高中生物 第五章 基因突變及其他變異 第02節(jié) 染色體變異課件 新人教版必修2

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1、基因突變和基因重組的區(qū)別基因突變和基因重組的區(qū)別? ?1 1基因突變：基因突變： 基因基因_改變，它改變，它_產(chǎn)生新的基因產(chǎn)生新的基因 發(fā)生時期：發(fā)生時期：_ 特點(diǎn)：特點(diǎn)：2 2基因重組：基因重組： 控制不同性狀的基因控制不同性狀的基因_， _產(chǎn)生新基因，可形成新的產(chǎn)生新基因，可形成新的_。 發(fā)生時期：發(fā)生時期：_ 特點(diǎn)：特點(diǎn)：_結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)能能細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂間期間期（DNADNA復(fù)制時）復(fù)制時）重新組合重新組合不不基因型基因型有性生殖有性生殖過程中過程中( (減數(shù)分裂減數(shù)分裂) )形成的變異豐富形成的變異豐富普遍性普遍性 隨機(jī)性、不定向性隨機(jī)性、不定向性 突變率低突變率低 多害少利性多害少利性

2、第五章第二節(jié)染色體變異染色體變異染色體變異的概念染色體變異的概念指生物細(xì)胞的染色體指生物細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)、數(shù)目數(shù)目等發(fā)生等發(fā)生改變從而引起生物性狀的變異改變從而引起生物性狀的變異.1、染色體變異是光學(xué)顯微鏡下可見染色體變異是光學(xué)顯微鏡下可見的變異的變異染色體變異的類型染色體染色體數(shù)目數(shù)目變異變異染色體染色體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)變異變異 基因突變和基因基因突變和基因重組能在光學(xué)顯微重組能在光學(xué)顯微鏡下看的得到嗎？鏡下看的得到嗎？2、 染色體變異由于牽涉到許多基因改變，因而后果染色體變異由于牽涉到許多基因改變，因而后果比基因突變要比基因突變要嚴(yán)重嚴(yán)重得多。得多。一、染色體結(jié)構(gòu)變異一、染色體結(jié)構(gòu)變異缺失缺失

3、重復(fù)重復(fù)倒位倒位易位易位2、結(jié)果、結(jié)果1、種類、種類 使排列在染色體上的基因的使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異 發(fā)生在發(fā)生在一條一條染色體上染色體上發(fā)生在發(fā)生在兩條非同源兩條非同源染色體間染色體間染色體的某一片段染色體的某一片段缺失缺失引起變異引起變異消失消失1 1、缺失、缺失abcdefbacdef果蠅缺刻翅的形成果蠅缺刻翅的形成貓叫綜合癥貓叫綜合癥癥狀：癥狀：患兒哭聲輕，患兒哭聲輕，音調(diào)高，很像音調(diào)高，很像貓叫。兩眼距貓叫。兩眼距離較遠(yuǎn)，耳位離較遠(yuǎn)，耳位低下，生長發(fā)低下，生長發(fā)育緩慢，存在育緩慢，存在著嚴(yán)重的智力著

4、嚴(yán)重的智力障礙。障礙。病因：病因：5 5號染色體部分缺失號染色體部分缺失染色體中染色體中增加增加某一片段某一片段重復(fù)重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)abcdefbbabcdefb果蠅棒狀眼的形成果蠅棒狀眼的形成染色體的某一片段位置染色體的某一片段位置顛倒顛倒 3 3、倒位、倒位abcdefabcdefbcdeaf顛倒顛倒染色體的某一片段染色體的某一片段移接移接到到另一條非同源另一條非同源染色體上染色體上4 4、易位、易位abcdefghijklghijklabcefdabcklghd e fji夜來香的變異夜來香的變異移接移接缺失缺失重復(fù)重復(fù)倒位倒位易位易位果蠅缺刻翅、果蠅缺刻翅、貓叫綜合癥貓叫綜合癥果蠅棒狀

5、眼果蠅棒狀眼夜來香的夜來香的變異、變異、 慢性粒細(xì)慢性粒細(xì)胞白血病胞白血病染色體結(jié)構(gòu)變異染色體結(jié)構(gòu)變異染色體上的基因的數(shù)染色體上的基因的數(shù)目和排列順序改變目和排列順序改變生物性狀的變異生物性狀的變異多數(shù)不利多數(shù)不利 染色體結(jié)構(gòu)染色體結(jié)構(gòu)的變異導(dǎo)致生物的變異導(dǎo)致生物變異的原因是什變異的原因是什么？么？ 同源染色體上的交叉互換過程屬于同源染色體上的交叉互換過程屬于染色體染色體結(jié)構(gòu)變異結(jié)構(gòu)變異嗎？嗎？ 染色體染色體易位易位與與交叉互換交叉互換（基因重組）的區(qū)別：（基因重組）的區(qū)別：染色體易位染色體易位 非同源非同源染色體之間；染色體之間；交叉互換交叉互換 四分體內(nèi)（四分體內(nèi)（同源同源染色體之間）。染

