七年級語文上冊 第五單元 第23課《綠色蟈蟈》課件 新人教版

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1、蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為也有稱之為“哥哥哥哥”。 辭海辭海 酷愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生酷愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生一個(gè)孤獨(dú)、清苦的鉆研的學(xué)者一個(gè)孤獨(dú)、清苦的鉆研的學(xué)者被達(dá)爾文稱為被達(dá)爾文稱為“難以效法的觀察家難以效法的觀察家”用散文來寫昆蟲的觀察家用散文來寫昆蟲的觀察家昆蟲世界的維吉爾昆蟲世界的維吉爾被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人法布爾“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究

2、；蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡而我卻探究生命。你們探究死亡而我卻探究生命?！?昆蟲記昆蟲記愛好昆蟲的孩子們愛好昆蟲的孩子們 亨利法布爾（18231915），法國著名科學(xué)家、科普作家。生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，15歲

3、考入師范學(xué)校，畢業(yè)后謀得初中數(shù)學(xué)教師的職位。一次帶學(xué)生上戶外幾何課，忽然在石塊上發(fā)現(xiàn)了壘筑蜂和蜂窩，從此“蟲心”煥發(fā)，立志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人。后后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士，博士學(xué)位。士，博士學(xué)位。1875年開始年開始寫寫昆蟲記昆蟲記第一卷，到第一卷，到1902年他年他80歲時(shí)第十卷問世歲時(shí)第十卷問世 。亨利法布爾 昆蟲記昆蟲記是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和它們?yōu)榱松钜约胺毖芊N族所進(jìn)觀察了昆蟲的生活和它們?yōu)榱松钜约胺毖芊N族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得寫成詳細(xì)確切的筆記。行的斗爭，然后以其觀察所得寫成詳細(xì)確切的

4、筆記。 昆蟲記昆蟲記共十冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、共十冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。 昆蟲記昆蟲記不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)不僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。含著探求真相、追求真理的精神。 昆蟲記昆蟲記第一冊于第一冊于18791879年問世。年問世。19021902年，當(dāng)年，當(dāng)昆蟲記昆蟲記第十冊問世時(shí)，法布爾已經(jīng)第十冊問世時(shí)，法布爾已經(jīng)8080歲了。歲了。昆蟲記讀準(zhǔn)下列字音讀準(zhǔn)下列字音顎顎 靜靜 謐謐 鉗鉗

5、 子子喑喑 啞啞 篝篝 火火 狩狩 獵獵 喧喧 囂囂 篡篡 奪奪窸窸 窣窣螽螽 斯斯 喙喙 萵萵 苣苣 嗉嗉 囊囊劫劫 掠掠吮吮 取取哀哀 號號氣氣 氛氛 （fn）聲音雜亂，不清靜聲音雜亂，不清靜。用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力。用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力。 搶劫掠奪。搶劫掠奪。象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲。象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲。更高出一招，更好一點(diǎn)?；I，古代計(jì)數(shù)的工具。更高出一招，更好一點(diǎn)。籌，古代計(jì)數(shù)的工具。驚慌緊張得舉動(dòng)反常，不知怎么辦才好。措，驚慌緊張得舉動(dòng)反常，不知怎么辦才好。措，安排，處置。安排，處置。喧囂喧囂篡奪篡奪劫掠劫掠窸窣窸窣懸殊懸殊酷酷愛愛更勝一更勝一籌籌驚慌失驚慌失措措

6、弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。強(qiáng)者欺凌、吞并?？?，程度深?？?，程度深。差別大。差別大。解釋詞語滿載滿載zi而歸而歸 螢螢yng火蟲火蟲 雌雌c雄雄 逃竄逃竄cun 踢蹬踢蹬t deng 開膛破肚開膛破肚 俘俘f虜虜l 撇撇pi開開 和睦和睦m(xù) 妒妒d忌忌 唾唾tu液液擾亂：攪擾，使混亂和不安。擾亂：攪擾，使混亂和不安。哀鳴：悲哀地叫。哀鳴：悲哀地叫。沉寂：十分寂靜。沉寂：十分寂靜。靜謐靜謐: 安靜。安靜。 1、綠色蟈蟈的外表有哪些特征？ 2、文中介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？ 3、主要介紹哪個(gè)方面的習(xí)性？ 4、作者不斷變換對綠色

