帶側臺方套管模具設計(全套含CAD圖紙)
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參加畢業(yè)設計(論文)答辯申請書學生姓名學院機械工程學院專業(yè)班級機械134題目帶側臺方套管注塑模具設計指導教師答辯前學生填寫畢業(yè)設計(論文)工作總結和參加答辯申請:方套管模具是注塑模具中比較典型的模具當然也有它自身的特點。典型在于它是方柱形,內有貫通的圓形孔,形狀比較規(guī)則,相對比較對稱;它的特點在于柱子的長度相比于截面的圓直徑比較大,所軸向長度很大,而且他的一個面上有圓柱凸臺且有通孔。所以在設計時必須考慮測抽芯,哈呋分型的設計等很多問題。在設計過程中,主要對模具的型芯、型腔、澆注系統(tǒng)、導向系統(tǒng)和脫模系統(tǒng)進行了精密的計算和合理的選擇。設計中主要運用了Pro/E和Auto CAD軟件,根據制件的零件圖繪制了模具的各個零件圖和裝配圖。指導教師對學生參加畢業(yè)設計(論文)答辯的意見:指導教師:年 月 日畢業(yè)設計(論文)成績考核表學生姓名專業(yè)班級機械134題 目帶側臺方套管注塑模具設計評 審 者考 核 項 目評分(每項滿分10分)指導教師1工作態(tài)度與遵守紀律的情況2掌握基本理論、專業(yè)知識、基本技能的程度和閱讀外文的水平3獨立工作能力、綜合運用所學知識分析和解決問題能力及實際工作能力提高的程度4完成任務的情況與水平(工作量及說明書、論文與圖紙、軟、硬件實物成果質量和創(chuàng)新性)評閱人5說明書、論文質量(正確性、條理性、創(chuàng)造性和實用性)及圖紙質量(視圖完整、布局合理、圖面整潔、線條清晰、標注規(guī)范)6技術水平(理論、分析、計算、實驗和軟、硬件實物性能以及創(chuàng)新性)答辯小組(或答辯委員會)7完成任務的情況與水平(按規(guī)范化要求)8說明書、論文、圖紙與實物成果的質量和創(chuàng)新性9答辯時講述的條理性及系統(tǒng)性10回答問題的正確性總評成績總評成績等級(優(yōu)、良、中、及格、不及格)指導教師簽字:評閱人簽字:答辯小組組長(答辯委員會主任)簽字:注:此表一式兩份,一份由教研室保存,另一份裝入學生畢業(yè)設計(論文)檔案袋中。畢業(yè)設計(論文)成績考核表學生姓名專業(yè)班級機械134題 目帶側臺方套管注塑模具設計評 審 者考 核 項 目評分(每項滿分10分)指導教師1工作態(tài)度與遵守紀律的情況2掌握基本理論、專業(yè)知識、基本技能的程度和閱讀外文的水平3獨立工作能力、綜合運用所學知識分析和解決問題能力及實際工作能力提高的程度4完成任務的情況與水平(工作量及說明書、論文與圖紙、軟、硬件實物成果質量和創(chuàng)新性)評閱人5說明書、論文質量(正確性、條理性、創(chuàng)造性和實用性)及圖紙質量(視圖完整、布局合理、圖面整潔、線條清晰、標注規(guī)范)6技術水平(理論、分析、計算、實驗和軟、硬件實物性能以及創(chuàng)新性)答辯小組(或答辯委員會)7完成任務的情況與水平(按規(guī)范化要求)8說明書、論文、圖紙與實物成果的質量和創(chuàng)新性9答辯時講述的條理性及系統(tǒng)性10回答問題的正確性總評成績總評成績等級(優(yōu)、良、中、及格、不及格)指導教師簽字:評閱人簽字:答辯小組組長(答辯委員會主任)簽字:注:此表一式兩份,一份由教研室保存,另一份裝入學生畢業(yè)設計(論文)檔案袋中。畢業(yè)設計(論文)答辯記錄卡學生姓名專業(yè)班級機械134題 目帶側臺方套管注塑模具設計自述情況: 回答問題情況:答辯得分12345678910總分平均得分答辯地點: 記錄人: 年 月 日畢業(yè)設計(論文)評閱書題 目 帶側臺方套管注塑模具設計 學生姓名 專業(yè)班級 機械134 所在學院 機械工程學院 指導教師 職稱 副教授 所在單位 1.指導教師評語:簽名:年 月 日2.評閱人評語:簽名:年 月 日3.答辯小組評語:簽名: 年 月 日畢業(yè)設計(論文)評閱書題 目 帶側臺方套管注塑模具設計 學生姓名 專業(yè)班級 機械134 所在學院 機械工程學院 指導教師 職稱 副教授 所在單位 1.指導教師評語:簽名:年 月 日2.評閱人評語:簽名:年 月 日3.答辯小組評語:簽名: 年 月 日畢業(yè)設計(論文)評閱書題 目 帶側臺方套管注塑模具設計 學生姓名 專業(yè)班級 機械134 所在學院 機械工程學院 指導教師 職稱 副教授 所在單位 1.指導教師評語:簽名:年 月 日2.評閱人評語:簽名:年 月 日3.答辯小組評語:簽名: 年 月 日
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類型:共享資源
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