6、色體之間）。兩者發(fā)生的兩者發(fā)生的位置位置不一樣：不一樣：不屬于，交叉互換屬于不屬于，交叉互換屬于基因重組基因重組。交換對象交換對象不一樣：不一樣：染色體易位染色體易位 交換交換非等位基因非等位基因；交叉互換交叉互換 交換交換等位基因等位基因。指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。1 定義定義:2 分類分類二、染色體數(shù)目變異二、染色體數(shù)目變異細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)個別染色體個別染色體增加或減少。增加或減少。如：人的如：人的21三體綜合癥三體綜合癥. 性腺發(fā)育不良性腺發(fā)育不良細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組染色體組的形式的形式成倍成倍地增加或減少地增加或減少智障

7、智障“天才天才”舟舟舟舟舟舟是一個先天智力障舟舟是一個先天智力障礙礙( (三體綜合癥三體綜合癥) )患者患者病因：常染色體變異病因：常染色體變異, ,比正常人多了一條比正常人多了一條21 21號號染色體染色體21三體綜合征病因先天性愚型先天性愚型（2121三體綜合癥）三體綜合癥）性腺發(fā)育不良（特性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）納氏綜合癥）3、染色體組的概念（以果蠅為例）、染色體組的概念（以果蠅為例）v染色體組染色體組： 細(xì)胞中的一組細(xì)胞中的一組非同源染色體非同源染色體，它，它們在們在形態(tài)和功能上各不相同形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育，遺傳和變異的一種生物生長發(fā)

8、育，遺傳和變異的全部的遺傳信全部的遺傳信息息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。2 2、染色體組的特點(diǎn)、染色體組的特點(diǎn)非同源染色體非同源染色體染色體染色體形態(tài)、大小、功能各不相同形態(tài)、大小、功能各不相同攜帶攜帶全部遺傳信息全部遺傳信息思考：人有多少個染色體組？思考：人有多少個染色體組？ 人的一個染色體組中有多少條染色體？人的一個染色體組中有多少條染色體？ 2233 3組、組、2 2條條3 3組、組、3 3條條1 1組、組、4 4條條4 4組組1 1組組2 2組組3 3、依據(jù)、依據(jù)染色體染色體總總數(shù)目數(shù)目和和染色體形態(tài)數(shù)染色體形態(tài)數(shù)來推算：來推算： 染色體

9、組數(shù)目染色體組數(shù)目= =染色體總數(shù)目染色體總數(shù)目/ /染色體形態(tài)數(shù)染色體形態(tài)數(shù)ABCD1、某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為、某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8條，條，下圖中，表示含有一個染色體組的細(xì)胞是下圖中，表示含有一個染色體組的細(xì)胞是2、某生物的基因型為、某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個染色體組那么它有多少個染色體組A、2、 B、3 C、4 D、8練習(xí)練習(xí)染色體組數(shù)的判斷辦法：染色體組數(shù)的判斷辦法：1、圖形題圖形題就看同源染色體的就看同源染色體的條數(shù)條數(shù)2、基因型基因型題就看同種類型題就看同種類型字母的個數(shù)字母的個數(shù)二倍體：二倍體： 由由受精卵受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中

10、發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有含有兩個兩個染色體組的個體。染色體組的個體。例如：人、果蠅、玉米等。例如：人、果蠅、玉米等。提醒提醒: 自然界中，幾乎自然界中，幾乎全部的動物全部的動物和過和過半數(shù)的高等半數(shù)的高等植物植物都是都是二倍體二倍體。多倍體多倍體在在高等植物高等植物中是相當(dāng)普遍中是相當(dāng)普遍的的 ，但動物界中的多倍體卻少得多但動物界中的多倍體卻少得多由由受精卵受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有三個或三個以上三個或三個以上的染色體組的個體。的染色體組的個體。多倍體：多倍體：例如：香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體等。例如：香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體等。 秋水仙素秋水仙素抑制紡錘體形