7、蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果?1綠色蟈蟈外表有哪些特征綠色蟈蟈外表有哪些特征? 特征特征“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。 文中介紹了蟈蟈的叫聲和食性。主要介紹了蟈蟈的食物習(xí)性。2、文中介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？3、主要介紹哪個(gè)方面的習(xí)性？ 作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么時(shí)候用什么稱這些稱呼，說說作者在什么時(shí)候用什么稱呼，這樣寫有什么效果。呼

8、，這樣寫有什么效果。當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí) 作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人更深刻的印象更深刻的印象. .夜晚的藝術(shù)家夜晚的藝術(shù)家狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者我籠里的囚犯我籠里的囚犯蟬的屠夫蟬的屠夫當(dāng)蟈蟈在夜晚鳴叫時(shí)當(dāng)蟈蟈在夜晚鳴叫時(shí)當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)當(dāng)蟈蟈成為觀察和實(shí)驗(yàn)當(dāng)蟈蟈成為觀察和實(shí)驗(yàn)的對象時(shí)的對象時(shí) 有很多同學(xué)對蟈蟈的叫聲感興趣，我們一起有很多同學(xué)對蟈蟈的叫聲感興趣，我們一起來看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的？來看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的？竊竊自語竊竊自語 擬人 像是滑輪的響聲；又像是滑輪

9、的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱像是干皺的薄膜隱隱約約的作響約約的作響 比喻 喑啞喑啞 尖銳尖銳 急促急促 清脆清脆 四個(gè)形容詞 討論回答：1、作者是用什么方法引出蟈蟈的？、作者是用什么方法引出蟈蟈的？2、作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食、作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的物的? 3、文中多處運(yùn)用擬人手法，找出幾個(gè)、文中多處運(yùn)用擬人手法，找出幾個(gè)例子，說說這樣寫的好處。例子，說說這樣寫的好處。4、文中主要使用了哪些說明方法？、文中主要使用了哪些說明方法？作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？ 課文第課文第1 1段并沒有寫蟈蟈，是寫在段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人歡度國慶的日子里，自

10、己還沒有別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察昆蟲。忘記去觀察昆蟲?！拔要?dú)自一人我獨(dú)自一人”說說明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第2 2段段寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。突然，蟬的一聲哀號引出了本文的突然，蟬的一聲哀號引出了本文的“主人公主人公”蟈蟈。這是多么富有蟈蟈。這是多么富有匠心的寫作思路！匠心的寫作思路！ 作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？食物的呢？ 作者是通過作者是通過實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)和觀察知道蟈蟈知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子的。清晨，作者散步時(shí)喜歡吃蟬肚子的。清晨，作者散步時(shí)看到的一幕揭開了蟈蟈食

11、物之謎看到的一幕揭開了蟈蟈食物之謎捕蟬為食。又通過變換食物的花樣，捕蟬為食。又通過變換食物的花樣，揭開了蟈蟈首先吃蟬肚子的秘密，因揭開了蟈蟈首先吃蟬肚子的秘密，因?yàn)槎亲蛹扔腥猓钟刑鹗?。這反映了為肚子既有肉，又有甜食。這反映了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 品味語言：品味語言：用用 畫出文中的擬人句，畫出文中的擬人句，說一說這樣寫有什么好處？說一說這樣寫有什么好處？細(xì)讀課文，回答：細(xì)讀課文，回答： 作者對蟈蟈的介紹是融作者對蟈蟈的介紹是融入了強(qiáng)烈的情感的，試入了強(qiáng)烈的情感的，試從文中找出例子，并說從文中找出例子，并說說理由。說理由。你最喜歡文中的哪個(gè)段落你最喜歡文中的哪個(gè)段落?你最喜

12、歡哪個(gè)句子或哪個(gè)詞語你最喜歡哪個(gè)句子或哪個(gè)詞語?為什么呢為什么呢?主要運(yùn)用的是作比較主要運(yùn)用的是作比較: : 還運(yùn)用了打比方、摹狀貌等說明方法。還運(yùn)用了打比方、摹狀貌等說明方法。 辭海辭海中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：的： 蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為為“哥哥哥哥”。 就這段文字與課文比較，概括本文就這段文字與課文比較，概括本文寫法方面的特點(diǎn)。寫法方面的特點(diǎn)。 仔細(xì)觀察，結(jié)合自己平時(shí)對蜻蜓的了解，仔細(xì)觀察，結(jié)

