《2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首3教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首3教案 人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首3教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。背誦三首詩(shī)。2能用自己的話，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，初步掌握每首古詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)鹿柴。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入“柴”的讀音是“zhi”，鹿柴是地名。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)鹿柴。王維，唐代山水詩(shī)人的代表之一，他還是畫家、音樂(lè)家。他的詩(shī)以寫山水為主，畫面感強(qiáng)，對(duì)聲音敏感是他的詩(shī)的特點(diǎn)。鹿柴是王維的輞川集20首中的一首。二、初讀課文，整體感知 1學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把古詩(shī)讀通順。鹿（lu）柴 返（fan）景 復(fù)（fu）照 青苔（tai） 2檢查自讀
2、情況。 3教師范讀。 4看插圖，讀詩(shī)句，想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思。三、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意 1理解第一句：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。 （1）用自己的話說(shuō)說(shuō)前一個(gè)分句的意思。 （2）讀整個(gè)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)“但、聞”的意思。但只聞聽(tīng)見(jiàn)。 （3）讓學(xué)生讀詩(shī)句，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。 2理解第二句“返景入深林，復(fù)照青苔上?！?（1）齊讀第二句，并看圖，說(shuō)說(shuō)與第一句的情景有什么不同？ （2）理解兩個(gè)分句的意思。說(shuō)說(shuō)“返景”的意思?！皬?fù)”的意思。返景陽(yáng)光斜射進(jìn)深林。 復(fù)又，再。 （3）讀全句，說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。3讀詩(shī)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。明確：這首詩(shī)寫的是在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話
3、，但看不見(jiàn)人，只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林，照在青苔上。4這首詩(shī)，表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境？詩(shī)人描繪了山林的幽靜，寫出了詩(shī)人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。四、指導(dǎo)朗讀 鹿柴空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。五、總結(jié)1朗讀全詩(shī)。2背誦古詩(shī)。3學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，請(qǐng)你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（板書）江上漁者，請(qǐng)同學(xué)們解釋“漁者”是什么意思？明確：指打魚的人。范仲淹，北宋文學(xué)家、政治家。詩(shī)詞散文都寫得很好，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等八人被稱為“唐宋八大家”。著作有范文正公集。他寫的岳陽(yáng)樓記中，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而
4、樂(lè)”為古今傳誦的名句。二、初讀課文，整體感知 1學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)歌讀通順。 2檢查自讀情況。 3教師范讀。 4看插圖，讀詩(shī)句，想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思？三、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意 1理解第一句“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美?！?（1）根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。 （2）理解整句詩(shī)的意思。 明確：鱸魚：魚名，長(zhǎng)江中下游一帶出產(chǎn)。江上來(lái)來(lái)往往的人，只喜歡鱸魚的味道鮮美。 （3）學(xué)生讀詩(shī)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。 2自學(xué)第二句詩(shī)，“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！?（1）理解：君你一葉舟像一片樹(shù)葉那樣的小船。（2）讀全句，說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。明確：你看江中那只小小的漁船，一會(huì)兒看得見(jiàn)，
5、一會(huì)兒看不見(jiàn)，多驚險(xiǎn)??！ 3用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。 4讀了這首詩(shī)，你從中體會(huì)到了什么？四、指導(dǎo)朗讀江上漁者江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。五、總結(jié) 讀了這首古詩(shī)，你體會(huì)到了什么？第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第三首古詩(shī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（板書）逢雪宿芙蓉山主人，“逢雪”：遇到下雪；“宿”：“投宿”；“芙蓉山”山名；“主人”：詩(shī)人投宿的人家。劉長(zhǎng)卿，唐代詩(shī)人。字文房，河間（今河南）人。詩(shī)多寫身世之嘆和山水隱逸的閑情逸致，也寫反映離亂之作。文筆簡(jiǎn)淡，意趣閑遠(yuǎn)，形成沖淡洗練之風(fēng)格。長(zhǎng)于五言，稱為“五言長(zhǎng)城”。有劉隨州詩(shī)集。二、初讀課文，整體感知 1學(xué)生輕聲自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句
6、。相逢（feng） 芙（fu）蓉（rong）劉長(zhǎng)卿（qing） 日暮（mu） 貧（pin）窮 犬吠（fei） 2檢查自讀情況。 3教師范讀。 4看插圖，讀詩(shī)句，想想每句詩(shī)說(shuō)的什么意思？三、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意 1用學(xué)習(xí)前兩首詩(shī)的方法，自學(xué)這首古詩(shī)，理解詩(shī)意。明確：這首詩(shī)寫的是天晚了，寒冷的白雪覆蓋著破爛的茅屋。聽(tīng)到外面木柵欄門旁的狗叫聲，原來(lái)是主人冒著風(fēng)雪，連夜趕回來(lái)了。 2教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥、解疑。 3這首古詩(shī)描寫了一個(gè)什么樣的景象？四、指導(dǎo)朗讀五、總結(jié)附送：2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首教案1 人教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。背誦三首詩(shī)。能力目標(biāo)：能用自己的話，
