播種機機械結構設計【全套設計含CAD圖紙、說明書】

播種機機械結構設計【全套設計含CAD圖紙、說明書】,全套設計含CAD圖紙、說明書,播種機,機械,結構設計,全套,設計,CAD,圖紙,說明書 畢業(yè)設計附本 播種機機械結構設計 Mechanical structure design of planter 學生姓名 班 級 學 號 學院名稱 專業(yè)名稱 機械制造設計及其自動化 指導教師 2018年 5月 30日 目 錄 畢業(yè)設計（論文）課題申報表 1 畢 業(yè) 設 計（論 文） 任 務 書 2 畢業(yè)設計（論文）開題報告 7 畢業(yè)設計（論文）指導手冊 10 學生畢業(yè)設計（論文）中期匯報表 15 學生畢業(yè)設計（論文）中期情況檢查表 16 畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 17 畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 18 畢業(yè)設計（論文）答辯及綜合成績評定表 19 外文翻譯 20 2 畢業(yè)設計（論文）課題申報表 指導教師 職稱 教研室 機械設計制造及其自動化 申報課題名稱 播種機機械結構設計 課題類型 工程設計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐 課 題 簡 介 播種機是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關鍵作業(yè)環(huán)節(jié)，必須在較短的播種農(nóng)時內，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術要求，將種子播到田地里去，使作物獲得良好的發(fā)育生長條件。播種質量的好壞，將直接影響到作物的出苗、苗全和苗壯，因而對產(chǎn)量的影響很大。播種機可以保證種子在田間最合理分布，播種量精確，株距均勻，播深一致，為種子的生長發(fā)育創(chuàng)造最佳條件，可以大量節(jié)省種子，減少田間間苗用工，保證作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。主要完成各參數(shù)設計計算，各主要結構的設計計算，Pro/E三維建模。 課題要求 （包括所具備的條件） 1.學生應具備機械設計制造方面的基礎知識和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力；2.要求學習態(tài)度端正、責任心強，具有較強的文獻查詢、整理、消化能力。 課題工作量要求 1.與課題相關的英文文獻翻譯不少于4000詞； 2.設計論文（說明書）的字數(shù)不少于12000字，紙張不少于30頁； 3.畢業(yè)答辯圖紙若干，達到設計任務要求； 4.參考文獻不少于15篇（其中包含2篇英文文獻）。 教研室 審定意見 同意 室主任簽字： 學 院 審定意見 同意 教學院長簽字： 畢 業(yè) 設 計（論 文） 任 務 書 學院（系）： 專??? ??業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生姓名： 學 ? 號： 設計(論文) 題目： 播種機機械結構設計 起 迄 日 期: 2018年 2月 26日~ 2018年 5月 26日 指 導 教 師: 教研室主任: 發(fā)任務書日期: 年 3月 4日 畢 業(yè) 設 計（論 文）任 務 書 1．畢業(yè)設計的背景： 播種機是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關鍵作業(yè)環(huán)節(jié)，必須在較短的播種農(nóng)時內，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術要求，將種子播到田地里去，使作物獲得良好的發(fā)育生長條件。播種質量的好壞，將直接影響到作物的出苗、苗全和苗壯，因而對產(chǎn)量的影響很大。播種機可以保證種子在田間最合理分布，播種量精確，株距均勻，播深一致，為種子的生長發(fā)育創(chuàng)造最佳條件，可以大量節(jié)省種子，減少田間間苗用工，保證作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。 2．畢業(yè)設計(論文)的內容和要求： 內容：主要完成各參數(shù)設計計算，各主要結構的設計計算，Pro/E三維建模，總裝配圖，主要零件的零件圖。 要求：1.學生應具備機械設計制造方面的基礎知識和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力；2.要求學習態(tài)度端正、責任心強，具有較強的文獻查詢、整理、消化能力。 3．主要參考文獻： [1]朱里.機械原理[M].北京: 高等教育出版社, 2010. [2]濮良貴.機械設計[M].北京:高等教育出版社, 2014. [3]邢邦圣.機械制圖與計算機繪圖[M].北京:化學工業(yè)出版社, 2011. [4]陳秀寧.機械設計課程設計[M].浙江:浙江大學出版社, 2012. [5]機械設計手冊編委會．機械設計手冊（新版）[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2004. 4．畢業(yè)設計(論文)進度計劃(以周為單位)： 第1周 查閱資料、英文翻譯； 第2周 撰寫開題報告； 第3周 總體結構設計； 第4周 各參數(shù)設計計算； 第5、6周 各部分零件結構設計計算、強度計算； 第7周 部分零件零件圖繪制； 第8周 完成總裝配圖； 第9~11周 撰寫畢業(yè)設計說明書初稿、查重； 第12周 修改畢業(yè)設計說明書、定稿； 第13周 準備答辯。 教研室審查意見： 室主任簽名： 年 月 日 學院審查意見： 教學院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）開題報告 課題名稱： 播種機機械結構設計 學生姓名： 學號： 指導教師： 職稱： 所在學院： 機電學院 專業(yè)名稱： 機械設計制造及其自動化 日期： 2018年 3月 16日 說 明 1．根據(jù)《畢業(yè)設計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5．課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。 6．