在桌子旁邊，做拍桌子的動作，并領著同學們練說：“Im be

4、side the desk.”猜詞義，認讀，帶動作（做雙臂在身體兩側輕舞的動作）讀熟。（3）between教師借助dresser，bed和closet的單詞卡片，把其中一件物品放在其余兩件的中間，然后用英文句子描述：The _ is between the _ and _.（4）across from老師拿出來小雞和小狗的毛絨玩具和同學打招呼，“Hello! Class!” “Hello! Dog !” “Hello! Chicken!”老師領說：“The dog is across from the chicken.”猜詞，認讀，帶動作（做雙目直視豎立在眼前的雙手的手心的動作）讀熟。3. R

5、eview（1）老師領著學生 進一步認讀復習新詞，并且以歌謠的形式領讀：above , above 在上方；below, below 在下方；beside, beside 在旁邊；between，between在之間；across from 在對面。師生一起帶動作練讀。布置任務：同桌同學一起練習歌謠。檢查：One by One 接力度。（2）小游戲：看誰反應快。老師拿出兩個小動物做上、下、旁邊、對面的動作，學生快速搶答（用英語說出表示方位的介詞）。4. Use the Student Book and Audiotape（1）揭題：老師板書課題，領讀，翻譯，質疑：在臥室里會發(fā)生什么樣的故事呢？

6、（2）布置任務：請同學們打開書，自己讀一遍no.1，用筆勾出不會認讀的單詞或者是不懂的句子，在你讀完課文以后和同學、老師進行交流。（老師以故事的形勢引題：奧！床bed 和他的幾個好朋友玩兒起了捉迷藏的游戲，請同學們幫Bed找一找，他的好朋友們都跑到哪里去了呢？）（3）師生一起解決學生遇到的一些疑難問題。（4）聽錄音機跟讀，老師重點指導朗讀技巧。（5）布置任務，排排賽，給學生幾分鐘練讀。（6）一列為一組，讀一讀，賽一賽。優(yōu)勝組會得到小笑臉。5. Practice（1）小組活動：布置任務：用今天學習的這4個介詞進行說話練習，看哪組同學說出來的句子又對又多。（鼓勵性措施：表現最積極的那些組會得到小紅

7、旗。老師做提示：充分應用教室中的課程資源來練習說話。）（2）練習題：同學們看，這里也有幾個好朋友在玩兒捉迷藏。小黑板出示示意圖（畫有蘋果、面包圈、黑板、課桌、椅子的一幅圖）和五道填空題。1.The apple is _ the desk.2.The donut is _ the desk.3.The chair is _ the desk.4.The blackboard is _ the desk.5.The desk is _ the blackboard and the chair.學生說，老師填。6.Class ClosingT: Bye-Bye! Class.S: Bye-Bye!

8、作業(yè)：希望同學們回家以后把這節(jié)課學會的歌謠表演給父母看。附送：2022年四年級英語上冊 Lesson 12 Lions and Tigers教案 冀教版【教學內容】河北版義務教育課程標準試驗教科書 小學英語第三冊第四單元第25課?！窘虒W目標】知識與技能:1、通過本課的學習能正確的聽說讀四種動物單詞：lion 、tiger、elephant 和kangaroo及這四種動物的特征：mane、 stripes 、trunk和pouch .2、理解運用句型：A has a ? Does a have ？What has ? 能模仿教師和同伴進行交流。 過程與方法：以情景教學法 、交際法及多種教學方法用

9、利用兒歌、猜謎語、做游戲、問答操練等多種方式激發(fā)學生的興趣并吸引他們積極參與；在師生互動、生生互動中共同學習語言、運用語言，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，達到學語言的真正目的- 交際。 情感態(tài)度價值觀：通過豐富多彩的教學活動，讓孩子們在開放、民主的課堂中學習英語，使學生感受學英語的樂趣，激發(fā)學英語的愿望，感受成功的喜悅，同時滲透保護動物的思想教育?！窘虒W重點】正確地聽說讀本課四種動物單詞及其特征的單詞。【教學難點】能用本課句型描述動物、討論動物的特征?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、卡片、錄音機；tiger、lion、elephant 和kangaroo等的頭飾。自己畫的mane鬣毛、 stripes斑紋

10、、trunk象鼻、 pouch育兒袋的圖片?！窘虒W過程】首先和學生同邊讀邊表演小詩歌，創(chuàng)設和諧的學習氛圍，通過看圖說單詞說句子然后設計情景通過看、聽、猜、說練等方式引入學習新知，最后通過樂此不疲的教學活動操練語言，最中達到本課的活動目標 。一、 關注興趣，營造氛圍Chant “Teddy bear”請四位同學上臺邊說邊表演，其他同學拍手說。二、熱身復習，實現遷移說句比賽T: (教師用手指著自己的五官教學生說兒歌)Now, lets say a chant. I have eyes ,I have nose, I have ears and mouth, too.接下來，教師指著一個動物問：Wh

