《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小麻雀 3教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小麻雀 3教案 語(yǔ)文S版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小麻雀 3教案 語(yǔ)文S版內(nèi)容簡(jiǎn)析這篇課文講的是一只還不會(huì)飛的小麻雀（普季克）住在屋檐下的窩里，它對(duì)外面的世界充滿了好奇。媽媽不斷地告誡它要小心，掉下去會(huì)很危險(xiǎn)，但是它不聽勸告，后來(lái)，果然掉到窩下一只大花貓旁邊。媽媽奮不顧身地去救它，小麻雀又怕又急，竟然飛到了窗臺(tái)上，而媽媽尾巴上的毛卻被大花貓咬掉了。設(shè)計(jì)理念聯(lián)系生活，體會(huì)童話與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；品讀為主，多讀巧思，在讀中品味小麻雀（普季克）的天真幼稚，對(duì)所有事物都充滿了好奇；在讀中理解麻雀媽媽的苦口婆心以及為了孩子奮不顧身的偉大母愛(ài)。抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)文本詞語(yǔ)是怎么體現(xiàn)人物的內(nèi)心想法的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課要
2、求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊”4個(gè)生字。會(huì)寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿”等10個(gè)字，掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語(yǔ)。2初步把握文章的主要內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)小麻雀與麻雀媽媽是怎么樣的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步把握文章的主要內(nèi)容教具準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。同學(xué)們都看過(guò)不少童話，也一定都喜歡童話。今天，我們一起走入前蘇聯(lián)著名大作家高爾基的童話故事小麻雀，一起看看小動(dòng)物的成長(zhǎng)會(huì)給我們什么啟示呢。（板書：小麻雀 學(xué)生讀課題）。二、初讀課文，整體感知。1.自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不錯(cuò)字，不添不漏字。A.讀后檢查認(rèn)讀生字： 檐、脖、摔、糾、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔
3、、懊、鼠、禿B.出示詞語(yǔ)卡片：屋檐 脖子 摔下來(lái) 蹲著 扯開 嗓子 手舞足蹈 綠瑩瑩 瞪眼 舔了舔 懊惱 老鼠 光禿禿開火車讀后全班齊讀。C.指名讀難讀句。2.默讀。標(biāo)出段落序號(hào)，整體把握，捋出線索，感受小麻雀成長(zhǎng)過(guò)程。A.思考：普季克在成長(zhǎng)過(guò)程中，大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？找出文中相應(yīng)的概括性語(yǔ)句，劃出來(lái)，讀一讀。B.根據(jù)成長(zhǎng)階段分段：（113）小普季克不會(huì)飛，對(duì)外界很好奇，又不相信媽媽的話，不聽媽媽的勸告。 （1418）小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護(hù)他，他又急又怕，竟然飛到窗臺(tái)上，媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了。 （19）小普季克會(huì)飛了，心情既高興又難過(guò)。默讀思考：課文寫了一
4、件什么事？三、學(xué)習(xí)113自然段。1.默讀，你從哪里看出普季克天真幼稚，從哪里看出麻雀媽媽的羅嗦，在旁邊備注。2.指名回答。師：你從哪里看出麻雀媽媽的羅嗦？師：是呀，麻雀媽媽可真有點(diǎn)羅嗦，就像我們的媽媽一樣。媽媽這么羅嗦，是為了什么呢？生試用慈愛(ài)的語(yǔ)氣讀媽媽的話語(yǔ)。3.你從哪里看出普季克的天真幼稚？學(xué)生回答。a.指名用天真的語(yǔ)氣讀：摔下去會(huì)怎么樣呢？b.指名用幼稚的語(yǔ)氣讀：樹為什么要搖來(lái)?yè)u去呢？樹不搖，風(fēng)就沒(méi)了.不對(duì)！誰(shuí)都該有翅膀。我長(zhǎng)大了，要讓所有東西都能飛。c.用好奇的語(yǔ)氣讀：這這是怎么回事??？師：同學(xué)們想一想，你小時(shí)候，或者你的弟弟妹妹，有沒(méi)有像普季克一樣提一些可愛(ài)可笑的我問(wèn)題呢？指名回答
5、。4.分角色讀小麻雀與媽媽的對(duì)話。四、作業(yè)。1.書寫生字、生詞。2.熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.把握與理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程中，吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。 2.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子中人物的心情。 3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握文章的主要內(nèi)容，全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子教具準(zhǔn)備課件，圖片（小麻雀、麻雀媽媽、大花貓）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。1.讀一讀。東張西望 手舞足蹈 自作聰明 不聽勸告 驚慌失措 歡天喜地 綠瑩瑩 懊惱 光禿禿2.導(dǎo)入語(yǔ)。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)高爾基的童話小麻雀，比較細(xì)致地體會(huì)一下普季克是一只怎樣的小麻雀，麻雀媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？二
