高考英語大一輪復習 小課堂天天練 第1周 語意轉換題課件 新人教版

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1、語意轉換題第一周 _ v. 清掃，打掃清掃，打掃_v. 移走移走_adj. 合適的合適的_vt. 拋棄；丟棄拋棄；丟棄_眼里含著淚水的觀眾眼里含著淚水的觀眾_以以為背景為背景_拆毀拆毀_例如例如sweepsweep remove remove appropriate appropriate abandonabandonteary-teary-audience audience be set in be set in knock down knock down for example for example _vi.不同不同(be different)_adv.極其，非常極其，非常_vt.重視重

2、視_vi.交流交流_n.思考思考,沉思沉思_n.沖突，爭論沖突，爭論_n.權力權力,當權者當權者,權威權威 vary extremely valuecommunicatereflectionconflictauthority_n.憂慮，焦慮憂慮，焦慮_vt.中斷中斷,打斷打斷_n.解釋解釋,意義意義_對對的要求的要求_有權有權_把把看作看作_試圖做某事試圖做某事 anxiety interrupt construction a call for in authority viewas make an attempt to do _在討論中的在討論中的_發(fā)號施令發(fā)號施令_同某人爭吵同某人爭吵_偶

3、然遇到偶然遇到_護理者護理者_文化特異性的文化特異性的under discussion give instructions argue with sb. come across care-giver culture-specific _n. 目的目的_v. 撞，打，打擊撞，打，打擊_n. 記錄記錄_v. 批評，責備批評，責備_n. 幫助幫助_n. 教練；教員教練；教員_腦子一片空白腦子一片空白_加速加速星期三purpose strike recordblame assistance instructorgo blank speed up _的關鍵的關鍵_疲憊不堪的疲憊不堪的_v. 補償補償_v

4、. 評價；評估評價；評估_追蹤追蹤_n. 動機動機_堅持堅持_n.百萬富翁，大富翁百萬富翁，大富翁星期四 the key to tired out compensate evaluatekeep track of motivationstick to millionaire_n.餓死，挨餓_adj.可愛的，漂亮的，聰明的_v.拒絕接受，排斥_靠近，接近 starvation cutereject get close to 星期五_adj.已打折的已打折的_好好利用好好利用_adv.完全地完全地_作為回報作為回報_vt.安排安排_vt.通知，宣布通知，宣布_n.訂金，押金訂金，押金_n.益處益處

5、discounted go to good use absolutely in return scheduleannouncedeposit benefit _n.起源，來源起源，來源_n.婚姻婚姻_出現(xiàn)在腦海中出現(xiàn)在腦海中_上市上市_生效，開始實施生效，開始實施_n.款項，款額款項，款額_v.討價還價討價還價origin marriagecome to mind go on sale come into effect paymentbargain_vt.犧牲_adj.令人信服的_vt.預訂，預約_adj.聰明的_做決定_（向某人）求助sacrifice convincingreservein

6、telligent make decisions turn to（sb） 星期六_v. 儲存_ n. 邊緣_ n. 冰箱_ n.氣氛_ n.回憶，記憶中的事_ vt.著手處理，接近_ vi.關系重大_偶然 store edgerefrigerator atmospherememoryapproachmatterby accident _以做某事開始_對于，就而言_大量， 眾多_關心_回到，追溯到_與建立關系_制訂計劃_ adj. 特別的_ adv. 徹底地start with doing sth. with respect to masses of be concerned about go

7、back to build a bond with work out a plan specialcompletely星期日_n. 盤; 餐具; 一盤食物_ adj. 感激的，感謝的_母親節(jié)_一束_去商店 dish gratefulMothers Day a bunch of go shopping 閱讀理解【難句理解】【難句理解】 原句原句：Last weekend some city officials suggested the city might be interested in turning the old theater into a museum and public mee

8、ting place.結構分析：這是一個復合句。動詞suggest接一個省略了連接詞that的賓語從句the city might be interested in turning the old theater into a museum and public meeting place。漢語大意：上周，一些市政官員表示，市里想將這個老電影院變成一個博物館和公共聚會場所。 1. C 主題概括題。主題概括題。 本題問：就談話中的沉默，作者說了什么？本題問：就談話中的沉默，作者說了什么？由第一段第一句由第一段第一句“The meaning of silence varies among cult

