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1、口子實(shí)驗(yàn)學(xué)校20122013學(xué)年度第_一 學(xué)期 九 年級(jí) 化學(xué) 學(xué)科 編號(hào)： 013 使用時(shí)間： 10月26日 小組： 姓名： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 第四單元自然界的水 課題3水的組成（共1 課時(shí)）探究案 編制人： 王璐 審核人：_陳曉波_ 包科領(lǐng)導(dǎo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過水的電解實(shí)驗(yàn)來掌握水的組成 2、學(xué)習(xí)氫氣和氧氣的檢驗(yàn)方法 3、認(rèn)識(shí)什么是化合物、單質(zhì)和氧化物重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)水的電解實(shí)驗(yàn)2、熟悉化合物、單質(zhì)和氧化物的分類難點(diǎn)：水的電解實(shí)驗(yàn)使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 實(shí)驗(yàn)探究法 小組討論法反思:一、自主學(xué)習(xí)： 閱讀課文P46-47后，完成下列各題1如何檢驗(yàn)一種氣體是不是氧氣？ 2查閱資料獲取有關(guān)氫
2、氣的知識(shí)并完成下表。（1）物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性比空氣 于水（2）化學(xué)性質(zhì)：可燃性：在空氣中點(diǎn)燃現(xiàn)象：在空氣中燃燒，火焰為 色，放出大量的熱。 反應(yīng)的文字表達(dá)式 作燃料的優(yōu)點(diǎn)： ；驗(yàn)純：原因：當(dāng)氫氣不純時(shí)，點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)發(fā)生 。 方法：收集一試管氫氣用拇指堵住管口移近火焰點(diǎn)火若聽到尖銳的爆鳴聲氫氣不純（若聲音很小氫氣較純）。二、合作探究探究點(diǎn)1 電解水實(shí)驗(yàn)（1）裝置：注意：水的導(dǎo)電性 ，為了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸硫酸鈉或氫氧化鈉。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 兩個(gè)電極上出現(xiàn) ，兩玻璃管內(nèi)液面 接通直流電源一段時(shí)間后，正負(fù)兩極的試管中所收集的氣體的體積比約為 。(3)氣體檢驗(yàn)：用帶火星的木條檢
3、驗(yàn)與電源正極相連的試管乙內(nèi)的無色氣體，木條 ，證明是 ；點(diǎn)燃與電源負(fù)極相連的試管甲內(nèi)的無色氣體，火焰呈 ，證明是 。 (4)電解水的文字表達(dá)式 （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 思考與討論：由電解水的實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：水是由氫氣和氧氣組成的，這種理解對(duì)嗎？ 探究點(diǎn)2 單質(zhì)和化合物【交流討論】你能說出下列物質(zhì)由幾種元素組成嗎？N2 P S CO2 P2O5 KMnO4想一想：你能否根據(jù)它們?cè)谠亟M成上的特點(diǎn)，給這些物質(zhì)分分類呢？口子實(shí)驗(yàn)學(xué)校20112012學(xué)年度第 學(xué)期 年級(jí) 學(xué)科 編號(hào)： 使用時(shí)間： 小組： 姓名： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： （第 課時(shí)）探究案 編制人： 審核人： 包科領(lǐng)導(dǎo)： 反思：比較定義：?jiǎn)钨|(zhì)：
4、_化合物：_氧化物：_【思考】1.由同種元素能否組成混合物？_2.含氧化合物與氧化物有什么區(qū)別？ _三、課堂檢測(cè)堂堂清1.下列有關(guān)電解水的說法錯(cuò)誤是（ ） A水是由氫氣和氧氣組成的 B水是由氫元素和氧元素組成C自然界中的水大多是混合物 D水中加入硫酸是為增加導(dǎo)電性2水是生命之源，它屬于（ ） 單質(zhì) 混合物 純凈物 氧化物 化合物A B C D3下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（ ）A鐵粉、硫磺粉 B空氣、二氧化碳 C二氧化硫、氧氣 D水蒸氣、冰4經(jīng)分析知道某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)（ ）A不可能是混合物 B一定是純凈物 C一定是單質(zhì) D不可能是化合物5現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣
5、的有關(guān)性質(zhì)，并回答下列問題：（1）要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”這屬于氫氣的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（2）欲點(diǎn)燃?xì)錃?，?shí)驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”。在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧埃仨毾葯z驗(yàn)氫氣的 ，以防止發(fā)生 。點(diǎn)燃?xì)錃夂?，觀察到的現(xiàn)象是：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生 火焰，并放出大量熱。如果要檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物，應(yīng)采取的操作方法是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 （3）在某慶典活動(dòng)中，欲用氫氣來填充氣球，你認(rèn)為是否可行？ ，理由是 ，你認(rèn)為作為大型升空氣球應(yīng)具有的性質(zhì)是： 。（4）氫氣能與氧化銅在加熱時(shí)反應(yīng)，得到金屬銅和水，寫出這一變化的文字表達(dá)式 四、拓展提升1.如下圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置。回答下列問題。（1）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_ _。（2）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_ _。（3）在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是_ _。（4）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是未開始，剛開始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了？_。（5）開始電解后，A管收集到_氣，B管收集到_氣體。（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？_
課題3水的組成10月26日導(dǎo)學(xué)案
