《地圖的基本要素》教學(xué)設(shè)計(jì)課題

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1、word公開(kāi)課教案：七年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課：地圖的根本要素平原縣第五中學(xué)侯兆輝地圖的根本要素教案平原五中 侯兆輝一、教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與技能目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀各類(lèi)地圖，使學(xué)生掌握地圖的根本要素。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖區(qū)分方向，并總結(jié)歸納出在不同地圖上確定方向的方法。3.理解比例尺的含義，量算距離，掌握比例尺三種表示形式的互換，理解比例尺大小和表示X圍大小、反映內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。并能記住一些常用的圖例。二過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)讀圖、繪圖、計(jì)算等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)區(qū)分方向，查找地理事物，用比例尺量算兩地間的距離，幫助學(xué)生初步建立起地圖的空間概念。三情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

2、家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 地圖上方向的區(qū)分。2. 比例尺的大小和表示X圍大小、反映內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握在不同地圖上確定方向的方法。四、教學(xué)方法：1講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法2結(jié)合地圖進(jìn)展講練的直觀教學(xué)法五、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得快！“高山不見(jiàn)一寸土，平地不見(jiàn)半畝田，五湖四海沒(méi)有水，世界各國(guó)在眼前打一地理名詞地圖。同學(xué)們猜出來(lái)之后，接著提出問(wèn)題。那么，我們?cè)鯓尤プR(shí)別地圖呢？為了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)地圖，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課地圖的根本要素。出示課件二.講授新課：在課件上出

3、示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后課件上出示兩X育英中學(xué)的平面圖，其中有一X是不完整的。讓學(xué)生仔細(xì)看圖，通過(guò)比照，教師再加以啟發(fā)，歸納出地圖的根本要素：方向、比例尺、圖例和注記。1.地圖的根本要素一：方向人們常說(shuō)“眼觀六路，耳聽(tīng)八方，那么這“八方分別是哪些方位呢？展示常規(guī)方位圖東、南、西、北、東北、西南、東南、西北。然后出示幾幅地圖一般地圖、指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖，讓學(xué)生思考：在這幾幅圖中如何確定方向？學(xué)生回答了之后，接下來(lái)教師一個(gè)一個(gè)地介紹。板書(shū)1：一般定向法出示課件“一般地圖的定向，顯出“動(dòng)物園導(dǎo)游圖，讓學(xué)生讀圖，然后回答課件上的問(wèn)題，掌握一般定向法。 板書(shū)2：指向標(biāo)定向法出示一個(gè)村

4、莊圖，讓學(xué)生讀圖，分組討論回答課件上的問(wèn)題。讓學(xué)生明確在有指向標(biāo)的地圖上如何確定方向。 板書(shū)3：經(jīng)緯網(wǎng)定向法出示兩X有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，指導(dǎo)學(xué)生掌握在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上如何確定方向。教師強(qiáng)調(diào)：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。師生總結(jié)：判斷地圖上的方向有一般定向法、指向標(biāo)定向法和經(jīng)緯網(wǎng)定向法。出示三種方法，并向?qū)W生指明使用各種判斷方法時(shí)需要注意的問(wèn)題。過(guò)渡：看地圖，不但要會(huì)在地圖上區(qū)分方向，還要會(huì)讀地圖上的比例尺。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)地圖的根本要素二：比例尺。2.地圖的根本要素二：比例尺課件出示問(wèn)題：學(xué)校要改造學(xué)生餐廳，計(jì)劃新建成的餐廳長(zhǎng)40米，寬30米。如果讓你來(lái)完成餐廳的設(shè)計(jì)圖紙，你會(huì)怎么做？在

5、平面圖上畫(huà)餐廳的示意圖，畫(huà)多長(zhǎng)多寬適宜呢？有學(xué)生說(shuō)，畫(huà)40厘米長(zhǎng)、30厘米寬適宜，那么，計(jì)算出圖上長(zhǎng)度是實(shí)際長(zhǎng)度的幾分之幾呢？1：100這個(gè)數(shù)值就是比例尺。課件依次展示比例尺的概念公式、三種表示方法與相互轉(zhuǎn)換、比例尺的大小和表示X圍大小、反映內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。1概念：地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。表達(dá)式：比例尺圖上距離實(shí)地距離2三種表示方法：線段式比例尺、數(shù)字式比例尺、文字式比例尺以與三種表示方法之間的互換。3量算距離的練習(xí)：1、在1：1 000 000地圖上量得兩地間的直線距離約為3厘米，請(qǐng)算出兩地間的實(shí)地距離大約是多少千米？2、到某某的實(shí)地距離是120千米，在1：30

6、00 000地圖上計(jì)算出到某某的圖上距離。4比例尺的大?。罕葦M如下比例尺的大小：A1：1000B1：10000C1：100000說(shuō)明：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比例尺是一個(gè)分式，分子為1，分母越大，分式越小。作比擬時(shí)，單位要統(tǒng)一。5比例尺的大小和表示X圍大小、反映內(nèi)容詳略之間的關(guān)系課件出示同等圖幅的中國(guó)地圖和某某地圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后填寫(xiě)如下表格:由以上表格可以得出以下結(jié)論：在圖幅一樣的情況下，比例尺越大，表示的X圍越小 、內(nèi)容越詳細(xì)。然后師生總結(jié)比例尺的內(nèi)容課件出示。過(guò)渡：大家都知道，地圖上的地面景物是用不同符號(hào)表示的，除了符號(hào)還有一些文字和數(shù)字標(biāo)記，這些都是地圖的語(yǔ)言，是一種特殊的語(yǔ)言。因此，要利用好地圖，

7、還必須得熟悉地圖的語(yǔ)言圖例和注記。3.地圖的根本要素三：圖例和注記圖例和注記能夠幫助我們區(qū)別不同類(lèi)型的地理事物，了解它們的特征。課件出示“地圖上的常見(jiàn)圖例 ，讓學(xué)生記一記，提醒學(xué)生注意區(qū)分幾個(gè)類(lèi)似的，不要弄混淆。課件出示有關(guān)圖例的練習(xí)，讓學(xué)生做一做。三達(dá)標(biāo)練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成：學(xué)生做完達(dá)標(biāo)練習(xí)以后，教師訂正答案。然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。最后課件出示本節(jié)課的主要內(nèi)容即板書(shū)設(shè)計(jì)。四板書(shū)設(shè)計(jì)：一般地圖: 上北下南 左西右東指向標(biāo)地圖：指向標(biāo)箭頭指向北北西東南地圖的根本要素方向 經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線指示南北方向 緯線指示東西方向概念、公式表達(dá)方式大小比例尺圖例和注記 七、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)依據(jù)：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)

8、容豐富，圍繞“地圖的根本要素層層展開(kāi)，自己在教學(xué)中著重突出兩項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容：1. 地圖上方向的區(qū)分；2. 比例尺的大小和表示X圍大小、反映內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，教師依次用課件出示地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，自己多處運(yùn)用了多媒體課件予以展示，運(yùn)用多媒體課件來(lái)演示，效果形象、直觀， 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。而對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，自己讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，并采用了小組加分的方法，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了班級(jí)氣氛。講授完新課以后，自己又設(shè)計(jì)了當(dāng)堂檢測(cè)，便于知曉學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。最后的談學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容有個(gè)整體的印象。總之，本節(jié)課自己在設(shè)計(jì)上總的思路就是：落實(shí)課標(biāo)中“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一根本理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體地位，貫徹我校大力倡導(dǎo)的“五步三查高效課堂教學(xué)模式，做到講練結(jié)合，精講多練，努力提高課堂教學(xué)效率。10 / 10