9、ural groups(沉默在不同的文化群體中有著不同的含義沉默在不同的文化群體中有著不同的含義)”可知，選可知，選C (culture-specific文化特異性的文化特異性的)。其中。其中“文化文化(的的)”在該段中出現(xiàn)三在該段中出現(xiàn)三次，全文中出現(xiàn)九次，一般說來，反復出現(xiàn)的詞反映了文段的主旨。次，全文中出現(xiàn)九次，一般說來，反復出現(xiàn)的詞反映了文段的主旨。閱讀理解本文內容：主要講述沉默在不同的文化群體中所代表的含義。2. A 細節(jié)理解題。 本題問：下列哪里人可能會把沉默看作是讓聽眾仔細思考？由第二段首句“Many Native Americans value silencejust as s

10、ome traditional Chinese and Thai persons do”和最后一句“In these cultures, silence is a call for reflection”可知，許多美國本土人、傳統(tǒng)中國人和泰國人，在談話中沉默是為了讓聽眾思考，故選A。正確選項中的careful thought 與原文中的reflection是同義轉換。3. D 細節(jié)理解題。 本題問：關于沉默，作者勸護士做什么？最后一段最后一句中的“this understanding”指代前面的“understand the healing value of silence”，因此句中的“us

11、e this understanding就是make use of the healing value of silence”，故選D (充分利用其治愈功效)。4. B 選擇標題題。 本題問：哪一個可能是本文的最佳標題？根據(jù)本文的主題句“The meaning of silence varies among cultural groups”選出答案，本題選B。【難句理解】【難句理解】原句：原句：Many Native Americans value silence and feel it is a basic part of communicating among people, just a

12、s some traditional Chinese and Thai persons do.結構分析：結構分析：這是一個復合句。這是一個復合句。feel后是省略了引導詞后是省略了引導詞that的賓的賓語從句；逗號后是語從句；逗號后是just as引導的方式狀語從句。引導的方式狀語從句。漢語大意：漢語大意：許多印第安人都很重視沉默，認為它是人與人之間許多印第安人都很重視沉默，認為它是人與人之間進行交流的一個基本組成部分，就像一些傳統(tǒng)的中國人和泰國進行交流的一個基本組成部分，就像一些傳統(tǒng)的中國人和泰國人認為的一樣。人認為的一樣。 作者作者13歲時夢想勝過歲時夢想勝過Miller King成為學校

13、足球隊的明星，為此他刻成為學校足球隊的明星，為此他刻苦訓練。后因車禍苦訓練。后因車禍Miller King失去了右臂而不能參加比賽了。作者代替失去了右臂而不能參加比賽了。作者代替了他，并取得了驕人的成績。作者心里感覺對不起他，但是他的話讓作了他，并取得了驕人的成績。作者心里感覺對不起他，但是他的話讓作者深受感動。者深受感動。完形填空1. B 由上文的to become the star on our football team和who was the best可知，作者要成為足球隊明星，就意味著要“勝過(beat out)”Miller King。其余選項：cheer for為為歡呼；歡呼；r

14、ely on依靠；依靠；stay with與與待在一起。待在一起。2. D 由16題處“作者代替Miller King”可知，Miller King是校足球隊的球員(player)。其余選項：coach教練，教練，student學生，學生，teacher老師老師。3. A 由前文all summer long I worked out(整個夏天努力鍛煉)可知，作者帶著球在外“練習(practice)”。其他選項：show表演；表演；comfort安慰；安慰；pleasure樂趣樂趣。4. C 由前文由前文Miller was struck by a car and lost his right

15、 arm可知，可知，他出車禍，住院了，然后從他出車禍，住院了，然后從“醫(yī)院醫(yī)院(hospital)”回來?；貋?。school學校；學校；vacation假期；假期；training訓練。訓練。5. A 由前文由前文“他剛從醫(yī)院回來他剛從醫(yī)院回來”可知他臉色可知他臉色“蒼白（蒼白（pale）”。calm平靜的；平靜的；relaxed放松的；放松的；ashamed羞愧的。羞愧的。6. B 由下文由下文We went 10:1 and I was named most valuable player可知，作者可知，作者“打破（打破（break）”了了Miller所有的紀錄。所有的紀錄。hold保持；