6、、默讀全文。1.默讀并思考：普季克是個(gè)怎樣的一只小麻雀？麻雀媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？把能體現(xiàn)普季克和媽媽的心理和精神的詞語(yǔ)用小圓點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。2.指名回答：普季克是個(gè)怎樣的一只小麻雀？麻雀媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？板書：（粘貼小麻雀、麻雀媽媽圖片）天真 勇敢3.品讀：A.他還不會(huì)飛，只能拍著翅膀，伸著脖子，往窩外東張西望，想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣子，合不合自己的心意。B.媽媽說(shuō)不是那么回事兒，可普季克還是不相信，他樣樣都愛(ài)按照自己的意思解釋。三、學(xué)習(xí)1418自然段。1.學(xué)生默讀，思考：普季克遇到了什么危險(xiǎn)？麻雀媽媽是怎么做的？2.學(xué)生回答。（1）自作聰明又不聽勸告的普季克遇到了什么危險(xiǎn)？指名讀第十
7、四自然段。A.出示：（學(xué)生齊讀）普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。B.這只天真幼稚的小麻雀，不知道自作聰明不聽勸告是要吃虧的，還在那里自得其樂(lè)呢。學(xué)生讀一讀它自得其樂(lè)的句子。品：手舞足蹈C.師：普季克掉到窩下邊去了，大花貓正瞪著師：如果你是那只大花貓，那綠瑩瑩的眼睛里，透露的是一個(gè)怎樣的信息？（充滿了喜悅，??！可以飽吃一頓了。）學(xué)生嘗試用喜悅的心情讀句子：一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。指名讀。師：如果你是小麻雀，大花貓綠瑩瑩的大眼睛透露的又是一個(gè)什么樣的信息呢？（危險(xiǎn)！大花貓想吃掉我?。煟哼@個(gè)時(shí)候，普季克的表現(xiàn)是怎樣的？找出相關(guān)的詞。解釋：驚慌失措你還
8、有表示心里害怕的詞語(yǔ)嗎？（驚恐萬(wàn)分，大驚失色）學(xué)生嘗試用驚慌失措的心情讀句子：一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。指名讀。齊讀：一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動(dòng)著翅膀。（2）普季克遇到了危險(xiǎn)了，麻雀媽媽是怎么做的？A.齊讀第十五自然段。B.問(wèn)：讀完后，你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的麻雀媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？從那些詞語(yǔ)看出來(lái)？自由讀第十五自然段，把體現(xiàn)麻雀媽媽的詞語(yǔ)讀出勇敢無(wú)畏的語(yǔ)氣來(lái)。指名讀：媽從樹上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。把體現(xiàn)麻雀媽媽的詞語(yǔ)讀出勇敢無(wú)畏的語(yǔ)氣來(lái)。C.品詞：撲生齊讀句子。師：“撲”字除了體現(xiàn)了麻雀媽媽的勇
9、敢無(wú)畏，你還讀出了麻雀媽媽的什么心情？再讀，讀出勇敢無(wú)畏與急切的心情。如果把“撲”字改成“飛”字，同學(xué)們讀一讀，看有什么不同的感受？（預(yù)設(shè)）生：“撲”字改成“飛”體現(xiàn)不出麻雀媽媽心中那種急切，為了孩子奮不顧身的深深母愛(ài)。生再讀，讀出勇敢無(wú)畏與急切的心情：媽媽從樹上撲下來(lái)。（銜接語(yǔ)：媽媽這樣做，完全是為了普季克，在這緊急時(shí)刻，普季克）（3）指名讀第十六自然段。A普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來(lái)，落到了窗臺(tái)上。師：在第十四自然段里，普季克害怕得拼命扇動(dòng)翅膀，而這里卻加上了著急，它為什么著急？（因?yàn)闉榱怂?，媽媽正面臨著危險(xiǎn)。）B.出示句子：緊跟著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻被撲上來(lái)的
10、大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？”學(xué)生讀后，師問(wèn)：你從哪些詞語(yǔ)看出麻雀媽媽的心情？師：麻雀媽媽真的一點(diǎn)也不在乎嗎？師：所以“它蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺”還歡天喜地地問(wèn)。體會(huì)：歡天喜地學(xué)生嘗試用歡天喜地的語(yǔ)氣讀：“怎么樣？怎么樣？”師：兩個(gè)怎么樣，你體會(huì)到了什么？齊讀一遍句子。師：麻雀媽媽為什么歡天喜地？（普季克沒(méi)有被貓吃了，安全了，并且還會(huì)飛了）C.師生分角色對(duì)話。師：“怎么樣？怎么樣？”生（普季克）：“恩，沒(méi)什么！總得一樣一樣學(xué)嘛！”前面113段部分的普季克總是不相信媽媽的話，而現(xiàn)在的普季克是怎樣回答媽媽的？你體
11、會(huì)到普季克有什么變化？生答。D.普季克和媽媽都安全了，大花貓呢？品：懊惱四、學(xué)習(xí)第十九自然段。A.出示全段：普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。學(xué)生齊讀。B.師讀“普季克終于會(huì)飛了”生接“他感到十分高興”師讀“可看著媽媽那光禿禿的尾巴”生接“他又覺(jué)得鼻子酸酸的”師：我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀這段比較好呢？C.學(xué)生自由讀，嘗試讀出高興又有一點(diǎn)難過(guò)的語(yǔ)氣。師：用關(guān)聯(lián)詞“既又”來(lái)說(shuō)一說(shuō)普季克的心情，好嗎？D。從“覺(jué)得鼻子酸酸的?！蹦泱w會(huì)到了普季克什么變化？生答。五、拓展：師：普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。于是
