《江蘇省無(wú)錫市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 海燕課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無(wú)錫市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 海燕課件 蘇教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 他說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯他？高爾基他說(shuō)我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。他還創(chuàng)造了一個(gè)令人震撼的藝術(shù)形象海燕今天就讓我們走近經(jīng)典，品味人生。高爾基呻吟呻吟 膽怯膽怯 翡翠翡翠掠起掠起 蜿蜒蜿蜒號(hào)號(hào)號(hào)叫號(hào)叫口號(hào)口號(hào)晃晃晃動(dòng)晃動(dòng)晃眼晃眼嚇嚇嚇唬嚇唬恐嚇恐嚇Shn ynqi filwnynhohohohung hungxih 高爾基高爾基(1868(18681936),_1936),_作家，社會(huì)作家，社會(huì)主義文學(xué)的奠基人。主義文學(xué)的奠基人。_是高爾基自傳三部曲。是高爾基自傳三部曲。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)他的長(zhǎng)篇小說(shuō)_塑造了世界文學(xué)史上第塑造了世界文學(xué)史上第一批自覺(jué)為社會(huì)主義而一批自覺(jué)為社會(huì)主義而斗爭(zhēng)的
2、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的英雄形象，是社會(huì)主的英雄形象，是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基作。作。俄國(guó)俄國(guó)童年童年在人間在人間我的大學(xué)我的大學(xué)母親母親補(bǔ)充資料高爾基高爾基（1868-1936）：）：俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。他出生于木匠家庭，四歲喪父，十他出生于木匠家庭，四歲喪父，十歲為生活所迫，走向社會(huì)，到處流歲為生活所迫，走向社會(huì)，到處流浪。他當(dāng)過(guò)鞋鋪的學(xué)徒，輪船雜役，浪。他當(dāng)過(guò)鞋鋪的學(xué)徒，輪船雜役，面包工人等，備嘗人間苦難，他親面包工人等，備嘗人間苦難，他親眼看到勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)
3、治下所遭眼看到勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的壓迫與剝削，這為他的創(chuàng)作提受的壓迫與剝削，這為他的創(chuàng)作提供了豐富的題材。供了豐富的題材。他第一次投稿，編者看到寫出如此他第一次投稿，編者看到寫出如此文章的人竟是一個(gè)衣衫襤褸的青年。文章的人竟是一個(gè)衣衫襤褸的青年。編者說(shuō)的有個(gè)名字，這個(gè)青年思索編者說(shuō)的有個(gè)名字，這個(gè)青年思索了一會(huì)說(shuō)：就了一會(huì)說(shuō)：就“馬克西姆馬克西姆高爾基高爾基”吧，吧，“高爾基高爾基”在俄語(yǔ)里是在俄語(yǔ)里是“苦難苦難”的意思，的意思，“馬克西姆馬克西姆”是最大的意是最大的意思，所以，思，所以，“馬克西姆馬克西姆高爾基高爾基”，就是就是“最大的苦難最大的苦難”的意思的意思。認(rèn)識(shí)海燕（生介紹海
4、燕）海燕是一種水鳥(niǎo)，體色蒼灰，兩翼細(xì)長(zhǎng)，常掠海面疾飛。暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，常在海面上飛翔。在俄文中，海燕有“暴風(fēng)雨的報(bào)信者”或“暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)言者”的意思。 海燕海燕是一首散文詩(shī)，是一首散文詩(shī)，選自選自19011901年年3 3月的月的“幻想曲幻想曲”春天的旋律春天的旋律的結(jié)尾部分。的結(jié)尾部分。海燕海燕發(fā)表后即成為革命發(fā)表后即成為革命宣傳斗爭(zhēng)的有利武器。宣傳斗爭(zhēng)的有利武器?？串嬅妫?tīng)朗讀，談感受初步感知內(nèi)容用一句話說(shuō)一說(shuō)你讀到了哪些內(nèi)容？作者重點(diǎn)表現(xiàn)的是哪個(gè)形象比如：我讀到了暴風(fēng)雨就要來(lái)了 我讀到 、作者是怎樣描寫海燕的？刻畫了海燕作者是怎樣描寫海燕的？刻畫了海燕怎樣的形象？怎樣的形象？參考：我
5、讀參考：我讀_段，（然后有感情的朗段，（然后有感情的朗讀出），文章用了讀出），文章用了_的手法（修辭）的手法（修辭）或者使用或者使用 了了_動(dòng)詞，讓我們看到了一動(dòng)詞，讓我們看到了一只只_（形象）的海燕。（形象）的海燕。碰、穿過(guò)、沖、掠碰、穿過(guò)、沖、掠起起 黑色閃電黑色閃電 大笑、號(hào)叫大笑、號(hào)叫 兩次叫喊兩次叫喊 勇敢、銳不可當(dāng)勇敢、銳不可當(dāng)矯健矯健樂(lè)觀、堅(jiān)定樂(lè)觀、堅(jiān)定豪邁豪邁作者為突出海燕的戰(zhàn)斗精神，作者為突出海燕的戰(zhàn)斗精神，設(shè)置了怎樣的典型環(huán)境？設(shè)置了怎樣的典型環(huán)境？（1-61-6段）段）（7-117-11段）段）（12-1512-15段）段）描寫自然環(huán)境又是為了什么？描寫自然環(huán)境又是為了什
6、么？ 文章為什么還要寫海鴨、文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥(niǎo)？海鷗、企鵝等海鳥(niǎo)？ 飛竄飛竄躲藏躲藏呻吟呻吟 恐懼膽怯恐懼膽怯 反襯出海燕無(wú)比英勇、樂(lè)觀的形象。反襯出海燕無(wú)比英勇、樂(lè)觀的形象。對(duì)比對(duì)對(duì) 象象特特 點(diǎn)點(diǎn)海海 燕燕 海海 鴨等鴨等按照要求填寫下列表格按照要求填寫下列表格: :飛翔飛翔渴望渴望飛舞飛舞呼喚呼喚 勇敢無(wú)畏勇敢無(wú)畏高爾基在高爾基在1901年年2月月19日從故鄉(xiāng)尼日尼日從故鄉(xiāng)尼日尼諾夫戈羅德來(lái)到彼得諾夫戈羅德來(lái)到彼得堡，參加俄國(guó)作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放堡，參加俄國(guó)作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別周年而舉行的特別會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說(shuō)。會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇
