《蘇州園林課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇州園林課件 (2)（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、何謂園林？何謂園林？ 園林，指的是在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域。葉圣陶葉圣陶蘇州園林蘇州園林 葉圣陶（葉圣陶（1894189419881988），原名葉紹鈞，江），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作教育家、編輯家。代表作有長篇小說有長篇小說倪煥之倪煥之，童話集童話集稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像。出版有。出版有葉圣陶全集葉圣陶全集。 作者簡介作者簡介軒榭軒榭（ ）重重巒巒疊疊嶂嶂（ ）丘丘壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ）鏤
2、鏤空（空（ ）薔薇薔薇（ ）池池沼沼（ ）相相間間（ ）著著眼（眼（ ） xun xixun xilun zhlun zhngnghhln xnln xnluluqingqing wi wizhozhojijin nzhuzhu給下列藍(lán)色字體注音給下列藍(lán)色字體注音聽聽蘇州園林蘇州園林朗讀朗讀問題探討（說明對象的特征）：問題探討（說明對象的特征）： 文中哪句話能概括文中哪句話能概括 蘇州園林的總體特點(diǎn)？蘇州園林的總體特點(diǎn)？. . 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。 蘇州園林的總體特征蘇州園林的總體特征欣賞欣賞蘇州園林蘇州園
3、林PPT總說總說務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。分說分說亭臺(tái)軒榭的布局亭臺(tái)軒榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草樹木的映襯花草樹木的映襯 圖畫美圖畫美近景遠(yuǎn)景的層次近景遠(yuǎn)景的層次 景致美景致美每個(gè)角落每個(gè)角落圖畫美圖畫美門和窗門和窗圖案美圖案美極少用彩繪極少用彩繪色彩美色彩美細(xì)細(xì)微微方方面面主主要要方方面面寫作活動(dòng)設(shè)計(jì) 請向別人介紹你的居室， 要求體現(xiàn)居室的個(gè)性特征， 至少運(yùn)用兩種說明方法。（不少于300字）1.1.講究亭臺(tái)軒榭的布局（講求自然之趣）講究亭臺(tái)軒榭的布局（講求自然之趣）
4、2.2.講究假山池沼的配合（講求自然美）講究假山池沼的配合（講求自然美）3.3.講究花草樹木的映襯（給人圖畫美）講究花草樹木的映襯（給人圖畫美）4.4.講究近景遠(yuǎn)景的層次（給人景致美）講究近景遠(yuǎn)景的層次（給人景致美）5.5.每個(gè)角落都注意圖畫美。每個(gè)角落都注意圖畫美。6.6.門和窗是高度的圖案美。門和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個(gè)方面緊扣從七個(gè)方面緊扣 “ “無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫一幅完美的圖畫”這個(gè)總體特征。這個(gè)總體特征。 作者從那幾個(gè)方面說明蘇州園林的特征？作者從那幾個(gè)方面說明蘇州園林的特征？2.2
5、.作者從哪幾個(gè)方面說明蘇州園林作者從哪幾個(gè)方面說明蘇州園林的特征？的特征？說明方法及作用說明方法及作用畫出具體語句，寫出該句運(yùn)用的說明方畫出具體語句，寫出該句運(yùn)用的說明方法。法。分析運(yùn)用這種說明方法的作用分析運(yùn)用這種說明方法的作用 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作比較作比較q以以“我國的建筑絕大部分是對稱的我國的建筑絕大部分是對稱的”與與“蘇州園蘇州園林絕林絕不講究對稱不講究對稱”相比較。相比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱的蘇州園林在布局上不講究對稱的特點(diǎn)。
6、特點(diǎn)。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作比較作比較q以以“修剪得像寶塔那樣的松柏修剪得像寶塔那樣的松柏”“”“閱兵式似的道旁閱兵式似的道旁樹樹”與蘇州園林花樹作比較。與蘇州園林花樹作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼栽種和修剪樹木也著眼于畫意于畫意”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作比較作比較q拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作
7、比較。拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了“蘇州園林極少使用彩繪蘇州園林極少使用彩繪”的特的特點(diǎn)。點(diǎn)。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。打比方打比方q我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。不講究對稱的。 形象生動(dòng)地說明了形象生動(dòng)地說明了蘇州園林在布局上不講究對稱，蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣
8、的特點(diǎn)。講究自然之趣的特點(diǎn)。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。一幅好畫?！?通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林栽種和修剪蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意樹木也著眼在畫意”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q“有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢?/p>
9、上裝上一面大鏡子，層有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番”， 通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠(yuǎn)蘇州園林講究近景與遠(yuǎn)景的層次景的層次”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果薇木香。如果給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 通過舉例，通
