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1、前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“食物鏈?zhǔn)澄镦湣焙秃汀笆澄锞W(wǎng)食物網(wǎng)”，了解了生物之間的，了解了生物之間的食物關(guān)系，同學(xué)們還記得食物關(guān)系，同學(xué)們還記得“食物鏈?zhǔn)澄镦湣庇惺裁刺攸c嗎？有什么特點嗎？第第 五五 章章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者第一節(jié)第一節(jié) 有機(jī)物從哪里來有機(jī)物從哪里來 1717世紀(jì)，范世紀(jì)，范海爾蒙特的實驗海爾蒙特的實驗2.3kg90kg79kg89.94kg種植種植五年后五年后稱重稱重.你能描述你能描述該實驗的過程該實驗的過程嗎？嗎？.計算：柳計算：柳樹增加的質(zhì)量樹增加的質(zhì)量是多少？是多少？而土減少的質(zhì)而土減少的質(zhì)量是多少？量是多少？.柳樹增重柳樹增重的
2、原因是什么？的原因是什么？76.7kg76.7kg60g60g水水萬物生長靠什么萬物生長靠什么? ?探究陽光與有機(jī)探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系物的關(guān)系閱讀課本閱讀課本P89方法方法: :1.1.取一盆天竺葵取一盆天竺葵, ,放在黑暗處一晝夜放在黑暗處一晝夜. .2.2.用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊, ,然后將這然后將這盆天竺葵移到陽光下照射盆天竺葵移到陽光下照射3-43-4小時小時3.3.剪下遮光處理的葉片剪下遮光處理的葉片, ,去掉黑紙去掉黑紙, ,浸入盛有酒精的燒杯浸入盛有酒精的燒杯中中, ,隔水加熱隔水加熱, ,使葉片的綠色褪去使葉片的綠色褪去4.4
3、.取出葉片取出葉片, ,用清水漂洗干凈用清水漂洗干凈, ,放在培養(yǎng)皿中滴加放在培養(yǎng)皿中滴加碘液碘液. .5.5.將觀察到的現(xiàn)象記錄在下面的表格中將觀察到的現(xiàn)象記錄在下面的表格中( (課本課本P90)P90)植株的部位植株的部位現(xiàn)象現(xiàn)象葉片未遮光的部分葉片未遮光的部分葉片遮光的部分葉片遮光的部分注意注意:1、酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，所、酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，所以不能直接加熱而選擇隔水加熱，以不能直接加熱而選擇隔水加熱，加熱時不能直視燒杯口加熱時不能直視燒杯口2、酒精脫色后的葉片比較脆，動作、酒精脫色后的葉片比較脆，動作要輕柔，要防止葉片破碎要輕柔，要防止葉片破碎現(xiàn)象現(xiàn)象:植株的部位植株的部
4、位現(xiàn)象現(xiàn)象葉片未遮光的部分葉片未遮光的部分葉片遮光的部分葉片遮光的部分結(jié)論結(jié)論:變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)綠色植物在陽光下合成淀粉綠色植物在陽光下合成淀粉討論：討論：1、黑暗處理使葉片中原有的淀粉一部分在自身的生命活動中被消耗，另一部分運送到其他器官儲存或利用。這樣實驗中檢測到的淀粉是葉片細(xì)胞新制造出來的，實驗結(jié)果更科學(xué)。2、實驗中葉片被遮光的地方不能制造有機(jī)物，說明光照是植物制造有機(jī)物的條件，如果植物長時間不光照，就不能合成自身生命活動所需要的有機(jī)物。在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的光在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在能，在 ？ ，將，將 ？ 合成淀粉合成淀粉等有機(jī)物，同時把
5、光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在所合等有機(jī)物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在所合成的有機(jī)物中，在這個過程中，還成的有機(jī)物中，在這個過程中，還 ？ ，科學(xué)家把這個過程叫做科學(xué)家把這個過程叫做光合作用光合作用光合作用光合作用葉綠體葉綠體二氧化碳和水二氧化碳和水放出氧氣放出氧氣18801880年，恩吉爾曼的實驗?zāi)?，恩吉爾曼的實驗水綿水綿是一種結(jié)是一種結(jié)構(gòu)簡單的植物構(gòu)簡單的植物, ,最明顯的特點最明顯的特點是有呈帶狀的是有呈帶狀的葉綠體葉綠體好氧細(xì)菌是好氧細(xì)菌是一一種只能在氧氣種只能在氧氣充足的環(huán)境下充足的環(huán)境下生存的微生物生存的微生物 一是選用水綿用為實驗材料，一是選用水綿用為實驗材料，水綿的葉綠體呈螺旋式帶水