7、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。情感目標(biāo)：初步掌握每首古詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)鹿柴。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入?！安瘛钡淖x音是“zhi”，鹿柴是地名。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)鹿柴。王維，唐代山水詩(shī)人的代表之一，他還是畫家、音樂(lè)家。他的詩(shī)以寫山水為主，畫面感強(qiáng)，對(duì)聲音敏感是他的詩(shī)的特點(diǎn)。鹿柴是王維的輞川集20首中的一首。二、初讀課文，整體感知。1學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把古詩(shī)讀通順。鹿（l）柴 返（fn）景 復(fù)（f）照 青苔（ti）2檢查自讀情況。3教師范讀。4看插圖，讀詩(shī)句，想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思。三、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意。1理解第一句：“空山不見(jiàn)人，但聞
8、人語(yǔ)響”。（1）用自己的話說(shuō)說(shuō)前一個(gè)分句的意思。（2）讀整個(gè)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)“但、聞”的意思。但只聞聽(tīng)見(jiàn)。（3）讓學(xué)生讀詩(shī)句，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。2理解第二句“返景入深林，復(fù)照青苔上?！保?）齊讀第二句，并看圖，說(shuō)說(shuō)與第一句的情景有什么不同？（2）理解兩個(gè)分句的意思。說(shuō)說(shuō)“返景”的意思。“復(fù)”的意思。返景陽(yáng)光斜射進(jìn)深林。復(fù)又，再。（3）讀全句，說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。3讀詩(shī)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。明確：這首詩(shī)寫的是在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話，但看不見(jiàn)人，只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林，照在青苔上。4這首詩(shī)，表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境？詩(shī)人描繪了山林的幽靜，寫出了詩(shī)人在山林深處，與大自然融
9、為一體的美妙感覺(jué)。四、指導(dǎo)朗讀。鹿柴空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。五、總結(jié)。1朗讀全詩(shī)。2背誦古詩(shī)。3學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，請(qǐng)你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入。（板書）江上漁者，請(qǐng)同學(xué)們解釋“漁者”是什么意思？明確：指打魚的人。范仲淹，北宋文學(xué)家、政治家。詩(shī)詞散文都寫得很好，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等八人被稱為“唐宋八大家”。著作有范文正公集。他寫的岳陽(yáng)樓記中，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”為古今傳誦的名句。二、初讀課文，整體感知。1學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)歌讀通順。鱸（l）魚 君（jn）子2檢查自讀情況。
10、3教師范讀。4看插圖，讀詩(shī)句，想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思？三、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意。1理解第一句“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美?！保?）根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。（2）理解整句詩(shī)的意思。明確：鱸魚：魚名，長(zhǎng)江中下游一帶出產(chǎn)。江上來(lái)來(lái)往往的人，只喜歡鱸魚的味道鮮美。（3）學(xué)生讀詩(shī)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。2自學(xué)第二句詩(shī)，“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！保?）理解：君你一葉舟像一片樹(shù)葉那樣的小船。（2）讀全句，說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。明確：你看江中那只小小的漁船，一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)，多驚險(xiǎn)??！3用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。4讀了這首詩(shī)，你從中體會(huì)到了什么？四、指導(dǎo)朗讀。江上漁者江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸
11、魚美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。五、總結(jié)。讀了這首古詩(shī)，你體會(huì)到了什么？第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第三首古詩(shī)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入。（板書）逢雪宿芙蓉山主人，“逢雪”：遇到下雪；“宿”：“投宿”；“芙蓉山”山名；“主人”：詩(shī)人投宿的人家。劉長(zhǎng)卿，唐代詩(shī)人。字文房，河間（今河南）人。詩(shī)多寫身世之嘆和山水隱逸的閑情逸致，也寫反映離亂之作。文筆簡(jiǎn)淡，意趣閑遠(yuǎn)，形成沖淡洗練之風(fēng)格。長(zhǎng)于五言，稱為“五言長(zhǎng)城”。有劉隨州詩(shī)集。二、初讀課文，整體感知。1學(xué)生輕聲自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。相逢（fng） 芙（f）蓉（rng） 劉長(zhǎng)卿（qng）日暮（m） 貧（pn）窮 犬吠（fi）2檢查自讀情況。3教師范讀。4看插圖，讀詩(shī)句，想想每句詩(shī)說(shuō)的什么意思？三、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意。1用學(xué)習(xí)前兩首詩(shī)的方法，自學(xué)這首古詩(shī)，理解詩(shī)意。明確：這首詩(shī)寫的是天晚了，寒冷的白雪覆蓋著破爛的茅屋。聽(tīng)到外面木柵欄門旁的狗叫聲，原來(lái)是主人冒著風(fēng)雪，連夜趕回來(lái)了。2教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥、解疑。3這首古詩(shī)描寫了一個(gè)什么樣的景象？
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首3教案 人教版