10、過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林在每一個(gè)角落蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美都注意圖畫美”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。摹狀貌摹狀貌q高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 通過描摹，通過描摹，具體而形象地說明了具體而形象地說明了“蘇州園林栽種和蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意修剪樹木也著眼在畫意”的特點(diǎn)的特點(diǎn)。 課文課文3
11、 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運(yùn)用了哪些說明方法？請分別運(yùn)用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。引用引用q池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花開放，池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花開放，游覽者看游覽者看“魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。，又是入畫的一景。 引用古詩句，引用古詩句，既增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性既增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性，又有力的又有力的說明了說明了蘇州園林蘇州園林“游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫是一幅完美的圖畫”的特點(diǎn)的特點(diǎn)。 請結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)請結(jié)合具體語句說說本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)確嚴(yán)密的
12、特點(diǎn)。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 “據(jù)說據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 “大多大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。性與嚴(yán)密性。三、語言的賞析三、語言的賞析 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文
13、語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。 “往往往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。 “極少極少”起強(qiáng)調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同起強(qiáng)調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同,是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況是很少很少使用彩
14、繪的，但不排除用彩繪的特殊情況,體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。語言特點(diǎn)：語言特點(diǎn)： 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 生動(dòng)生動(dòng)示例示例1 1：我覺得蘇州園林是我國各地園林的：我覺得蘇州園林是我國各地園林的 標(biāo)本標(biāo)本。品味：品味：原意是動(dòng)植物的尸體或其他材料造原意是動(dòng)植物的尸體或其他材料造出的動(dòng)植物的模型，這里意思是有代表出的動(dòng)植物的模型，這里意思是有代表性的事物，典型的范本。寫出了蘇州園性的事物，典型的范本。寫出了蘇州園林的重要地位。林的重要地位。p描寫性的詞語的運(yùn)用。描寫性的詞語的運(yùn)用。 “ “重巒疊嶂重巒疊嶂”寫出了假山平地突兀而起，層寫出了假山平地突兀而起，層層疊疊的景象。層疊疊的景象
15、。 “ “高低屈曲高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。 “ “俯仰生姿俯仰生姿”寫出了高樹與低樹種植在一起，寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對各類樹木錯(cuò)落有致的上下相望的風(fēng)姿，描繪出對各類樹木錯(cuò)落有致的精心安排。精心安排。 “ “盤曲嶙峋盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼滿眼“珠光寶氣珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。成了生意盎然的畫面。 準(zhǔn)確生動(dòng)準(zhǔn)確生動(dòng)p副詞的運(yùn)用副詞的運(yùn)用 如如“池沼大多
16、引用活水池沼大多引用活水”，“蘇州園林極蘇州園林極少使用彩繪少使用彩繪”，其中的，其中的“大多大多”、“極少極少”用用得有分寸，既不夸大，又不縮小。得有分寸，既不夸大，又不縮小。 又如又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲衅渲小耙磺幸磺小?、“決不決不”則表示十分肯定的語氣，則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。 準(zhǔn)確生動(dòng)準(zhǔn)確生動(dòng)語言的賞析語言的賞析示例示例2 2：廊子：廊子大多大多是兩邊無所依傍的是兩邊無所依傍的-品味：品味：“大多大多”
17、一詞在數(shù)量上作了說明，一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次這指出了蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次這一特點(diǎn)，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)一特點(diǎn)，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)注這一特點(diǎn)。這詞體現(xiàn)了說明文語言的注這一特點(diǎn)。這詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性。小小 結(jié)結(jié) 本文說明語言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精本文說明語言準(zhǔn)確而又生動(dòng)，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫意。作練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們者為我們介紹說明了蘇州園林的特點(diǎn)，給我們再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時(shí)贊美了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。
蘇州園林課件 (2)
