《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5古詩(shī)詞三首牧童導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5古詩(shī)詞三首牧童導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5古詩(shī)詞三首牧童年級(jí)： 五 學(xué)科： 語(yǔ)文 編號(hào)： 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 踏實(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極有效開(kāi)展小組合作。 課 題：古詩(shī)詞三首牧童 課 型：精讀 課時(shí)：一課時(shí)主備人： 審核人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會(huì)寫(xiě)“牧、蓑”兩個(gè)字，能正確讀寫(xiě)“牧童、蓑衣”。（重點(diǎn)）2、我能有感情地誦讀古詩(shī)，并會(huì)說(shuō)詩(shī)意。（重點(diǎn)）3、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我能感受到詩(shī)人所描繪的童年生活的情趣和快樂(lè)。（重難點(diǎn)）【時(shí)間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入2 合作學(xué)習(xí) 10預(yù)展 5展示探究18 達(dá)標(biāo)檢測(cè)5【知識(shí)鏈接】“八仙過(guò)?！钡墓适聠?？我知道“八仙”是指： 2.今天我們要學(xué)習(xí)的這首牧童相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫(xiě)的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確
2、實(shí)有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過(guò)科舉，做過(guò)縣令。后來(lái)唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說(shuō)他已經(jīng)得道成了神仙。學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】（相信自己也能把預(yù)習(xí)做到最好，認(rèn)真多讀，認(rèn)真思考，認(rèn)真寫(xiě)就能）1、我能認(rèn)真讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)生字詞，并能讀正確、讀好！任務(wù)一詞語(yǔ)我會(huì)讀正確：（光會(huì)讀可不夠，讀好才是本事） （草鋪橫野）（ ）牧童、蓑衣 鋪 （ ）（ ）詞語(yǔ)意思我理解：詞語(yǔ)意思理解了、懂了，課文才能懂，通過(guò)聯(lián)系上下文和查字典可以解決。牧童： 鋪： 野： 弄： 蓑衣： 我能寫(xiě)出這個(gè)字的正確筆順：（用紅筆標(biāo)出易錯(cuò)筆畫(huà)，重點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)一定要一
3、筆一畫(huà)、規(guī)范）蓑要有感情，要采取不同的方式（一人朗讀、多人朗讀、多人輪讀等），要讀出節(jié)奏、韻味。2、理解詩(shī)意。任務(wù)二通過(guò)讀詩(shī)，能知道全詩(shī)寫(xiě)到的人是： 讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味來(lái)。牧童草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。歸來(lái)/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。詩(shī)句意思我理解。草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。從這兩句詩(shī)里，能看出寫(xiě)到了什么？ ， ， ， 。想象一下，“草”是什么樣子? 。想象一下，“野”是什么樣子? 。從這兩句詩(shī)里，能聽(tīng)到什么？ 。想象一下，“晚風(fēng)”給你怎樣的感覺(jué)？ 。 “六七里”“三四聲”是確切的數(shù)字嗎？怎么理解？ 。通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，這兩句的詩(shī)意，我能用自己的話說(shuō)出來(lái)。 3
4、、理解詩(shī)意、感受全詩(shī)。任務(wù)三詩(shī)句意思我理解。歸來(lái)/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。牧童是在什么時(shí)候歸來(lái)的？ ?！芭P”是什么意思？ 。標(biāo)上序號(hào)，這樣會(huì)清晰、明了。結(jié)合課本第22頁(yè)插圖，說(shuō)一說(shuō)對(duì)“臥月明”的理解： 。從上面兩句詩(shī)中，能知道牧童回來(lái)做了 件事情？分別是： 結(jié)合課本第22頁(yè)插圖，想象一下畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這兩句詩(shī)的理解。 有感情再讀全詩(shī)，體會(huì)牧童的生活，說(shuō)一說(shuō)你感受到了什么？（用詞語(yǔ)概括） 【導(dǎo)入新課】 1、童年是人生最快樂(lè)、最美好的時(shí)光，它充滿樂(lè)趣、充滿冒險(xiǎn)，今天我們就走進(jìn)一個(gè)牧童的童年，去感受和體會(huì)一下他的生活。通過(guò)討論、查證，快速、高效形成統(tǒng)一意見(jiàn)。2、板書(shū)課題，齊讀課題，明確
5、目標(biāo)?！竞献鲗W(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3第一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點(diǎn)）。第二步：快速分配任務(wù)。第三步：開(kāi)動(dòng)腦筋想出有效的展示方式，還可征求他人建議。第四步：練一練自己的任務(wù)。【展示探究】1、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 我要正確默寫(xiě)這首詩(shī)： 連線，體會(huì)數(shù)字在詩(shī)句中的作用。 詩(shī)句 作用 草鋪橫野六七里 形容聲勢(shì)浩大 笛弄晚風(fēng)三四聲 形容距離很遠(yuǎn) 飛流直下三千尺 泛指原野廣闊 桃花潭水深千尺 突出鄉(xiāng)村傍晚寂靜我能把牧童改成一篇小短文。（課下、選做）【總結(jié)評(píng)價(jià)】本節(jié)課，我的收獲： 。方法一點(diǎn)通：學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：1、借助注釋、插圖和工具書(shū)理解；2、聯(lián)系上下文；3、想畫(huà)面；4、反復(fù)誦讀。 在認(rèn)真多讀詩(shī)句和思考的基礎(chǔ)上，努力用自己的話概括。從季節(jié)上來(lái)思考。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5古詩(shī)詞三首牧童導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版學(xué)案
