季八年級語文上冊 第六單元 第21課《孟子》二章習(xí)題課件 新人教版

《季八年級語文上冊 第六單元 第21課《孟子》二章習(xí)題課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季八年級語文上冊 第六單元 第21課《孟子》二章習(xí)題課件 新人教版（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2121課孟子二章課孟子二章知識歸納知識歸納.1課外賞讀課外賞讀.2衍(yn) 淫(yn ) 畎畝(qun) 傅說(yu)膠鬲(g) 管夷吾(y) 曾益(zng) 拂士(b) 行拂亂其所為(f)知識歸納知識歸納【字音字形】【字音字形】. . . . . . . . . .知識歸納知識歸納【一詞多義一詞多義】戒戒之曰（告誡）必敬必戒（謹(jǐn)慎）. . . . .之往送之門（到）行天下之大道（的）于征于色，發(fā)于聲（在）管夷吾舉于市（從）. . .知識歸納知識歸納發(fā)發(fā)于聲（冒露、流露）舜發(fā)于畎畝之中（被任用）入則無法家拂士（同“弼”，輔佐）拂行拂亂其所為（違反，阻撓）. . . . .知識歸納知識歸

2、納【古今異義】【古今異義】出(入)古義：在國內(nèi)（在國外）今義：出去（進來）富貴不能淫 (淫：惑亂。迷惑。使動用法。) 貧賤不能移(移：改變，動搖。使動用法。)威武不能屈(屈：屈服。使動用法。) 必先苦其心志(苦：形容詞使動，使痛苦)勞其筋骨 (勞：形容詞使動，使勞累) 餓其體膚 (餓：形容詞使動，使饑餓)空乏其身 (空乏：形容詞使動，使貧困) 行拂亂其所為 (亂：形容詞使動，使擾亂)所以動心忍性 (形容詞使動用法，動：使震撼；忍：使堅忍)知識歸納知識歸納【詞類活用詞類活用】. . . . . . . . . . . .往之女家(“女”同“汝”，你。) 曾益其所不能(“曾”同“增”，增加。)困于

3、心衡于慮而后作 (“衡”同“橫”，梗塞，不順。) 入則無法家拂士(“拂”同“弼”，輔佐。)知識歸納知識歸納【通假字通假字】. . . . .【特殊句式特殊句式】舜發(fā)于畎畝之中(狀語后置)知識歸納知識歸納【主題與藝術(shù)】 富貴不能淫文中孟子的說法含蓄而幽默，通過言“禮”說明女子出嫁時母親的囑咐，得出“以順為正者，妾婦之道也”的結(jié)論；對公孫衍、張儀之流的挖苦是深刻而尖銳的，甚至是深惡痛絕的；并針鋒相對的提出真正的大丈夫之道：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 生于憂患，死于安樂運用了類比論證的手法，從個人事例說起，再得出“困境出人才”這個觀點后，轉(zhuǎn)到統(tǒng)治者治國上，指出決定國家存亡的因素和個人知識歸

4、納知識歸納【主題與藝術(shù)】能否成就大事業(yè)的因素相仿，最后推出論點，用的是歸納推理。知識歸納知識歸納【課內(nèi)文言文精讀】 富貴不能淫富貴不能淫一、 詞語理解，句子翻譯。1解釋文中加點的字詞，并翻譯全文。 景春曰：“公孫衍、張儀豈( )不誠 ( )大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄( )。” 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠( )也，父命( )之；女子之嫁也，母命之， 往送之門，戒( )之曰：往之行冠禮教導(dǎo)，訓(xùn)誨. . . .難道難道真正，確實指戰(zhàn)爭停息，天下太平告誡. . . .知識歸納知識歸納女( )家，必敬必戒( )，無違夫子！以順為正( )者，妾婦之道也。居天下之廣居()，立

5、天下之正位()，行天下之大道()。得志，與民由()之；不得()志，獨行其道( )。富貴不能淫( )，貧賤不能移( )，威武不能屈( )。此之謂大丈夫?！?仁禮. . .遵循同“汝”，你謹(jǐn)慎準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)義. . . .實現(xiàn)惑亂，迷惑。這里是使動用法原則，行為準(zhǔn)則改變，動搖。這里是使動用法屈服。這里是使動用法. . . . . . . . . .2文言詞語選擇題。(1)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是() A戒之曰 / 必敬必戒 B父命之 / 或王命急宣 C豈不誠大丈夫哉 / 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 D不得志，獨行其道 / 策之不以其道C C知識歸納知識歸納. . . . . . . . .