課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學；其它 畢業(yè)設計（論文）開題報告 課題名稱 播種機機械結構設計 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐 課題類型 1．選題的背景及意義： 播種機是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關鍵作業(yè)環(huán)節(jié)，必須在較短的播種農(nóng)時內，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術要求，將種子播到田地里去，使作物獲得良好的發(fā)育生長條件。播種質量的好壞，將直接影響到作物的出苗、苗全和苗壯，因而對產(chǎn)量的影響很大。播種機可以保證種子在田間最合理分布，播種量精確，株距均勻，播深一致，為種子的生長發(fā)育創(chuàng)造最佳條件，可以大量節(jié)省種子，減少田間間苗用工，保證作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。 本設計是根據(jù)國內外播種機的發(fā)展趨勢，通用性和適應性不斷提高以及本著結構簡單操作靈活的原則，而設計的一種能同時完成播種施肥工作的小型多功能精密播種機。該機結構上優(yōu)點，使之能適應各種田地的播種。小到1-2分大的田塊，大到上百畝的田塊，不管是平壩、還是淺丘地區(qū)；無論是板結的土質，還是疏松的土質都能適應。還可以根據(jù)用戶的不同需求，配置合適的播種器。通過調節(jié)犁鏵和種子儲存孔的行距，能夠輕松地播種小麥、大麥、高粱、大豆、玉米等旱糧作物。本例著重對播種機排種器、排肥器、開溝器、覆土器以及鎮(zhèn)壓輪等結構進行設計選擇 2．研究內容擬解決的主要問題： 能夠提高種子的出苗率，同時節(jié)約經(jīng)濟成本，具有良好發(fā)展前景。精量播種機的研究需要解決以下問題。 （1）避免播種機播種后的嚴重漏播和深度不到位的問題。提高出苗率。 （2）在設計制造相關裝置提高播種均勻性時盡量降低它的成本。 （3）能一次完成開溝，撒水，播種，施肥，覆土，鋪膜，鎮(zhèn)壓等多種作業(yè) （4）保證播種的穴距均勻性，穩(wěn)定播種行距并且可調 （5）實現(xiàn)種子的精量播種保證播種種子數(shù)量的穩(wěn)定 （6）保證整機結構的穩(wěn)定性。 3．研究方法技術路線： 1.在接到播種機設計任務書后，首先要仔細閱讀，明確設計要求以及所給的各參數(shù)，在心中明確一個大致的設計思路。2.通過閱讀學習相關文獻資料，了解之前的播種機的設計過程以及學習Pro/E,CAD建模繪圖。3.主要完成各參數(shù)設計計算，各主要結構的設計計算，Pro/E三維建模，總裝配圖，主要零件的零件圖。4.運用Pro/E進行三維建模和工程圖的繪制。5.結合國內外已有的播種機來優(yōu)化并完善自己的設計。 4．研究的總體安排和進度計劃： 第1周 查閱資料、英文翻譯； 第2周 撰寫開題報告； 第3周 總體結構設計； 第4周 各參數(shù)設計計算； 第5、6周 各部分零件結構設計計算、強度計算； 第7周 部分零件零件圖繪制； 第8周 完成總裝配圖； 第9~11周 撰寫畢業(yè)設計說明書初稿、查重； 第12周 修改畢業(yè)設計說明書、定稿； 第13周 準備答辯。 5．主要參考文獻： [1] 張忠林. Pro/ENGINEER Wildfire 5.0機械設計應用實踐[M].北京: 機械工業(yè)出版社, 2010. [2]濮良貴.機械設計[M].北京:高等教育出版社, 2014. [3]邢邦圣.機械制圖與計算機繪圖[M].北京:化學工業(yè)出版社, 2011. [4]陳秀寧.機械設計課程設計[M].浙江:浙江大學出版社, 2012. [5]機械設計手冊編委會．機械設計手冊（新版）[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2004. [6]吳宗澤，羅圣國.機械設計課程設計手冊[M].3版，北京：高等教育出版社，2006. [7]姜繁.國內外液壓氣動系統(tǒng)接頭手冊[M].北京：中國標準出版社，1993. [8]程乃士.減速器和變速器設計與選用手冊[M].北京市：機械工業(yè)出 版社,2006. [9]陶冶.材料成形技術基礎[M].北京：機械工業(yè)出版社，2002. [10]趙雪松，任小華，于華.機械制造裝備設計[M] .武漢：華中科技大學 出版社，2009. [11]張顯偉，胡靜.Word綜合應用[M].北京：清華大學出版社，2006. [12]戴娟,夏尊鳳,汪大鵬.圓柱齒輪減速器設計中應考慮的問題[J].長 沙大學，2005. [13]魏強,祁亞卓,相姝楠. 國內外精量播種機的發(fā)展現(xiàn)狀簡介[J]. 農(nóng)機質量與監(jiān)督,2015,(10):18. [14]A.M.Michael, S.D.Khepar, S.K.Sondhi. Water Wells and Pumps [J]. New Delhhi, India: Tata-McGraw-Hill Publishing Company LTD, 2008. [15]Dennis P. Nolan .Fire Fighting Pumping Systems at Industrial Facilities [J] .New Jersey, USA: Noyes publications, 1998. [16]Garr M. Jones, Robert L. Sank, Bayard E. Baseman, George Tchobanoglous. Pumping station design [J] .Burlington. USA: Elsevier Inc,2008. [17] William B. Rugh, Waterville, Ohio,Right angle drive gearbox [J] .Publication Date: 03/07/2000,1-6 指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學院意見： 教學院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）指導手冊 設計（論文）題目： 播種機機械結構設計 學生姓名 學號 年 級 14 專業(yè)（全稱） 機械設計制造及其自動化 指導教師 所在學院 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 