16、保持；set創(chuàng)造創(chuàng)造;try嘗試。嘗試。7. D 由空后的由空后的the home games from the bench可知，他坐在凳可知，他坐在凳子上子上“觀看（觀看（watch）”比賽。其余選項：比賽。其余選項：report 報道；報道；judge裁判，評判；裁判，評判；organize組織。組織。8. C 因因“was named most valuable player”與與“I was to blame”是轉折關系，故用是轉折關系，故用but。9. C 由由Millers以及前文講述的以及前文講述的Miller因車禍致殘不能參加比賽可因車禍致殘不能參加比賽可知，作者常責備自己，因

17、為知，作者常責備自己，因為Miller遭遇車禍這一遭遇車禍這一“事故事故（accident）”自己才有機會。自己才有機會。decision決定；決定；mistake錯誤；錯誤；sacrifice犧牲。犧牲。10. A 由后文由后文which wasnt hard to climb if you had both arms可知，可知，他因失去右臂，在過籬笆時被他因失去右臂，在過籬笆時被“卡住卡住(stuck)”了。了。hurt受傷受傷的；的；tired疲倦的；疲倦的；lost丟失的。丟失的。11.B 由空后的由空后的if you had both arms可知，現(xiàn)在他被卡住了，如果有兩可知，現(xiàn)在

18、他被卡住了，如果有兩只胳膊，過籬笆對于他來說，不是只胳膊，過籬笆對于他來說，不是“難難(hard)”事。事。steady穩(wěn)定的；穩(wěn)定的；fun有趣的；有趣的；fit合適的，健康的。合適的，健康的。12. C 結合結合13題所在句題所在句I helped him move slowly over the fence” 可可知，作者幫助了他，但是作者認為，知，作者幫助了他，但是作者認為，Miller最不愿意接受作者的最不愿意接受作者的“幫助幫助(assistance)”。 praise表揚；表揚；advice建議；建議；apology道歉。道歉。13. B 由下文由下文When we were f

19、inally可知，作者可知，作者“幫助幫助(help)”他從籬笆上下來。他從籬笆上下來。let讓；讓；have有；有；notice注意。注意。14. D 由前文的由前文的move slowly over the fence和空后的和空后的on the other side可知，最后我們可知，最后我們“安全（安全（safe）”了。了。drop落下；落下；ready準備好的；準備好的；trap卡住?？ㄗ　?5. A 由前文由前文We went 10:1 and I was named most valuable player可知，可知，Miller說作者做得說作者做得“很好（很好（fine）”。w

20、rong錯誤地；錯誤地；quickly迅速地；迅速地；normally平常地平常地。16. C 由由filling in for(代替代替)和上文提到和上文提到Miller受傷，可知作者代替受傷，可知作者代替了他，此處是了他，此處是Miller說的話，故用說的話，故用me。17. D 聯(lián)系前文聯(lián)系前文I often had crazy dreams in which I was to blame可知，可知，Miller的話讓作者從這些不好的的話讓作者從這些不好的“夢（夢（dream）”中中解脫出來。解脫出來。memory記憶；記憶；idea主意；主意；attitude態(tài)度。態(tài)度。 18. A

21、由空前的由空前的Damaged but not defeated (Miller盡管受傷，盡管受傷，但是沒有被打敗但是沒有被打敗)可知，他可知，他“仍（仍（still）”勝過勝過“我我”。19. D 由前文由前文Miller King the best player at our school和和前句前句still ahead of me可知，可知，“我我”一直一直“欽佩欽佩(admire)”他。他。challenge挑戰(zhàn)；挑戰(zhàn)；cure治愈；治愈；invite邀請。邀請。20. B 由空后的由空后的and a little more real可知，自己漸漸長可知，自己漸漸長“大大（bigge

22、r）”。healthy健康的；健康的；clever聰明的；聰明的；cool酷的?？岬?。本文內容：主要講述作者自己暑期學車的經歷。 In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. I still remember how hard first day was. 短文改錯eighteentheighteenththe / my1.eighteeneighteenth 表達幾歲生日，其實是第幾個生日，因此，要用序數(shù)詞，故把eighteen改成eighteenth。2.在first前面加the或