6、. . .(2)下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是() A是焉得為大丈夫乎 / 是非木杮 B往送之門 / 行天下之大道 C豈不誠大丈夫哉 / 此誠危急存亡之秋也 D不得志，獨行其道 / 非淡泊無以明志B B知識歸納知識歸納. . . . . . . . . . . . .3重點句子翻譯題。(1)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 _富貴不能使其驕奢淫逸，貧賤不能使其改變節(jié)操，威武不能使其屈服意志。(2)居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。_大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。下最正確的位

7、置上，走著天下最光明的大道。知識歸納知識歸納(3)往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。_到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎不要違到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎不要違背你的丈夫！以順從為原則的，是妾婦之道。背你的丈夫！以順從為原則的，是妾婦之道。(4)得志，與民由之；不得志，獨行其道。_得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。便獨自堅持自己的原則。知識歸納知識歸納二、內(nèi)容理解。1內(nèi)容理解填空(簡答)題。(1)“是焉得為大丈夫乎”句中的“是”指代：_，_?！按酥^大丈夫”句中的“此” 指代：_，

8、_，_。(用原文語句回答)一怒而諸侯懼(2)請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。 _富貴不能淫知識歸納知識歸納安居而天下熄貧賤不能移威武不能屈春心目中的大丈夫，是像公孫衍、張儀那樣的位高權(quán)重，令人望而生畏的當(dāng)權(quán)者。(3)孟子認(rèn)為，大丈夫怎樣才能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”？試用自己的話作答。_知識歸納知識歸納居住在天下最寬廣的住宅居住在天下最寬廣的住宅“仁仁”里，站立在天下最里，站立在天下最正確的位置正確的位置“禮禮”上，行走在天下最寬廣的道路上，行走在天下最寬廣的道路“義義”上；能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道上；能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行

9、走在這條正道上。；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。2綜合分析選擇題。下列對課文內(nèi)容理解分析不正確的一項是() A孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的“道”是相同的。 B孟子認(rèn)為公孫衍、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒有仁義道德的原則，因此，不過是小人、女人，奉行的是“為婦之道”，談不上是大丈夫。 A知識歸納知識歸納. . . .C孟子認(rèn)為，大丈夫要做到：“居天下之廣居 ，立天下之正位 ，行天下之大道 。得志，與民由之；不得志，獨行其道 ”才能真正做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。 D公孫衍、張儀非大丈夫的原因是他們以自己的喜怒哀樂行事，挑起天下戰(zhàn)爭，這是崇

10、尚強權(quán)，極端的個人主義；他們不以正義為標(biāo)準(zhǔn)不以天下太平為己任，不以百姓幸福為理想。知識歸納知識歸納知識歸納知識歸納生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂一、詞語理解，句子翻譯。1解釋文中加點的字詞，并翻譯全文。 舜發(fā)( )于畎畝()之中，傅說舉( )于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士()，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市()。故()天將降()大任 ( )于是( )人也，必先苦( )其心志，勞( )其筋骨，餓( )其體膚，空乏( )其. . .獄官集市. . .興起，指被任用田地選拔、任用所以下達(dá). . . . . .責(zé)任，使命這種. . . .使痛苦使勞累. .使饑餓使受到貧困之苦. . .知