13、合自己平時(shí)對蜻蜓的了解，看看它有哪些特點(diǎn)，并試著用擬人和對看看它有哪些特點(diǎn)，并試著用擬人和對比手法口頭介紹它的某個(gè)特點(diǎn)。比手法口頭介紹它的某個(gè)特點(diǎn)。 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 大自然是美麗精大自然是美麗精彩的。請同學(xué)們欣彩的。請同學(xué)們欣賞以下畫面，并就賞以下畫面，并就你最熟悉的來寫一你最熟悉的來寫一段文字。給我們作段文字。給我們作一介紹。一介紹。 1915年年5月，月，91歲高齡的法國傳奇性昆蟲學(xué)家法布爾，在家人歲高齡的法國傳奇性昆蟲學(xué)家法布爾，在家人的扶持之下，坐在椅子上，最后一次巡視他鐘愛的的扶持之下，坐在椅子上，最后一次巡視他鐘愛的“荒石園荒石園”。在。在這塊這塊“日曬熱烤，荒焦不毛，被人拋棄但

14、卻是矢車菊和膜翅目昆蟲日曬熱烤，荒焦不毛，被人拋棄但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛鐘愛”的土地上，法布爾與昆蟲共舞的土地上，法布爾與昆蟲共舞30年，完成了年，完成了10冊跨科學(xué)與文冊跨科學(xué)與文學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典昆蟲記昆蟲記，并繼續(xù)著手寫作第，并繼續(xù)著手寫作第11冊。爾后法布爾在冊。爾后法布爾在10月月11日因尿毒癥與世長辭，臨死前他看到陽光下飛舞的小蟲子還日因尿毒癥與世長辭，臨死前他看到陽光下飛舞的小蟲子還戀戀地說：戀戀地說：“希望投胎轉(zhuǎn)世之後，我仍能繼續(xù)研究你們希望投胎轉(zhuǎn)世之後，我仍能繼續(xù)研究你們” 盡管園子外的世界多么潦倒不堪，在荒石園里，法布爾只關(guān)心盡管園子外的世界多么潦倒不堪，在荒石

15、園里，法布爾只關(guān)心著如何為昆蟲們再添上幾頁迷人的故事。一只人們可以隨意踩死的著如何為昆蟲們再添上幾頁迷人的故事。一只人們可以隨意踩死的小昆蟲，在法布爾眼里卻是一個(gè)迷人的小宇宙，值得讓他耗費(fèi)十年小昆蟲，在法布爾眼里卻是一個(gè)迷人的小宇宙，值得讓他耗費(fèi)十年觀察實(shí)驗(yàn)。他是最早將觀察實(shí)驗(yàn)。他是最早將“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”方法導(dǎo)入動(dòng)方法導(dǎo)入動(dòng) 物行為學(xué)的先驅(qū)，并讓物行為學(xué)的先驅(qū)，并讓科學(xué)的記錄充滿人文與文學(xué)的厚度。法國著名的劇作家羅斯丹形容科學(xué)的記錄充滿人文與文學(xué)的厚度。法國著名的劇作家羅斯丹形容他他“像哲學(xué)家一般地思考，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地像哲學(xué)家一般地思考，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫寫”；大

16、文學(xué)家雨果則；大文學(xué)家雨果則 稱他是稱他是“昆蟲學(xué)的荷馬昆蟲學(xué)的荷馬”；演化論之父達(dá)爾；演化論之父達(dá)爾文更贊美他是文更贊美他是“無與倫比的觀察家無與倫比的觀察家”。如此愛蟲如命，至死方休，。如此愛蟲如命，至死方休，同時(shí)代的文豪大儒們也不免掩卷嘆息！同時(shí)代的文豪大儒們也不免掩卷嘆息！ 我往我的玻璃池塘里放進(jìn)一些小小的水生動(dòng)物，它們叫石我往我的玻璃池塘里放進(jìn)一些小小的水生動(dòng)物，它們叫石蠶。確切地說，它們是石蠶。確切地說，它們是石 蠶蛾的幼蟲，平時(shí)很巧妙地隱藏在一蠶蛾的幼蟲，平時(shí)很巧妙地隱藏在一個(gè)個(gè)枯枝做的小鞘中。個(gè)個(gè)枯枝做的小鞘中。 石蠶原本是生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時(shí)候，石蠶原本是生