23、者my表示第幾天，序數(shù)詞前要加定冠詞the或者限定詞my進行修飾。句意“我仍然記得第一天有多艱難”，3.sobut/yet根據(jù)前后句意思可知這里表示轉折概念，并非因果；所以把so改成but或yet。4.goeswent全文都是用一般過去時講述，故所有謂語動詞皆用一般過去時，所以把goes改成went。Before getting into the car, I thought I had learned the instructors orders, so once Istarted the car, my mind goes blank. but / yetbut / yetwentwent

24、The instructor kept repeating the word,“Speed up!”“”“Slow down!”“”“Turning left!”I was so much nervous that I could hardly tell which direction was left. 5.wordwords根據(jù)句意“教練不停地重復著那些話”可知這里該用復數(shù)形式，所以把word改成words。后面“Speed up！”“Slow down” 也是提示。6.TurningTurn根據(jù)前面兩個教練發(fā)出的指令可知，這三個屬于并列結構，都是祈使句，用動詞原形，所以將Turning改

25、成Turn，跟前面的Speed up和Slow down并列。wordsTurnI was so much nervous that I could hardly tell which direction was left. A few minutes late, the instructor asked me to stop the car. 7.去掉much，這句話中含有一個sothat （如此以至于）結構，故much在此處是多余的。8.latelater根據(jù)句意“幾分鐘過后”，故把late（晚的；遲到的）改成later（隨后；之后）。laterIt was a relief and I

26、came to a suddenly stop just in the middle on the road.9.suddenlysudden根據(jù)句意“突然車停止了”，可知后面的stop是一個名詞，故名詞前用形容詞修飾，所以把suddenly改成sudden。10.onof根據(jù)固定短語in the middle of“在的中間”可知要把on改成of。suddenof閱讀填空本文內容：就如何養(yǎng)成良好的早起習慣，給出了一些有效的建議。1. C 該句“一個更好的睡眠計劃是有幫助的”，引出下一句“以下是如何設定它的方法”，one即為a plan。(代詞指代)2. B 該句“找到正確的動機”是該段的總論

27、，下文中提到的“與家人共進早餐，做晨練，或者為今天的工作做好準備”都是為早晨起床所找的理由，即起床的動機，故答案為B。(總-分關系)3. G 該句“再考慮一下你為了買一份咖啡而在咖啡館排隊時所花費的15分鐘”與下一句“如果你買一個帶有計時器的咖啡壺，早晨就可以多睡一刻鐘了”同義復現(xiàn)，15分鐘即“一刻鐘”。(同義復現(xiàn))4. F 該句“無論哪一天，都要堅持你設定好的上床和起床時間”呼應該段首句“周末也要堅持你的睡覺/醒來時間表”。(首尾呼應)5. E 該句“如果你所采取的措施是有效的，那么堅持下去”與下一句“如果無效，看看有沒有你可以嘗試的其他措施”形成并列關系。兩句都是“條件狀語從句+祈使句”的

28、模式，同時，steps與methods也構成了并列關系，故答案為E。(并列關系)語法填空本文內容：主要講了作者參觀熊貓基地的經過。1. a attraction ttraction 在形容詞性物主代詞“its+形容詞top”后應填名詞，attraction指“吸引人的事物”。2. was allowed was allowed 因I與allow之間是被動關系，故用被動語態(tài)；又由前句的was可知，用一般過去時的被動語態(tài)。 3. officially officially 修飾動詞，應用副詞，表示“正式地”。4. to to 因go back to(追溯到)為固定搭配。5. when 引導定語從句

29、并在從句中作時間狀語，先行詞是days，故用when。6. permitted permitted 句中已有謂語was，故permit應填非謂語動詞形式；又因reporter與permit之間是被動關系，故用過去分詞作后置定語。7. introducing introducing 由include 后習慣上接動名詞作賓語，即include doing，可知填introducing。8. its its 在名詞前作定語，表示“a lively three-month-old twin的”媽媽，故用its。9. d days ays 空格前有few 修飾，故day用復數(shù)。10. t the he

30、前句提到twins和“one is being bottle fed”，因此表示“另一個”用the other。完形填空 這是一篇記敘文。Jordan由于與女友分手，手里多了一張環(huán)球旅行的機票，但這機票不可轉讓，于是他便在社交網(wǎng)站上發(fā)帖，將這張票無償贈予與他前女友同名同姓同國籍的人，結果收到了幾千封索取機票的電子郵件。1. C 根據(jù)下句“You must be named Elizabeth Gallagher and have a Canadian 2.”可知，機票對名字及國籍都是有要求，即這是有限制(restrictions)的，故答案選C。2. B 根據(jù)第三段第二句“including