11、成抑制紡錘體形成多倍體植物的特點(diǎn)：多倍體植物的特點(diǎn)： 莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都增高。和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都增高。但發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。但發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。應(yīng)用應(yīng)用多倍體育種多倍體育種方法：方法：或或秋水仙素處理秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗萌發(fā)的種子或幼苗過程：過程： 萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子幼苗幼苗發(fā)育發(fā)育多倍體多倍體“大器晚成，結(jié)實(shí)率低大器晚成，結(jié)實(shí)率低” 人工誘導(dǎo)多倍體的原理人工誘導(dǎo)多倍體的原理 低溫誘導(dǎo)處理、適當(dāng)濃度的秋低溫誘導(dǎo)處理、適當(dāng)濃度的秋水仙素水仙素能在不影響細(xì)胞活力的條能在不影響細(xì)胞活力的條件下

12、件下抑制紡錘體生成抑制紡錘體生成或破壞紡錘或破壞紡錘體。導(dǎo)致體。導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后裂后不能分配到兩個細(xì)胞中，從不能分配到兩個細(xì)胞中，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。4個染色體個染色體8個染色體個染色體無紡綞體形成無紡綞體形成染色體復(fù)制染色體復(fù)制著絲點(diǎn)分裂著絲點(diǎn)分裂無紡綞絲牽引無紡綞絲牽引細(xì)胞細(xì)胞分裂分裂多倍體產(chǎn)生的原因多倍體產(chǎn)生的原因紡錘體的形成受到破壞紡錘體的形成受到破壞人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生人工誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生秋水仙素秋水仙素處理處理秋水仙素秋水仙素處理處理想一想：想一想：低溫誘導(dǎo)和秋水仙素導(dǎo)致多倍體的低溫誘導(dǎo)和秋水仙素導(dǎo)致多倍體的原理

13、一樣嗎？作用的具體時間是？原理一樣嗎？作用的具體時間是？答：答：一樣。有絲分裂的前期一樣。有絲分裂的前期一只雄蜂一只雄蜂:它是由它是由卵細(xì)胞卵細(xì)胞不經(jīng)過受精不經(jīng)過受精直接發(fā)育直接發(fā)育而來。而來。所以，它的所以，它的 單倍體：單倍體：由由配子配子直接發(fā)育而來的直接發(fā)育而來的,體細(xì)胞體細(xì)胞中含中含有有本物種本物種配子配子染色體數(shù)染色體數(shù)的個體。的個體。形成原因形成原因生物個體生物個體生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞 生物個體生物個體（單倍體）（單倍體）自然或人工自然或人工條件條件特點(diǎn)特點(diǎn)：單倍體植株弱小，：單倍體植株弱小，高度不育高度不育 （原因是減數(shù)分裂過程中染色體不能正常配（原因是減數(shù)分裂過程中染色體不能正常

14、配 對，不能正常形成生殖細(xì)胞，導(dǎo)致不育）對，不能正常形成生殖細(xì)胞，導(dǎo)致不育）應(yīng)用應(yīng)用：單倍體育種：單倍體育種減數(shù)分裂減數(shù)分裂單倍體單倍體一個染色體組一個染色體組兩個染色體組兩個染色體組由二倍體（由二倍體（2n）的配子發(fā)育而來）的配子發(fā)育而來由四倍體（由四倍體（4n）的配子發(fā)育而來）的配子發(fā)育而來染色體組染色體組來源來源思考：思考：單倍體是否只含一個染色體組（即一倍體）？單倍體是否只含一個染色體組（即一倍體）？注注: :單倍體不一定只含一個染色體組，但只含一單倍體不一定只含一個染色體組，但只含一個染色體組一定是單倍體。個染色體組一定是單倍體。一倍體一倍體單倍體單倍體一定是一定是不一定是不一定是即

15、：即：單倍體與多倍體的區(qū)別單倍體與多倍體的區(qū)別二倍體二倍體多倍體多倍體生物體生物體合子合子（受精卵）（受精卵）發(fā)育發(fā)育直接發(fā)育成生物體：直接發(fā)育成生物體：單倍體單倍體雌配雌配子子直接發(fā)育成生物體直接發(fā)育成生物體：單倍體單倍體雄配子雄配子 由由合子（受精卵）合子（受精卵）發(fā)育來的個體，發(fā)育來的個體， 細(xì)胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；細(xì)胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；而由而由配子配子直接發(fā)育來的，直接發(fā)育來的， 不管不管含有幾個染色體組，含有幾個染色體組，都只能都只能叫單倍體叫單倍體 。下圖示由下圖示由受精卵受精卵發(fā)育而來的細(xì)胞中所含染色體，發(fā)育而來的細(xì)胞中所含染色體，請據(jù)圖回答：請據(jù)圖回答