第一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第三次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第四次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第五次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第六次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第七次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第八次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第九次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十三次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十四次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十五次指導記錄： 指導地點 年 月 日 學生畢業(yè)設計（論文）中期匯報表 學生姓名 專 業(yè) 機械制造設計及其自動化 學 號 設計（論文）題目 播種機機械結構設計 畢業(yè)設計（論文）前期工作小結 一、畢業(yè)設計（論文）工作任務的進展情況 1.利用寒假時間進行實習，將學校所學專業(yè)知識應用于實際，進一步鞏固自己的專業(yè)知識。大學所學知識較為局限通過實習可以拓寬自己的知識面，提高自己的發(fā)散性思維為，為接下來的畢業(yè)設計做好準備。2.收集有關自己畢業(yè)設計的資料，為后續(xù)設計做準備。 3.完成開題報告、外文文獻及其翻譯。 4.針對畢業(yè)設計的有關尺寸進行初步計算、強度校核并做好記錄。根據(jù)自己計算出來的尺寸完成三維建模。 二、工作中遇到的問題 在設計過程中對于一些計算參數(shù)的查表不是很靈活、對于三維軟件的使用也不是很得心應手。在繪制二維圖時，對一些制圖標準也很模糊。 三、下一步的工作打算 1.根據(jù)前期所做的記錄完成畢業(yè)設計說明書的撰寫，同時完成二維圖的繪制以及ppt的制作，準備開始答辯 2.完成二維圖和三維圖的繪制。 指導教師意見 簽名： 年 月 日 學生畢業(yè)設計（論文）中期情況檢查表 學院名稱： 檢查日期： 2018 年 4 月 26 日 學生姓名 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 指導教師 設計（論文）題目 播種機機械結構設計 工作進度情況 通過查閱相關的專業(yè)資料，完成了開題報告的撰寫任務；完成了外文翻譯；對播種機機械結構的總體方案進行了設計，并對各部件進行了選用、計算和強度校核；符合任務書進度要求。 是否符合任務書要求進度 是 能否按期完成任務 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導等) 該同學工作態(tài)度認真、端正，設計嚴謹、出勤率高、能夠按時主動接受指導，有較強的自主學習能力，能夠及時完成設計任務，對不能解決的問題能及時向同學和老師求教。 質量 評價 (針對已完成的部分) 該生前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設計任務書以及開題報告中要求的內容基本相吻合，整體完成情況良好。 存在問題和解決辦法 繼續(xù)查閱相關資料，豐富設計思路，修改完善設計中存在的問題；對二維和三維軟件還需進一步學習。 檢查人簽名 教學院長簽名 畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 學院： 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生：學號： 題目： 播種機機械結構設計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認真，按時出勤 能按規(guī)定進度完成設計任務 選題 質量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應用價值 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設計 論文 質量 內容與寫作 結構與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 指導教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 學院： 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生： 學號： 題目： 播種機機械結構設計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應用價值 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設計 論文 質量 內容與寫作 結構與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 評閱教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）答辯及綜合成績評定表 學 院 機電學院 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 學生姓名 學 號 指導教師 設計論文題 目 播種機機械結構設計 答辯時間 2018年 5月28 日 14 時 45 分至15時00分 答辯地點 敬本樓C503 答辯小組成 員 姓名 張元越 石榮玲 孫健 田晶 范天錦 職稱 教授 講師 高級工程師 答辯 記錄 提問人 提問主要內容 學生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： ? ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 100（30） 100（30） 100（40） 優(yōu)秀 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 畢業(yè)設計（論文） 外文翻譯 學生姓名 班 級 14機械單 學 號 學院名稱 專業(yè)名稱 機械設計制造及其自動化 指導教師 2018年 5月 26日 21