31、with the 10 passports”可知答案選B。你的名字必須是Elizabeth Gallagher，而且你得持有加拿大護照。3. D 根據(jù)前文中的then girlfriend(當時的女朋友)以及but, ended等字眼可知，此處是指Jordan與女友的關系(relationship)結束了。故答案選D。4. A 聯(lián)系上下文可知，Jordan與自己的女友分手了，但他又不想機票浪費掉(go to waste)，故答案選A。5. A 前文提到機票對名字及國籍都是有限制的，即這張機票有不可轉讓的政策(policy)。故答案選A。6. B 根據(jù)本段第一句中的“booked the hea

32、vily discounted roundtheworld air tickets”可知，答案選B(booking)。7. A 根據(jù)下文中的“I just want to see the ticket go to good use”可知，答案選A。原詞復現(xiàn)。8. C 句意：我只想看到這張機票能被好好利用，讓人體驗(experience)旅行的樂趣。9. C 根據(jù)第一段第一句“A Toronto man is offering a free round-the-world air ticket to the right woman”可知，答案選C。原詞復現(xiàn)。10. B 根據(jù)前文內容可知，你的名字

33、必須是Elizabeth Gallagher，而且你得持有加拿大護照。故答案B“恰當?shù)摹?，符合語境要求。11. A 空格后的內容提到，很多加拿大人為了拿到機票，竟然把名字改為(changing) Elizabeth Gallagher，Jordan覺得這很有意思(interesting)。故答案選A。12. D 除了有30封來自真實的叫Elizabeth Gallagher而且有正確的護照的人之外, 還有幾百個加拿大人對把她們的名字改為 (change) Elizabeth Gallagher感興趣。write寫作；give給予；lend借出。13. D Axani只能提供一張免費機票, 卻收

34、到了成千上萬封電子郵件, 這說明情況失去了控制 (out of control)。out of touch失去聯(lián)系；out of question毫無疑問；out of date過時。14. C 上文提到Jordan收到了成千上萬的郵件，世界各地的人在分享(sharing)自己的旅游故事。因此選項C，符合語境。 15. B 根據(jù)前文的offer以及后文提到的使用機票的女生可以選擇跟Jordan一起去或者選擇帶走機票獨自去旅行可知，Jordan并不尋求(looking for)回報。故答案選B。16. D Jordan已經與女朋友分手了，因此這張機票對于Jordan來說是多余的(extra)。故

35、答案選D。 17. B 使用機票的女生可以選擇跟Jordan一起去或者選擇帶走(take)機票獨自去旅行。18. C 根據(jù)最后一段最后一句“the trip will be shared online”可知，答案選C。19. A 旅行在12月21日從紐約開始，途徑米蘭、布拉格、巴黎、曼谷和新德里，1月8日回到多倫多。因此回到多倫多意味著環(huán)球旅行結束了，故答案選A。20. D 能免費得到環(huán)球旅行的機票的女士是很幸運的(lucky)，故選D。1. yearyears 表示從“13到19歲”這幾年，year為可數(shù)名詞，故應用復數(shù)形式。2. worseworst根據(jù)前面的best可知我們此處應用形容詞

36、的最高級。 短文改錯本文內容：主要講了作者從13歲到19歲這一時期的體會。 The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse years in my life. years worst I thought I knew everything and could make decisions by 3. 把first前的the去掉 因at first（最開始，起初）為固定搭配。4. yourselfmyself句子的主語是I，是由“我自己（my

37、self）”做決定。myselfHowever, my parents didnt seem to think such. They always me what to do and how to do it. 5. suchso指代上文提到的事情，用so，表示“這樣”。6. telltold結合全文時態(tài)可知，此處應用一般過去時。sotoldAt one time, I even felt my parents couldnt understand me so I hoped I could be from them. I showed them I was independent by we