17、長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里的。在許多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι希栏皆谔J葦?shù)臄嘀ι希?隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的隨蘆葦在水中漂泊。那小鞘就是它的活動(dòng)房子，也可以說是它旅行時(shí)隨身帶的簡易房子。活動(dòng)房子，也可以說是它旅行時(shí)隨身帶的簡易房子。 這活動(dòng)房子其實(shí)可以算得上是一個(gè)很精巧的編織藝術(shù)品，這活動(dòng)房子其實(shí)可以算得上是一個(gè)很精巧的編織藝術(shù)品，它的材料是由那種被水浸它的材料是由那種被水浸 透后剝蝕、脫落下來的植物的根皮組透后剝蝕、脫落下來的植物的根皮組成的。在筑巢的時(shí)候，石蠶用牙齒把這種根皮撕成成的。在筑巢的時(shí)候，石蠶用牙齒把這種根皮撕成 粗細(xì)適宜的粗細(xì)適宜的纖維，然后把這些纖維巧妙地編成一個(gè)大

18、小適中的小鞘，使它纖維，然后把這些纖維巧妙地編成一個(gè)大小適中的小鞘，使它的身體能夠恰的身體能夠恰 好藏在里面。有時(shí)候它也會利用極小的貝殼七拼好藏在里面。有時(shí)候它也會利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個(gè)小鞘，就好像一件小小八湊地拼成一個(gè)小鞘，就好像一件小小 的百納衣；有時(shí)候，它的百納衣；有時(shí)候，它也用米粒堆積起來。布置成一個(gè)象牙塔似的窩，這算是它最華也用米粒堆積起來。布置成一個(gè)象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。麗的住宅了。 石蠶（節(jié)選）石蠶（節(jié)選） 石蠶的小鞘不但是它的寓所，同時(shí)還是它的防御工具。我石蠶的小鞘不但是它的寓所，同時(shí)還是它的防御工具。我曾在我的玻璃池塘里看到曾在我的玻璃池塘里看到 一

19、幕有趣的戰(zhàn)爭，鮮明地證實(shí)了那個(gè)一幕有趣的戰(zhàn)爭，鮮明地證實(shí)了那個(gè)其貌不揚(yáng)的小鞘的作用。其貌不揚(yáng)的小鞘的作用。 玻璃池塘的水中原本潛伏著一打水甲玻璃池塘的水中原本潛伏著一打水甲蟲，它們游泳的姿態(tài)激起了我極大的興趣。有蟲，它們游泳的姿態(tài)激起了我極大的興趣。有 一天，我無意中一天，我無意中撒下兩把石蠶，正好被潛在石塊旁的水甲蟲看見了，它們立刻撒下兩把石蠶，正好被潛在石塊旁的水甲蟲看見了，它們立刻游到水面游到水面 上，迅速地抓住了石蠶的小鞘，里面的石蠶感覺到此上，迅速地抓住了石蠶的小鞘，里面的石蠶感覺到此次攻擊來勢兇猛，不易抵抗，就想次攻擊來勢兇猛，不易抵抗，就想 出了金蟬脫殼的妙計(jì)，不慌出了金蟬脫殼的

20、妙計(jì)，不慌不忙地從小鞘里溜出來，一眨眼間就逃得無影無蹤了。不忙地從小鞘里溜出來，一眨眼間就逃得無影無蹤了。 野蠻的野蠻的水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要水甲蟲還在繼續(xù)兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了的食物，受了 石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無限留戀石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食 了。了。 可憐的水甲蟲?。∷鼈冇肋h(yuǎn)也不會知道聰明的石蠶早已逃可憐的水甲蟲?。∷鼈冇肋h(yuǎn)也不會知道聰明的石蠶早已逃到石底下，重新建造它的到石底下，重新建造它的 新鞘，準(zhǔn)備著你們的下一次襲擊了。新鞘，準(zhǔn)備著你們的下一次襲擊了。