11、識歸納知識歸納身，行拂()亂()其所為，所以( )動( )心忍( )性，曾益( )其所不能。 人恒()過( ), 然后( )能改；困( )于心，衡( )于慮()，而后作( )；征()于色，發(fā)()于聲，而后喻()。入則無法家( )拂士( )，出( )用來的方法. .違背擾亂. . . . .使震撼. . . .使堅強增加。曾，同“增”. . . . .常常犯錯誤這樣以后困擾. . . . .同“橫”，梗塞，不順. . .思慮思慮有所作為. . .表現(xiàn). . . .發(fā)出了解守法度的大臣輔佐君王的賢士在國外. . .則無敵國( )外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。知識歸納知識歸納勢力、地位

12、相當(dāng)?shù)膰覄萘?、地位相?dāng)?shù)膰? . . .2文言詞語選擇題。(1)下列句子中，加點詞語意思相同的一項是() A勞其筋骨 / 無案牘之勞形 B征于色發(fā)于聲而后喻 / 引喻失義 C出則無敵國外患者 / 不復(fù)出焉 D曾益其所不能 / 香遠(yuǎn)益清 A A知識歸納知識歸納. . . . . . . . . . . .(2)下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是() A征于色發(fā)于聲而后喻 / 一時齊發(fā) B所以動心忍性 / 吾知所以距子也 C百里奚舉于市 / 愿為市鞍馬 D生于憂患 / 茍存性命于亂世 C C知識歸納知識歸納. . . . . . . . . . . . . . .3重點句子翻譯題。(1

13、)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。_所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定先要所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定先要使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，使他做事不順。苦，使他做事不順。(2)所以動心忍性，曾益其所不能。_( (通過這些通過這些) )使他的心震撼，使他的性格堅強起來，以使他的心震撼，使他的性格堅強起來，以不斷增長才干。不斷增長才干。知識歸納知識歸納(3)人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。_一個人常常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，

14、思慮一個人常常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；堵塞，然后才能有所作為；( (一個人的想法，只有一個人的想法，只有) )從從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人所了解。能為人所了解。知識歸納知識歸納(4)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。_而一個國家，如果內(nèi)部沒有堅持法度和輔佐君王的賢而一個國家，如果內(nèi)部沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會走向滅亡。士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會走向滅亡。知識歸納知識歸納(5)然后知生于憂患而死于安樂也。_這樣以后，人們才會明白，

15、憂患可以使人謀求生存，這樣以后，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。而安樂必將導(dǎo)致滅亡。二、內(nèi)容理解。1內(nèi)容理解填空(簡答)題。 (1)短文先從正面論述“_”，在列舉六位從卑微貧窮而成為圣君賢相的典型事例后，從理論上歸納了逆境對個人成才的重要性，接著又從反面論述“_”，并由個人的成才規(guī)律推及到國家的興亡，在此基礎(chǔ)上顧理成章地得出全文的中心論點。(用原文語句回答)生于憂患知識歸納知識歸納死于安樂(2)孟子認(rèn)為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？_內(nèi)有法家拂士；外有敵國外患。知識歸納知識歸納知識歸納知識歸納(3)請說說作者是如何論證中心論點的，寫出作者的論證思路。

16、_先用六位名人的史實來論證要想成就大事業(yè)，必先經(jīng)先用六位名人的史實來論證要想成就大事業(yè)，必先經(jīng)歷一番磨難。第二段談人要有所作為達(dá)到歷一番磨難。第二段談人要有所作為達(dá)到“動心忍性動心忍性，增益其所不能。必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體，增益其所不能。必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行拂亂其所為。膚、空乏其身、行拂亂其所為?！钡谌蜗日嬲撌龅谌蜗日嬲撌瞿ルy對人生的意義。再由人生推論到治國，反面論證磨難對人生的意義。再由人生推論到治國，反面論證沒有憂患的危害性，由此得出中心論點：沒有憂患的危害性，由此得出中心論點：“生于憂患生于憂患，死于安樂，死于安樂”。(4)作者說“故天將降大任于

17、是人也，”中的“大任”指什么？“是人”指哪些人？_“大任大任”指治理天下的任務(wù)。指治理天下的任務(wù)?！笆侨耸侨恕敝盖懊鏀⑹鲋盖懊鏀⑹龅牧鶄€人，又不限于他們，還包括其他能擔(dān)任的六個人，又不限于他們，還包括其他能擔(dān)任“大大任任”的人。的人。知識歸納知識歸納(5)文章開頭列舉的六個人物的事例，他們的共同點是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？_共同點：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。共同點：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。感悟：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦感悟：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。難，才能取得成功。知識歸納知識歸納(6)孟子認(rèn)為“苦其心志”、“