6、綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，狀，便于觀察和分析研究；便于觀察和分析研究； 二是選用極細(xì)的光束照射，并且用好氧細(xì)菌進(jìn)行檢測，二是選用極細(xì)的光束照射，并且用好氧細(xì)菌進(jìn)行檢測，從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧的部位；從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧的部位； 三是將臨時裝片放在黑暗并且沒有空氣的環(huán)境中，排除三是將臨時裝片放在黑暗并且沒有空氣的環(huán)境中，排除環(huán)境中光線和氧的影響；環(huán)境中光線和氧的影響； 四是進(jìn)行黑暗和曝光的對比實驗，從而明確實驗結(jié)果完四是進(jìn)行黑暗和曝光的對比實驗，從而明確實驗結(jié)果完全是由光照引起的。全是由光照引起的。結(jié)論：結(jié)論： 氧氣是由葉綠體釋放出來的，氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠
7、體是綠葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所色植物進(jìn)行光合作用的場所。因為好氧細(xì)菌只集中。因為好氧細(xì)菌只集中在葉綠體受光部位的周圍。在葉綠體受光部位的周圍。恩格爾曼的實驗在設(shè)計上的巧妙之處是：恩格爾曼的實驗在設(shè)計上的巧妙之處是：鞏固聯(lián)系鞏固聯(lián)系:1 1、綠色植物通過、綠色植物通過 在陽光下制造淀粉等有機(jī)在陽光下制造淀粉等有機(jī)物。物。2 2、綠色植物制造有機(jī)物的同時能夠釋放出、綠色植物制造有機(jī)物的同時能夠釋放出 ，這種氣體是動植物呼吸必不可少的這種氣體是動植物呼吸必不可少的3 3、德國科學(xué)家恩吉爾曼選用、德國科學(xué)家恩吉爾曼選用 和和 作為實作為實驗材料，證明了細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用的場所驗材料，證明了細(xì)
8、胞內(nèi)進(jìn)行光合作用的場所是是 ，對于有根、莖、葉的植物來說，進(jìn)行，對于有根、莖、葉的植物來說，進(jìn)行光合作用的主要器官是光合作用的主要器官是 。光合作用光合作用氧氣氧氣好氧細(xì)菌好氧細(xì)菌水綿水綿葉綠體葉綠體葉葉4 4、光合作用的實質(zhì)是、光合作用的實質(zhì)是 。 A.A.合成有機(jī)物合成有機(jī)物, ,儲存能量儲存能量 B.B.分解有機(jī)物分解有機(jī)物, ,儲存能量儲存能量 C.C.合成有機(jī)物合成有機(jī)物, ,釋放能量釋放能量 D.D.分解有機(jī)物分解有機(jī)物, ,釋放能量釋放能量A5 5、回想利用天竺葵來進(jìn)行、回想利用天竺葵來進(jìn)行“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”的實驗，請根據(jù)實際情況回答下列問題的實驗，
9、請根據(jù)實際情況回答下列問題(1)(1)正確的實驗順序是正確的實驗順序是 。向葉片上滴加碘液向葉片上滴加碘液 將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理 用清水漂洗用清水漂洗 觀察顏色反應(yīng)觀察顏色反應(yīng) 用酒精脫色用酒精脫色 暗處暗處理一晝夜理一晝夜將天竺葵暗處理一晝夜的目的是將天竺葵暗處理一晝夜的目的是在葉片上滴加碘液的目的在葉片上滴加碘液的目的在實驗中在實驗中( )( )A.A.沒有對照實驗沒有對照實驗 B.B.葉片未遮光的部分是對照實驗葉片未遮光的部分是對照實驗C.C.不需要對照實驗不需要對照實驗 D.D.葉片遮光的部分是對照實驗葉片遮光的部分是對照實驗 將葉片中原有的淀粉用于生命
10、活動將葉片中原有的淀粉用于生命活動,使實驗檢測到的使實驗檢測到的淀粉是葉片新制造出來的淀粉是葉片新制造出來的檢測是否產(chǎn)生淀粉檢測是否產(chǎn)生淀粉D綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者,植物的綠色和植物的綠色和光合作用有什么關(guān)系的光合作用有什么關(guān)系的?有機(jī)物的有機(jī)物的“加工廠加工廠”主要分布在植物體的哪一器官？主要分布在植物體的哪一器官？探究植物進(jìn)行光合作用的場所探究植物進(jìn)行光合作用的場所提出問題：提出問題：作出假設(shè)：作出假設(shè)：指定計劃：指定計劃：實施計劃：實施計劃：得出結(jié)論：得出結(jié)論：光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧氣氣有機(jī)物有機(jī)物二氧化碳二氧化碳+水水 氧氣氧氣+有機(jī)物有機(jī)物COCO2 2O O2 2光照光照HOHO2 2葉綠體葉綠體葉綠體葉綠體
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