38、ar strange clothes. 7. freelyfree因be free from（不受影響）為固定搭配。8.wearwearing介詞后動詞的ing形式。freewearingNow I am leaving home college. At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever help.9. tofor因leave for為固定搭配，意為“動身去某地”。10. 在need前加 I分析句子結構可知，whenever引導狀語從句，從句中缺主語;再根據(jù)句子意

39、思，表示“我”需要的時候。Ifor 閱讀填空本文內容：是一篇說明文，主要告訴人們如何打造理想花園。1. F 空前句說“你是否參觀過正合你意的花園”，空后句說“但這不是偶然發(fā)生的。它開始于聽聽你自己的心聲”，可知空格處談論的應是“你自己的花園”，縱觀各選項，只有F項“你也可以使你自己的花園產生那樣一種魔力”前后銜接緊密。 2. A 由該空所在位置可知這是一個小標題，即段落主題句；與另一小標題Recall(回憶) your childhood memories一樣，應是祈使句，且較為簡短，將答案鎖定在A和B兩項。由文中a number of other reasons that might exp

40、lain why you want to garden可知，選A項。3. E 由本段中的SomeOthers (有的人有的人)可知應選以Still others(還有的人)開頭的E項。4. C 空前句“但那一點不重要”，那什么才是重要的呢？瀏覽B、C、D、G四個選項，選C項這個強調句“我們對花園的感受才是重要的”，與前句銜接緊密，也與破折號后的“你身處花園時給你的感覺如何(才是重要的)”相吻合。5. G 空前句說“花一些時間回憶你孩提時的花園”，空后句說“然后走出去，制訂計劃，把你孩提時代的記憶變成你成年后的花園”。 瀏覽B、D、G三項，只有G項符合。該選項中的memory與前句中的recal

41、l(回憶)及后句中的memories(記憶)為詞語復現(xiàn)。 語法填空本文內容：作者有一只聰明的狗，它和人一樣，也有愛心。1. whose 引導定語從句，在句中作定語，修飾前面的dog。2. we 指“我”和“我”的狗。3. would catch 根據(jù)后面的take及語境，應該用過去將來時態(tài)。4. (had) brought 根據(jù)語境，應該用過去(完成)時態(tài)。5. but 前后句意為轉折關系，故填but。6. coming 動名詞作for的賓語。7. madly 副詞作狀語，修飾動詞dig。8. to want 在seem后常接不定式形式。9. laterlater 常放在一段時間后面，表示“以

42、后”。10. covered 由主語garden可知填過去分詞表被動。 短文改錯 Mom has a full-time job, so she has to do most of the houseworks. 1.sobut此處表示轉折關系，故把so改為but。2.houseworkshousework housework是不可數(shù)名詞，故把houseworks改為housework。buthousework 3.orand固定搭配：bothand兩個都，故把or改為and。4.getgot此處用一般過去時態(tài)，故把get改為got。She is a great mother. Both Da

43、d or I planned to do something on Mothers Day. We get up early in the morning.andgot Dad cleaned the house, and then went on shopping. When he came back, I found a bunch of flowers in her hand. 5.去掉on固定詞組：go shopping去購物。故去掉on。6.herhis句意：在爸爸手里。故把her改為his。hisI asked Mom to stay in the sitting room and

44、 I cooked in kitchen. 7.在in和kitchen之間加the此處特指在廚房里，故在in和kitchen之間加the。theThe dishes what I cooked were Moms favoritest. 8. whatthat/which(或去掉what)此處考查引導定語從句的關系代詞。The dishes作先行詞，指物，定語從句缺少引導詞，從句缺少賓語，可知引導詞在定語從句中作賓語，故把what改為that/which(或去掉what)。9.favoritestfavorite“favorite”本身就是“最喜歡的東西”，故把favoritest改為favo

45、rite。that/whichfavoriteAt dinner, we said to her, “Happy Mothers Day！”Mom was grateful and moving. 10.movingmoved句意：媽媽既感激又感動。故把moving改為moved。moved 書面表達Dear Peter, Our school photography club is going to hold an International High School Student Photography Show. The theme of the show is environmenta

46、l protection. It will start from June 15th and last for three weeks. Any student who is interested is welcome to participate. I know you take good pictures and youve always wanted to do something for environmental protection. I remember you showed me some photos on that theme the last time you visited our school. This is surely a good chance for more people to see them. If you want to join, you can send your photos to . Hope to hear from you soon.