18、勞其筋骨”和“行拂亂其所為”能夠增加人的才能。在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為其中的哪一點仍然是人們增加才能、有所成就的必要條件？請結(jié)合生活實際談一談你的理解。_圍繞圍繞“思想受到磨礪，培養(yǎng)頑強的精神和堅韌的性思想受到磨礪，培養(yǎng)頑強的精神和堅韌的性格是成功的必要條件格是成功的必要條件”或或“身體的摔打和體魄的健身體的摔打和體魄的健壯是成功的必要條件壯是成功的必要條件”或或“在生活中經(jīng)歷挫折，承在生活中經(jīng)歷挫折，承受失敗是成功的必要條件受失敗是成功的必要條件”回答。回答。知識歸納知識歸納2綜合性分析選擇題。(1)作者在文章開頭列舉了六個人的事例，下列對其理解不正確的一項是()A六個人的共同點是：

19、出身卑微，在經(jīng)歷了艱難困苦之后，成就了不平凡的事業(yè)。B以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器，就要經(jīng)受磨練。C以六位歷史人物的經(jīng)歷強調(diào)：逆境一定能成才。D舉六個人的事例，為后面論證“生于憂患”提供事實論據(jù)。C知識歸納知識歸納. . . .(2)下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是()A文章第一段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例作為論據(jù)。B文章第二段對所舉事例加以概括，得出要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨練的觀點。C文章的中心論點是：生于憂患，死于安樂。D文章先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂”；后論國，主要體現(xiàn)“生于憂患”。D知識歸納知識歸納. . . .課外賞讀課外賞讀閱讀下面的文段，回答問題。 古之君民者

20、，仁義以治之，愛利以安之，忠信以導(dǎo)之，務(wù)除其災(zāi)，思致其福。此五帝三王之所以無敵也。身已終矣，而后世化之如神，其人事審也。 魏武侯之居中山也，問于李克曰：“吳之所以亡者，何也？”李克對曰：“驟戰(zhàn)而驟勝?！蔽浜钤唬骸绑E戰(zhàn)而驟勝，國家之福也，其獨以亡，何故？”對曰：“驟戰(zhàn)則民罷驟勝則主驕以驕主使罷民然而國不亡者天下少矣。驕則恣，恣則極物；罷則課外賞讀課外賞讀怨，怨則極慮。上下俱極，吳之亡猶晚。此夫差之所以自歿于干隧也?！? (節(jié)選自呂氏春秋，有改動節(jié)選自呂氏春秋，有改動) )【注釋】君民：統(tǒng)治百姓。審：弄明白。罷：通“?！?，疲乏。歿：死。干隧：地名。課外賞讀課外賞讀1下列句子中加點詞語意思相同的一項

21、是()A古之君民者 / 陳勝者，陽城人也(陳涉世家)B忠信以導(dǎo)之 / 欲信大義于天下(隆中對)C魏武侯之居中山也 / 此則岳陽樓之大觀也(岳陽樓記)D恣則極物 / 然徒步則汗出浹背(滿井游記). . .D D. . . . . . . . .課外賞讀課外賞讀2用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(用四條“/”線。)驟 戰(zhàn) 則 民 罷 驟 勝 則 主 驕 以 驕 主 使 罷 民 然 而 國 不 亡 者 天 下 少 矣。驟戰(zhàn)則民罷驟戰(zhàn)則民罷/ /驟勝則主驕驟勝則主驕/ /以驕主使罷民以驕主使罷民/ /然而國然而國不亡者不亡者/ /天下少矣。天下少矣。3選文通過魏武侯與李克的對話，闡述了怎樣的治國之道？用自己的話簡要回答。_仁愛治國，造福百姓。仁愛治國，造福百姓。