11、at does cat have？這時引導同學們說 ：cat has fur. 指名說： has （給予獎勵）三、創(chuàng)設情景，探究新知1、創(chuàng)設情景，引入新知。T：A lovely day，isnt it？I have a piece of good news for youWere going to visit the zoo（貼出動物園的圖片）Are you happy？Ss：Yes！T：Today well learn a lesson about the zooPlease tell meWhich lesson shall we learn？Ss：Lesson 25T：OK！Now，le

12、ts count from one to twenty-five！評析：在學生原有知識的基礎上，以數字引入，使課題的出示別具特色，自然而不失趣味性。T：Well，who can tell me what you can find in the zoo？Ss：Cats，dogs，birdsT：Oh，well see so many animalsThats great！Now，please look hereWell meet many animal friends todayWhats this？（出示動物頭飾）S：Its a birdT：Oh，yesThis bird is for you！

13、（S1帶上頭飾）（以下cat，dog，同上）評析：用學生已經學過的動物引出“Whats this？Its”的新授句型。在運用中明白了句子的含義，也掌握了句子的用法，有一種潤物無聲的境界！2、看圖猜動物，學習單詞，操練句型。T:動物們見到這么多的小朋友有些害羞，所以藏了起來。要想看到他們就要正確的猜出他們。:動物們見到這么多的小朋友有些害羞，所以藏了起來。要想看到他們就要正確的猜出他們，這是第一個動物的特征（課前把寫著四個動物們的信息的紙條放在每個卡片的下面，用的時候就取出來。）T：Now，we have three animals，they are our best friends！But l

14、ook at here，there are four new friends is waiting to meet usWhos she？（課件分別出示lion、tiger、elephant、kangaroo的圖片）Ss：ShiziT：Yes，its a Shizi，but in English its a lionNow，please say after me，“l(fā)ion”！T：Look there，I have a beautiful pictureWhats this？（貼出獅子的圖片）Ss：LionT：Yes，but how to spell it？（出示單詞卡）Ss：“LION，li

15、on！”T：Lets read it together（師生同讀并拼寫，教師指圖）T：Whats this？Ss：Its a lion（同法教單詞tiger、elephant、kangaroo）評析：運用頭飾，課件等輔助教學，將學生喜愛的動物請到課堂上來，使學生產生了濃厚的興趣，使抽象化的詞匯學習具體化，易化了詞匯這一教學難點。T：Your pronunciations are fineNow lets listen to the tape and read after it（Listen and speak）3、聽錄音跟讀課文第一部分。（讓學生聽純正的英語）評析：在英語教學中，原聲語音的模仿

16、是必不可少的步驟，有利于培養(yǎng)學生優(yōu)美的語感，為英語的終身學習打下良好的基礎。四、合作交流，趣味操練（1）我們和四種動物都見了面并且知道了他們的特征下面誰能介紹一下你喜歡的動物。(表揚那些能流利介紹的同學) （2） Lets chant 動物園，動物多，小朋友，聽我說， Tiger Tiger 是老虎，兇猛的老虎有斑紋，Stripes Stripes 是斑紋；Lion Lion 金毛獅，金色的獅子有鬃毛，Mane Mane 是鬃毛；Elephant Elephant 是大象，可愛的大象鼻子長，Trunk Trunk 是象鼻；Kangaroo Kangaroo 是袋鼠，育兒袋里裝寶寶，Pouch

17、Pouch 育兒袋；動物特征記得牢，保護動物我第一。（3）游戲找一名同學背對著大屏幕，大屏幕上出現一個動物，看到圖片的同學可以解釋給這名同學，如：it has stripes.(學以致用，加深學生對新學句型的印象)五、課本第二部分小組討論這三種“怪物”，他們被巫婆施了魔法我們要解救他們就必須說出他們的正確特征，比如指著第一個動物S1:Whats this? S2: This is a kangaroo.S1: Does a kangaroo have stripes?S2: No.S1: What has stripes?S2: A tiger has stripes.六、結束課堂教學【教學反思】教者認為，一堂好的英語教學課，創(chuàng)設好的教學情景和設計恰當的教學活動是關鍵。在本節(jié)英語教學課堂中，教者結合教材特點和學生實際，圍繞教學目的，以學生喜聞樂見的形式，用動物圖片引導學生進入教學情景，激發(fā)了學生了解新知的濃厚興趣，做好了教學鋪墊。同時，針對小學生紀律性較差和注意力集中時間較短的特點，教者在教學中的恰當時間設計了看圖猜動物和教唱動物兒歌等活動，既讓學生的身心在緊張的教學過程中得到了放松，又增強了學生的學習興趣，為以后的英語學習打下了良好的基礎。