2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 6 古詩(shī)二首-回鄉(xiāng)偶書教案 冀教版

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1、2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 6 古詩(shī)二首-回鄉(xiāng)偶書教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解古詩(shī)，結(jié)合注釋或查字典、詞典，了解詩(shī)句意思。能力目標(biāo)：多誦讀，并能展開想象，體會(huì)詩(shī)人的感情。情感目標(biāo)：了解詩(shī)人怎樣在寫景、敘事中抒發(fā)情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。指名背誦黃鶴樓送孟浩然之廣陵。二、學(xué)習(xí)回鄉(xiāng)偶書。1解題：理解“偶”和“書”的意思。2簡(jiǎn)介作者及背景。賀知章，證圣元年進(jìn)土，時(shí)年三十六歲，直到天寶三年回到久別的家鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)已是八十四歲的人了。久別歸來，對(duì)故鄉(xiāng)的深切眷戀之情，噴涌而出，隨手寫下了這不朽之作。3教師范讀，學(xué)生聽后說說這首詩(shī)講的是什么事？4學(xué)生讀熟古詩(shī)，借助課文注釋和查字典自學(xué)詩(shī)句。5

2、小組內(nèi)交流自學(xué)情況。6當(dāng)“小老師”，上臺(tái)講自己對(duì)詩(shī)句的理解。臺(tái)下同學(xué)可以對(duì)“小老師”發(fā)問，“小老師”答不上或答不對(duì)的，可由臺(tái)下同學(xué)回答或補(bǔ)充、更正。無人答對(duì)的由教師引導(dǎo)、幫助。7教師小結(jié)：詩(shī)人少小時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)老大了才得以重返故里，雖鄉(xiāng)音未改，但兩鬢早已如霜，離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情懷。8指導(dǎo)感情朗讀并練習(xí)背誦。9根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，試著將回鄉(xiāng)偶書編成故事，再演一演。（l）在小組內(nèi)進(jìn)行編演。（2）指定小組在班上展示演出。三、拓展延伸。1分小組互相交流課外閱讀的古詩(shī)提示：先讀讀古詩(shī)，說說作者是誰，還可以用自己的話簡(jiǎn)單說說詩(shī)

3、句的意思，最后帶著同學(xué)們讀一讀。2請(qǐng)23名同學(xué)當(dāng)小老師向全班推薦古詩(shī)。四、學(xué)習(xí)本課生字。1在小組內(nèi)說說你是用什么方法記憶生字的。2你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，提示給大家。3指導(dǎo)正確書寫。附送：2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 6 古詩(shī)二首教案1 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字，正確書寫10個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)的大概意思。過程方法在兩首古詩(shī)的對(duì)比朗讀中，明了詩(shī)與詩(shī)之間的內(nèi)在聯(lián)系、遷移學(xué)法、體會(huì)詩(shī)文所描繪的感情和詩(shī)人抒發(fā)的真情實(shí)感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)情和友情的真摯情感，體會(huì)愛所蘊(yùn)涵的魅力和價(jià)值。并學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，以人為善。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜

4、集有關(guān)賀知章和李白的詩(shī)篇。教學(xué)過程：一、回憶舊知，引入新課。1.師：同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過的李白和賀知章寫的古詩(shī)嗎？（齊背增汪倫、詠柳）2.今天我們就再來學(xué)習(xí)兩篇賀知章和李白的詩(shī)。揭示課題回鄉(xiāng)偶書和黃鶴樓送孟浩然之廣陵二、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。1.學(xué)生自由讀古詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。2.小組內(nèi)讀古詩(shī)，教師指名讀。3.教師檢查認(rèn)字情況。三、品讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。（一）回鄉(xiāng)偶書1.師示范讀2.學(xué)生自由讀3.問：讀完后，你明白了什么？還有什么不懂的？在小組內(nèi)說一說。4.全班交流5.齊讀、背。邊讀邊想象詩(shī)所描寫的情景。6.角色扮演，你能表演當(dāng)時(shí)的情景嗎？（學(xué)生試著表演）（二）黃鶴樓送孟浩然之廣陵1.學(xué)生自由讀2.問：你明白了什么？還有什么不明白的地方？3.全班交流。4.齊讀、背古詩(shī)。5.問：如果你最要好的朋友離開了你，你的心情會(huì)怎么樣呢？四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。五、拓展延伸，課外積累。積累賀知章和李白的詩(shī)篇。