12、，小麻雀張開翅膀，繞著屋檐飛了兩圈，突然，覺(jué)得有一些話想對(duì)媽媽說(shuō)小麻雀想對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？請(qǐng)大家動(dòng)筆寫一寫。學(xué)生練筆。全班交流。六、總結(jié)全課。小普季克小時(shí)候是那么天真幼稚，就好象同學(xué)們小時(shí)候一樣，什么都好奇又自以為是，不聽媽媽告誡，但是有一天小普季克終于長(zhǎng)大一點(diǎn)了，知道許多不明白的事情總得一樣一樣學(xué)，還能體察到媽媽的愛(ài)，希望同學(xué)們也快一點(diǎn)長(zhǎng)大，細(xì)心體會(huì)爸爸媽媽給自己的愛(ài)，用自己的行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽。七、作業(yè)超市：（任選其中一題）1.你和爸爸媽媽發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎？寫一寫或與同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)爭(zhēng)執(zhí)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.用心讀幾遍小麻雀，看自己還能讀出什么不同的感受呢？3.學(xué)習(xí)用愛(ài)的眼光對(duì)待爸爸媽媽的羅嗦，看看
13、自己的心情會(huì)有什么變化，把自己的心情變化寫下來(lái)。 附教材: 小麻雀(高爾基)有只黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個(gè)溫暖的窩里。他還不會(huì)飛，只能拍著翅膀，伸著脖子，往窩外東張西望，想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣子，合不合自己的心意。麻雀媽媽看見(jiàn)了，有些不放心，就說(shuō)：“孩子，小心，會(huì)摔下去的！”“摔下去會(huì)怎么樣呢？”普季克歪著腦袋問(wèn)?！耙凰は氯?，貓會(huì)把你吃了！”媽媽向他解釋。日子就這么過(guò)去了，可普季克的翅膀長(zhǎng)得不緊不慢。有一回，天上刮起了風(fēng)，普季克又問(wèn)媽媽：“這這是怎么回事??？”媽媽向他解釋：“這是刮風(fēng)。刮風(fēng)時(shí)，你要當(dāng)心，不然的話，被風(fēng)刮到地上，就會(huì)讓貓給吃了！”普季克不愛(ài)聽這些，他搖著腦袋說(shuō)：
14、“樹為什么要搖來(lái)?yè)u去呢？樹不搖，風(fēng)就沒(méi)了”媽媽說(shuō)不是那么回事兒，可普季克還是不相信，他樣樣都愛(ài)按照自己的意思解釋。一個(gè)莊稼漢從屋檐下走過(guò)，兩條胳膊擺來(lái)擺去。普季克就說(shuō)：“他翅膀上的毛都讓貓給咬掉了，光剩下兩根骨頭了！”媽媽糾正說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)。他是人，人沒(méi)有翅膀?！薄盀槭裁矗俊薄叭耸歉咭坏鹊膭?dòng)物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走?！薄安粚?duì)！誰(shuí)都該有翅膀。我長(zhǎng)大了，要讓所有東西都能飛?！逼占究瞬幌嘈艐寢尩脑挕Ｋ€不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺(jué)就手舞足蹈起來(lái)，一不留神，掉到窩下邊去了。一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普
15、季克驚慌失措，拼命扇動(dòng)著翅膀。媽媽從樹上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來(lái)，落到了窗臺(tái)上。緊跟著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻被撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好象一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？”“恩，沒(méi)什么！”普季克說(shuō)，“總得一樣一樣學(xué)嘛！”大花貓蹲在地上，添了舔爪子上麻雀媽媽的羽毛，綠瑩瑩的眼睛盯著他們。懊惱地叫著：“妙極了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一樣妙，喵喵，可惜沒(méi)有了！”普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿
16、禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。課后要求：1.有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)普季克是怎樣的一只小麻雀，麻雀媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽。2.讀下面的句子。注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)句子表達(dá)了麻雀媽媽和普季克怎樣的心情。緊跟著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴上的羽毛卻被撲上來(lái)的大花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎樣？”普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。3.讀讀寫寫。屋檐 脖子 摔下來(lái) 蹲著 嗓子 手舞足蹈 綠瑩瑩 懊惱 老鼠 光禿禿附送：2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小麻雀教案 語(yǔ)文S版教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)生字新詞