16、： (1)(1)圖圖A A所示的是所示的是 倍體細(xì)胞，其每個染色體組倍體細(xì)胞，其每個染色體組 中含中含 條染色體。條染色體。(2)(2)圖圖B B所示的是所示的是 倍體細(xì)胞，其每個染色體組中倍體細(xì)胞，其每個染色體組中 含有含有 條染色體。條染色體。(3)(3)圖圖C C所示的是所示的是 倍體細(xì)胞，其中含有倍體細(xì)胞，其中含有 對對 同源染色體。同源染色體。(4)(4)圖圖D D所示的是一個含四條染色體的所示的是一個含四條染色體的有性生殖細(xì)胞有性生殖細(xì)胞， 它是由它是由 倍體細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的，內(nèi)倍體細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的，內(nèi) 含含 組染色體。組染色體。二二1三三2二二三三二二12.2.普通的

17、小麥?zhǔn)橇扼w，配子中有普通的小麥?zhǔn)橇扼w，配子中有2121條染色體，條染色體，單倍體中含有的染色體組和染色體個數(shù)依次為單倍體中含有的染色體組和染色體個數(shù)依次為 A.3A.3、21 B.621 B.6、21 C.621 C.6、42 D.142 D.1、7 7練習(xí)練習(xí)1.1.下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是 單倍體只含有一個染色體組單倍體只含有一個染色體組 單倍體只含有一個染色體單倍體只含有一個染色體 單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個體單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 單倍體細(xì)胞中只含有一對染色體單倍體細(xì)胞中只含有一對染色體 未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體一般是

18、單倍體未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體一般是單倍體 A.A.和和 B.B.和和 C.C.和和 D.D.和和 思考：如何用雜合子（思考：如何用雜合子（YyRrYyRr）的種子盡快）的種子盡快 獲得純合子植株？獲得純合子植株？優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，只需，只需2年年單倍體育種單倍體育種花藥離花藥離體培養(yǎng)體培養(yǎng)組織組織培養(yǎng)培養(yǎng)單倍體單倍體植株植株正常植株正常植株（純合體）（純合體）種子種子新植株新植株（新品種）（新品種）染色體加倍染色體加倍秋水仙素處理秋水仙素處理自交自交發(fā)育發(fā)育第二年第二年第一年第一年單倍體育種單倍體育種YyRrYRYryRyrYYRRYYrryyRRyyrrY

19、YRRYYrryyRRyyrrYRYryRyrYYRRYYrryyRRyyrr花藥離花藥離體培養(yǎng)體培養(yǎng)組織組織培養(yǎng)培養(yǎng)單倍體單倍體植株植株正常植株正常植株（純合體）（純合體）種子種子新植株新植株（新品種）（新品種）染色體加倍染色體加倍秋水仙素處理秋水仙素處理自交自交發(fā)育發(fā)育第二年第二年第一年第一年無子西瓜無子西瓜(三倍體三倍體)多倍體育種多倍體育種舉例：無子西瓜舉例：無子西瓜 利用利用三倍體植株在減數(shù)分裂時同源染三倍體植株在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，不能形成正常的生殖細(xì)胞因而沒有種子。因而沒有種子?？梢赃z傳可以遺傳無子西瓜無子西瓜第一年第一年 二倍體西瓜

20、幼苗二倍體西瓜幼苗秋水仙素秋水仙素四倍體植株四倍體植株二倍體二倍體三倍體三倍體二倍體二倍體第二年第二年 母本母本 父本父本母本母本 父本父本聯(lián)會紊亂，聯(lián)會紊亂，無正常配子無正常配子配子正常配子正常無種子無種子想一想：想一想：無籽西瓜的培育過程中要用到幾次花粉，無籽西瓜的培育過程中要用到幾次花粉，他們的作用一樣嗎？他們的作用一樣嗎？答：答：2次。不一樣，第一次作為父本提供次。不一樣，第一次作為父本提供精子與母本受精，第二次使用花粉目的精子與母本受精，第二次使用花粉目的是刺激子房發(fā)育成果實(shí)，并沒有受精。是刺激子房發(fā)育成果實(shí)，并沒有受精。 利用利用生長素生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理的原理 在

21、未授粉的雌蕊柱頭上涂抹了一定濃度在未授粉的雌蕊柱頭上涂抹了一定濃度生長素，使子房壁膨大為果實(shí)生長素，使子房壁膨大為果實(shí) 果實(shí)的染色體及基因型與母本相同果實(shí)的染色體及基因型與母本相同不可遺傳不可遺傳舉例：無籽番茄舉例：無籽番茄無子西瓜無子西瓜(三倍體三倍體)多倍體育種多倍體育種無子西瓜與無籽番茄區(qū)別無子西瓜與無籽番茄區(qū)別無籽番茄無籽番茄利用利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理的原理 在未授粉的雌蕊柱頭上涂抹了一定濃度在未授粉的雌蕊柱頭上涂抹了一定濃度 生長素，使子房壁膨大為果實(shí)生長素，使子房壁膨大為果實(shí) 果實(shí)的染色體及基因型與母本相同果實(shí)的染色體及基因型與母本相同不可遺傳不可遺傳利用利