7、政府的演說(shuō)。3月月4日，幾千名大學(xué)生日，幾千名大學(xué)生和工人為抗議沙皇政府把和工人為抗議沙皇政府把183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡喀名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡喀山廣場(chǎng)舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受山廣場(chǎng)舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。為憤慨。3月月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)和參加日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)和參加示威的感受，寫成了短篇小說(shuō)示威的感受，寫成了短篇小說(shuō)春天的旋律春天的旋律，海燕海燕就就是這篇小說(shuō)的尾聲部分。是這篇小說(shuō)的尾聲部分
8、。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來(lái)，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來(lái)，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊稱贊海燕海燕一經(jīng)發(fā)表，便在俄國(guó)大地上產(chǎn)生巨大反響，它一經(jīng)發(fā)表，便在俄國(guó)大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號(hào)召力的詩(shī)傳單。迎，最富有宣傳性和號(hào)召力的詩(shī)傳單。 作用： 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。海燕像黑色的閃電，在
9、高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤踉啤?海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過(guò)烏云地穿過(guò)烏云 它飛舞著，像個(gè)精靈它飛舞著，像個(gè)精靈高傲的、黑色的暴風(fēng)高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈雨的精靈它在大笑，它又在號(hào)叫它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！英勇善戰(zhàn)、大智大勇英勇善戰(zhàn)、大智大勇的的無(wú)產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海海 燕燕 文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描寫，并指出各自的象征意義。寫，并指出各自的象征意
10、義。大海波浪大海波浪 廣大人民群廣大人民群眾的力量眾的力量 波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 海海 鷗鷗海海 鴨鴨象征害怕革命會(huì)破壞他象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的們的安樂(lè)窩的形形色色的假假革命和不革命者革命和不革命者 在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，-呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著海鴨也在呻吟著,-它們這些它們這些海鴨啊海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)
11、享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。企鵝 蠢笨的企鵝蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下身體藏在懸崖底下假裝革命和害怕革命的人假裝革命和害怕革命的人烏云烏云閃電閃電雷聲雷聲狂風(fēng)狂風(fēng) 烏云烏云越來(lái)越暗，向海面直壓下來(lái)越來(lái)越暗，向海面直壓下來(lái) 在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火出了歡樂(lè)聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。焰和勝利的信心。 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。底的大海上燃燒。 反革命戰(zhàn)反革命戰(zhàn)爭(zhēng)的爭(zhēng)的反動(dòng)勢(shì)力反動(dòng)勢(shì)
12、力 狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?？耧L(fēng)反動(dòng)勢(shì)力反動(dòng)勢(shì)力用箭頭把相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連接起來(lái)用箭頭把相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連接起來(lái)思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蠟燭蠟燭翠竹翠竹鷹鷹荷花荷花孔雀孔雀太陽(yáng)太陽(yáng)落葉落葉 請(qǐng)仿照下面的句式寫一句話來(lái)請(qǐng)仿照下面的句式寫一句話來(lái)概括海燕所展示的生命之美。概括海燕所展示的生命之美。 在死亡的山澗，羚羊的飛渡似在死亡的山澗，羚羊的飛渡似橫空架起的一道生命的彩虹。橫空架起的一道生命的彩虹。我們感受到的是我們感受到的是生命的壯
13、美生命的壯美。 在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑色的身影，那箭一般高傲飛翔的雄色的身影，那箭一般高傲飛翔的雄姿，那充滿自信的叫喊，讓我們感姿，那充滿自信的叫喊，讓我們感受到的是受到的是 _。生命的勇敢之美生命的勇敢之美從我們所學(xué)的文章中再選一個(gè)形象仿寫一個(gè)句子 今天，我們拋開(kāi)時(shí)代背景，今天，我們拋開(kāi)時(shí)代背景，你能賦予海燕什么新的象征意你能賦予海燕什么新的象征意義嗎？義嗎？ 航海者雖然比觀望航海者雖然比觀望者要冒風(fēng)險(xiǎn)，卻有到達(dá)者要冒風(fēng)險(xiǎn)，卻有到達(dá)彼岸的希望，奮斗吧，彼岸的希望，奮斗吧，做勇敢的海燕！做勇敢的海燕！贈(zèng)贈(zèng) 言言讓暴風(fēng)雨來(lái)讓暴風(fēng)雨來(lái)得、得、歌曲：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
江蘇省無(wú)錫市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 海燕課件 蘇教版