17、。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文、理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義和人物的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：、把握文章的主要內(nèi)容，全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。、引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。、能根據(jù)文章內(nèi)容給文章分段，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)段落大意。教學(xué)過(guò)程：一、 明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。1、導(dǎo)語(yǔ)。2、學(xué)生自主讀“單元導(dǎo)讀”。3、交流體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）把握文章的主要內(nèi)容。（2）品味童話的語(yǔ)言。（3）體會(huì)作者的思想感情。二、談話引入。三、初讀課文，掃清文字障礙。1、自學(xué)
18、課文。2、檢查自學(xué)效果。四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。、1、本體把握，、捋出線索，感受小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程。（1）默讀課文思考：普季克在成長(zhǎng)過(guò)程中，大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（2）給課文分段：第一段（113）：小普季克不會(huì)飛，對(duì)外界很發(fā)了奇，又不相信媽媽的話，不聽好好的勸告。第二段（1418）：小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護(hù)他，他又急又怕，竟然飛到窗臺(tái)上，媽媽尾巴上的羽毛卻被大花貓咬掉了。第三段（ 19 ）：小普季克會(huì)飛了，心情既高興又難過(guò)。、提出不懂的問(wèn)題，教師梳理，提出學(xué)習(xí)的主問(wèn)題：小麻雀和麻雀媽媽是一對(duì)怎樣的母子？五、練習(xí)朗讀課文。1、輪讀。2、自由讀。六、布置作業(yè)。1、抄寫
19、生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程中吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、 談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下小麻雀這一課主要寫了什么事。2、這篇課文可以分成幾段，每個(gè)段的段意是什么？二、學(xué)習(xí)新課。（一）整體把握課文主要內(nèi)容。1、瀏覽課文，想一想這篇文章寫了一件什么事。2、細(xì)讀課文，體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程。（二）以讀代講，初步體會(huì)人物特點(diǎn)。1、默讀課文113自然段，你對(duì)小普季克及他的媽媽分別有什么了解？媽媽對(duì)孩子十分關(guān)
20、心，總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活常識(shí)。生怕孩子有危險(xiǎn)。普季克小普季克對(duì)外界很好奇，求知欲很強(qiáng)。同時(shí)又是一個(gè)自以為是、自作聰明的孩子。2、分角色朗讀。（三）品讀重點(diǎn)段，感受偉大的母愛(ài)與小普季克的成長(zhǎng)。1、創(chuàng)設(shè)情境：普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。終于有一天，他蹲窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。一不留神，掉到窩下邊去了，一只大花貓正好蹲在那里。這時(shí)這對(duì)母子是怎樣表現(xiàn)的呢？2、默讀1418自然段。對(duì)這對(duì)母子，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)？畫出重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)。3、抓住重點(diǎn)詞句感受母愛(ài)。媽媽：不異犧牲自己的生命，保住自己的孩子，愛(ài)孩子氣超過(guò)愛(ài)自己。（四）從哪讀
21、出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生找到描寫好好的語(yǔ)句。、 通過(guò)對(duì)比讀，你有什么體會(huì)？“撲下來(lái)、推到一邊、豎起來(lái)、張大了嘴、直瞪”說(shuō)明媽媽心昊只想著普季克，毫不猶豫地飛下來(lái)，擋在孩子的面前，絲毫沒(méi)有想到自己。、 朗讀，展開想象。、 談感受，朗讀。（1） 重點(diǎn)體會(huì)“好像一點(diǎn)也不在乎、歡天喜地”。（2） 讓我們一次感受那母愛(ài)。指名朗讀1416自然段。（3） 角色對(duì)話感受小麻雀的成長(zhǎng)。、 學(xué)習(xí)第19自然段。普季克為什么鼻子酸酸的？三、總結(jié)全文，拓展延伸。1、創(chuàng)設(shè)新的情景。2、想象場(chǎng)景，動(dòng)筆寫人物之間的對(duì)話。注意提示語(yǔ)三種不同位置的使用。四、作業(yè)布置。1、有感情地朗讀課文。2、續(xù)寫這個(gè)童話故事。板書設(shè)計(jì)：小麻雀教導(dǎo)、救普季克 媽媽感激、悔傷 嚇害 唬大花貓
2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小麻雀 3教案 語(yǔ)文S版