22、用三倍體植株在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會三倍體植株在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞因而沒有種子。，不能形成正常的生殖細(xì)胞因而沒有種子?？梢赃z傳可以遺傳單倍體育種與多倍體育種的比較單倍體育種與多倍體育種的比較單倍體育種單倍體育種多倍體育種多倍體育種原理原理常用方法常用方法優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)染色體變異染色體變異染色體變異染色體變異花藥的離體培養(yǎng)后花藥的離體培養(yǎng)后再人工誘導(dǎo)染色體再人工誘導(dǎo)染色體加倍加倍秋水仙素處理萌秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗發(fā)的種子或幼苗明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限器官大，提高了產(chǎn)器官大，提高了產(chǎn)量和營養(yǎng)成分量和營養(yǎng)成分技術(shù)復(fù)雜技術(shù)復(fù)雜,須與雜須與雜交育

23、種配合交育種配合適用于植物，在適用于植物，在動物方面難開展動物方面難開展染色體變異染色體變異染色體變異染色體變異個別增減個別增減染色體組染色體組二倍體二倍體概念概念特點(diǎn)特點(diǎn)應(yīng)用應(yīng)用成因成因概念概念特征特征多倍體多倍體單倍體單倍體分類分類數(shù)目數(shù)目變異變異成倍成倍增減增減缺失、增加、顛倒、移接缺失、增加、顛倒、移接結(jié)構(gòu)變異結(jié)構(gòu)變異 ：當(dāng)堂鞏固當(dāng)堂鞏固1、下列含有一個染色體組的細(xì)胞是、下列含有一個染色體組的細(xì)胞是A 單倍體小麥的體細(xì)胞單倍體小麥的體細(xì)胞B 雄蜂的體細(xì)胞雄蜂的體細(xì)胞C白化玉米苗的體細(xì)胞白化玉米苗的體細(xì)胞D 人體成熟的紅細(xì)胞人體成熟的紅細(xì)胞2、大麥的一個染色體組有、大麥的一個染色體組有7

24、條染色體，在條染色體，在四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數(shù)是：到的染色體數(shù)是： A、7條條 B、14條條 C、28條條 D、56條條當(dāng)堂鞏固當(dāng)堂鞏固3、下列屬于單倍體的是：、下列屬于單倍體的是： A、二倍體種子長出的幼苗、二倍體種子長出的幼苗 B、四倍體的枝條扦插成的植株、四倍體的枝條扦插成的植株 C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D、用雞蛋孵化出的小雞、用雞蛋孵化出的小雞當(dāng)堂鞏固當(dāng)堂鞏固4、分析對照圖，選出含一個染色體組的、分析對照圖，選出含一個染色體組的細(xì)胞，是圖中的細(xì)胞，是圖中的A C D當(dāng)堂鞏固當(dāng)堂鞏固

25、B對照圖對照圖5.5.韭菜的體細(xì)胞中含有韭菜的體細(xì)胞中含有3232條染色體，這條染色體，這3232條條染色體有染色體有8 8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，韭菜是種形態(tài)結(jié)構(gòu)，韭菜是 A.A.二倍體二倍體 B.B.四倍體四倍體 C.C.六倍體六倍體 D.D.八倍體八倍體當(dāng)堂鞏固當(dāng)堂鞏固6.6.用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體， 起作用的時期分別是起作用的時期分別是 A.A.有絲分裂的間期和前期有絲分裂的間期和前期 B.B.有絲分裂的間期和后期有絲分裂的間期和后期 C.C.有絲分裂的前期的前期有絲分裂的前期的前期 D.D.有絲分裂的間期和間期有絲分裂的間期和間期7. 7.如圖：為一果蠅體細(xì)胞的染色如圖：為一果蠅體細(xì)胞的染色 體圖，請據(jù)圖回答下列問題：體圖，請據(jù)圖回答下列問題：( () )此果蠅為此果蠅為性果蠅；性果蠅；( () )它的體細(xì)胞中有染色體它的體細(xì)胞中有染色體 對，屬同源染色對，屬同源染色 體的有體的有 對，一個體細(xì)胞中共含有對，一個體細(xì)胞中共含有 個個 染色體組。染色體組。雌雌