2022春六年級美術(shù)下冊 第6課《裝飾色彩》教案1 人美版

上傳人:xt****7 文檔編號:88633024 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:22.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022春六年級美術(shù)下冊 第6課《裝飾色彩》教案1 人美版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022春六年級美術(shù)下冊 第6課《裝飾色彩》教案1 人美版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022春六年級美術(shù)下冊 第6課《裝飾色彩》教案1 人美版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022春六年級美術(shù)下冊 第6課《裝飾色彩》教案1 人美版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春六年級美術(shù)下冊 第6課《裝飾色彩》教案1 人美版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、裝飾色彩一、教材分析(一)編輯指導思想本課屬于“造型表現(xiàn)”系列。編輯本課的目的就是通過引導學生觀察發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩,了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法,在教學體驗活動中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。通過對比分析,讓學生了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別,了解裝飾畫在造型手法上突出古拙、概括、簡練、夸張、變形的特點,用色方法上體現(xiàn)鮮艷、對比強和夸張的特點。初步了解和發(fā)現(xiàn)裝飾色彩更注重象征性和整體的和諧,更多采用夸張手法,給人簡潔、明快、強烈的感受。欣賞我國民間裝飾畫作品,讓學生了解什么是裝飾畫以及裝飾色彩的基本特征,學習和

2、掌握裝飾色彩的用色方法,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。(二)教材版面分析本課提供了部分民間藝術(shù)作品,有農(nóng)民畫、少數(shù)民族服飾。讓學生對比觀察第12頁作品耱地,從而了解裝飾色彩雖然源于生活,但不是對自然色彩的復制,這張作品充分體現(xiàn)了畫家對色彩的豐富想象力和對生活的熱愛之情。第13頁中的學生作品中大膽運用了裝飾手法和裝飾色彩,為學生完成作業(yè)提供了參考。(三)教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知:知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。應(yīng)會:學習和掌握裝飾色彩的用色方法,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。2隱性內(nèi)容與目標了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別,在教學體驗活動中感受裝飾色彩

3、的美感,培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。(四)教學重點與難點重點:了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解裝飾畫在造型手法和用色方法上的特點,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。難點:裝飾畫的造型突出夸張變形,色彩對比強。(五)學習材料教師:教學課件、水粉用具、學生優(yōu)秀作業(yè)。學生:水粉用具。二、教學參考設(shè)計(一)教學活動的方式與方法設(shè)計(運用裝飾色彩畫生肖)教學程序教師活動學生活動設(shè)計意圖啟發(fā)談話引入新課裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同?引出課題裝飾色彩初步感受裝飾畫的特點。為學習裝飾色彩做準備。講授新課1講授裝飾色彩。(1)講授知識。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩,進行夸張和對比,色彩鮮艷,對比

4、強烈,給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關(guān)系,如:紅與綠橙與藍黃與紫(2)組織學生看書回答問題。如第12頁耱地,問:根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容,分析作者是怎樣運用裝飾圖案和裝飾色彩的?聽教師講授,了解裝飾色彩。了解民間裝飾色彩常用哪些色。看書分析與交流耱地作品中是怎樣運用裝飾圖案和裝飾色彩的。學習裝飾色彩知識,了解裝飾色彩的基本概念以及民間裝飾畫的常用色彩。2播放教學課件。(1)觀察分析。十二生肖作品:攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。(2)問題:對比作品,找出相同之處和不同之處。觀看教學課件,回答問題。對比作品,分析同樣的內(nèi)容采用不同的表現(xiàn)方法帶給人的不同感

5、受。通過對比了解裝飾畫中的裝飾色彩,感受裝飾色彩的美感。3教師演示。(1)展示并分析學生優(yōu)秀作業(yè)。(2)運用裝飾色彩表現(xiàn)生肖形象。觀看教師演示。學習造型、著色方法,啟發(fā)學生創(chuàng)新思維。4講解作業(yè)要求。學習民間藝術(shù)裝飾色彩并運用到繪畫中,畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。明確作業(yè)要求,準備按要求完成作業(yè)。了解作業(yè)方法和要求。完成作業(yè)教師輔導學生完成作業(yè)。輔導要點:1選擇生肖形象,夸張變形,完成裝飾畫稿。2選擇民間常用色,大膽進行創(chuàng)作與表現(xiàn)。利用水粉用具,完成一幅生肖裝飾畫作品。運用裝飾色彩進行藝術(shù)實踐活動,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。評價展示作品,組織學生評價。評價內(nèi)容:造型夸張變形,體現(xiàn)民間裝飾色彩

6、特點。展示與評價作品。鞏固知識,參與評價活動。(二)解決重點與難點的要點通過欣賞作品,了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。通過分析優(yōu)秀作品和教師的講授與演示,學習和掌握裝飾色彩的用色方法,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。(三)學習中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法在運用裝飾色彩上可能會出現(xiàn)不夠鮮艷、不夠明快,裝飾性體現(xiàn)不夠的問題,教師可以通過講授和輔導加以解決。三、教學評價(一)教學評價方法采用自評與互評的方法,根據(jù)評價要點評價作品,訓練學生的評價能力。(二)教學評價點裝飾手法夸張變形,裝飾色彩鮮明、艷麗、明快,突出民間裝飾色彩特點。四、相關(guān)資料裝飾色彩:它是在自然色彩的基礎(chǔ)上,通過想象和創(chuàng)造,進行合理的、大膽的概括與夸張,追求一種理想色彩的美。裝飾色彩與寫生色彩是由藝術(shù)實踐的不同需要發(fā)展起來的。各具特色的色彩運用體系,相互聯(lián)系,取長補短。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!