2022年(春季版)六年級語文下冊 第21課《青花》導(dǎo)學(xué)案語文S版

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1、2022年(春季版)六年級語文下冊 第21課青花導(dǎo)學(xué)案語文S版學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識本課生字新詞，會寫“鬢、訪”等7個生字；理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、瑕疵、紛至沓來、迷惘、鄭重其事、如饑似渴、茅塞頓開”等詞語2默讀課文，理解文章內(nèi)容，認(rèn)識中國的青花瓷藝，體會作者對文中所寫青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新精神的熱烈贊頌之情。3結(jié)合課文內(nèi)容，理解一些重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)的情感。 4有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解“青花”的祖?zhèn)髅胤骄褪恰俺脚c繼承”。知識鏈接青花，一種白地藍(lán)花瓷器的專稱。其瓷，胎骨滑膩，晶瑩柔潤；其花，清新明麗，幽靜雅致；其

2、釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。青花瓷，一向被譽(yù)為“人間瑰寶”，居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。學(xué)習(xí)過程（2課時）預(yù)習(xí)檢測1讀拼音，寫詞語。qi r b sh mo s dn ki( ) ( )ling bn bn bi m wng( ) ( ) 2形近字組詞。鎮(zhèn)（）殘（）填（）賤（）班（）昭（）斑（）紹（）沓（）訪（）踏（）妨（）3先解釋帶點(diǎn)字詞的意思，再聯(lián)系上下文理解整個詞語的意思。兩鬢班白：鍥而不舍：嬉戲：瑕疵：紛至沓來：迷惘：窺破：鄭重其事：如饑似渴：茅塞頓開：自主完成，同桌互查。導(dǎo)入感知1課文按 順序，以為線索，講述“ ”的一家父子倆的生動故事。2文中第五自然段中的一句“

3、我開始了苦苦的尋覓”，寫“我”苦苦尋覓的由來是文中第自然段，寫“我”苦苦尋覓的過程是第自然段。第五自然段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。自主讀書， 抓住課文主線，初步了解文章的主要內(nèi)容。精讀感悟1學(xué)習(xí)第一部分。父親是一個怎樣的瓷藝人？從文中找出相關(guān)語句，用“”畫出。他教我瓷藝，為什么不肯把祖?zhèn)髋浞浇o“我”？后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？ 動作：神態(tài)： 語言： 這些細(xì)致的描述表現(xiàn)出 。2學(xué)習(xí)第二段?！拔摇笔窃鯓訉ふ抑谱髑嗷ǖ淖?zhèn)髋浞降?？完成下面表格。過程“我”的心理活動“我”做了什么父親的神態(tài)變化從父親的神態(tài)變化中體會到了什么？我找到了祖?zhèn)髋浞搅藛?？祖?zhèn)髋浞绞鞘裁矗吭鯓永斫狻靶迯?fù)和復(fù)制都

4、不是青花的歸宿”這句話？有感情的朗讀，抓住重點(diǎn)語句感悟。總結(jié)提升1青花主要寫了“我”為 經(jīng)過 的過程，終于明白父親要給的祖?zhèn)髋浞骄褪?。2我贊美獨(dú)樹一幟的“人間瑰寶”青花瓷，更贊美了瓷藝人 的精神。3生活中，你能列舉在超越中得到傳承的事例嗎？總結(jié)全文，拓展延伸，聯(lián)系生活，升華解。達(dá)標(biāo)檢測一、給加點(diǎn)字注音。 兩鬢（ ） 瑕疵（ ） 迷惘（ ） 窺破（ ）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。獨(dú)樹一( ) ( )重( )事 ( )而不舍 迫不( )待如饑似( ) 紛至( )來( )光一閃 茅( )頓開三、指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。 （ ）（ ）我

5、陷入了痛苦的深思中：我已經(jīng)的到了瓷片，不是嗎？我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎？（ ）四、讀短文，完成練習(xí)。中國瓷器（節(jié)選）中國瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金均極盡繽紛艷麗，堪稱 。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天這無不增添了瓷器

6、美的意蘊(yùn)，中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“歲寒三友”等寓意豐富的圖案。康熙年間，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時節(jié)歸春濃”瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。1從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?，填在的橫線上。A.光彩奪目 B.流光溢彩 C.巧奪天工 D.栩栩如生2第1自然段段介紹紋飾時采用了 順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從 到 、從 到 的變化過程。3閱讀第2自然段段，完成

7、下列兩題。簡述“歲寒三友”所蘊(yùn)涵的寓意?！霸谟邢薜目臻g中令人感受到無限的韻味”，“有限的空間”指 ，“無限的韻味”是指 。4文中兩處省略號的作用是 。5用“”畫出文中的排比句。附送：2022年(春季版)六年級語文下冊萬歲，母校導(dǎo)學(xué)案北師大版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：1、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會莘莘學(xué)子對母校的深情。2、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩。過程與方法：結(jié)合自己的經(jīng)歷體會莘莘學(xué)子對母校的深情。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國明天的棟梁的教育?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、配套練習(xí)冊“溫故知新”。2、同學(xué)們請你想象一下，你們在母校校慶時懷著喜悅之情回到母校，那時會是一番怎樣的場景？_3、朗讀詩歌，說說本詩主要寫了一件什么事？_萬歲，母校探究案【方法指導(dǎo)】在自讀自悟的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷體會深深學(xué)子對母校的深情。【課內(nèi)探究】探究點(diǎn)一：給課文分層次，并概括每層次的內(nèi)容。_探究點(diǎn)二：如果是你，你會對母校有哪些回憶？_【當(dāng)堂檢測】配套練習(xí)冊“含英咀華”萬歲，母校訓(xùn)練案一、仿寫詞語白發(fā)蒼蒼（ABCC） _ _ _ _老老小?。ˋABB） _ _ _ _四面八方（含數(shù)字）_ _ _ _二、如果你在現(xiàn)場，你會對母校說些什么？_自我評價（ ） 小組評價（ ） 教師評價（ ）