(完整版)六下美術(shù)《記錄色彩》西崗鎮(zhèn)兩河小學(xué)褚衍梅

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1、課題 :第 3 課記錄色彩主備人:褚衍梅學(xué)科:課型:美術(shù)造型表現(xiàn)綜合探索年級(jí): 六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)安排:一課時(shí)一、課堂教學(xué)指導(dǎo)思想:小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段中 【造 型 表 現(xiàn) 和綜 合 探 索 】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)指導(dǎo)思想。二、教材、學(xué)情分析:本課屬于“造型表現(xiàn)和綜合探索”領(lǐng)域的課程,目的是讓學(xué)生運(yùn)用色彩記錄下自己的感受。 發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、 對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、 設(shè)計(jì)方法與媒材加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),

2、以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、 技能相結(jié)合的方式, 進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)情分析:六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同, 大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)美具有了較高的欣賞能力,作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去, 并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、 認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫畫的能力。三、教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí):學(xué)生能理解色彩冷暖變化,通過色彩表達(dá)自我情感,提高審美認(rèn)知水平。2. 技能:通過色彩歸類、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等

3、環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。 通過活動(dòng)和名畫賞析, 加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解, 通過課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來體驗(yàn)自我情感表達(dá)。3. 情感:了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作,學(xué)會(huì)自我表達(dá),自我欣賞,培養(yǎng)學(xué)生擅于交流,健康樂觀的態(tài)度。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解色彩冷暖變化,通過色彩表達(dá)自我情感教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生通過活動(dòng)和名畫賞析, 加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解,通過課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來體驗(yàn)自我情感表達(dá)。五、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備:課件圖片、數(shù)碼相機(jī),多媒體課件,彩鉛或油畫棒、水彩筆,搜集一些不同時(shí)間段的風(fēng)景照片或繪畫作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備:搜集一些不同時(shí)間段的風(fēng)景照片或繪畫作品、彩鉛或油畫棒、水彩筆。六、教學(xué)

4、過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)階段(一) 談話導(dǎo)入1. 教師課件出示莫奈的干草垛教師談話:讓我們一起來欣賞這組圖片,你看到這組畫后第一感覺是什么呢?這組畫中,干草垛分別是什么顏色,為什么色彩不一樣呢?你更喜歡這組畫中的哪一幅?生:答2. 教師小結(jié):在莫奈筆下, 一個(gè)普通的干草垛在早晨,正午,傍晚等不同的時(shí)刻,呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。 自然界的景物在不同的光照下,會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。比如,同一處景色,在早晨、中午或傍晚觀看時(shí),學(xué)生欣賞引導(dǎo)學(xué)生干草知道自然垛,小組界的景物交流談?wù)勗诓煌淖约旱母泄庹障?,?huì)受產(chǎn)生不同的色彩變化,給人不同的色彩感受。物象表面色彩會(huì)發(fā)生許多微妙的變化,給人不

5、同的色彩感受。 這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用色彩記錄下自己的色彩感受。(二)出示課題記錄色彩發(fā)展階段(三)理解概念 教學(xué)活動(dòng)1. 大自然中的色彩五光十色, 絢麗多 學(xué)生欣賞彩。古今中外,許多繪畫大師用顏色記錄 油畫,同位下了這美妙的瞬間。 大畫家莫奈的一生都 交流自己在實(shí)驗(yàn)著色彩與光的完美表達(dá), 他的色彩 的想法。重世界獨(dú)具魅力,散發(fā)著迷人的藝術(shù)光彩。點(diǎn)圍繞色我們一起來欣賞他的油畫日出印象彩方面交2. 課件出示油畫日出印象圖片。 流??戳诉@幅畫,你有什么想法。學(xué)生敘述:3. 教師小結(jié): 日出印象是印象 日出時(shí) ,主義繪畫的開山之作 , 它標(biāo)志著印象派海上霧氣繪畫的產(chǎn)生。迅速成為一個(gè)風(fēng)靡全球 ,影迷朦,

6、水響深遠(yuǎn)的世界性畫派。 它強(qiáng)調(diào)自然界的光中反射著和色,把光與色的變化作為繪畫的主流。天空和太莫奈被認(rèn)為是第一個(gè)采用外光技法進(jìn)行陽(yáng)的顏繪畫的印象派大師。色岸上景(四)了解色彩的變化規(guī)律色隱隱約1. 課件出示春夏秋冬四季的照片約, 模模說說哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)?糊糊看不清。哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)?欣賞莫奈的色彩作品,了解相關(guān)的色彩知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受色彩,感受自然。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律,體驗(yàn)不同2. 了解色彩小知識(shí)學(xué)生欣賞色彩帶給師問:通過剛才的活動(dòng),請(qǐng)大家告訴回答: 春夏我們的不我,色彩可以分哪兩大類色調(diào)?屬于暖色同感覺,把3. 這節(jié)課我們就是要通過學(xué)習(xí)色彩冷調(diào),秋冬屬握

7、住風(fēng)景暖變化規(guī)律,體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不于冷色調(diào)的主色調(diào)同感覺,把握住風(fēng)景的主色調(diào),運(yùn)用自己手中的畫筆,描繪出自己的獨(dú)特色彩感生答:暖色受。和冷色(五)總結(jié)記錄色彩的步驟怎樣才能用色彩記錄下自己的色彩感受呢?教師小結(jié),課件出示:1. 概括描繪色彩主調(diào)2. 豐富色彩的變化3. 畫前景,調(diào)整完成。創(chuàng)作階段創(chuàng)作要求:用數(shù)碼相機(jī)拍攝自己喜歡的一處景色。2. 教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)照片記錄下自己的色彩感受。3. 作品完成后,學(xué)生相互欣賞,師生評(píng)價(jià)。明確步驟,學(xué)生交流更有利于自己的想作品的完法。成。簡(jiǎn)單的操學(xué)生根據(jù)作比起口教師要求若懸河的繪畫、交夸夸其談流、評(píng)價(jià)。更能說明對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解。評(píng)價(jià)階段畫展交流

8、會(huì)師:同學(xué)們的作品已經(jīng)完成了,下面我們來欣賞一下,請(qǐng)小作者從自己的作品取景的意義,美的理由或是創(chuàng)作的特點(diǎn)等方面談?wù)劇H缓笃渌瑢W(xué)評(píng)價(jià),互相交流,互相借鑒。拓展階段作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的技用照相機(jī)拍攝自己喜歡的一處景法和創(chuàng)意。物,并用色彩記錄下自己的色彩感 受 。板書設(shè)計(jì):第 3課記錄色彩冷色調(diào)色彩感受不同暖色調(diào)教學(xué)反思:小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)記憶色彩是一節(jié)“造型表現(xiàn)綜合探索”領(lǐng)域的課程,它的教學(xué)目的是讓學(xué)生色彩等美術(shù)語(yǔ)言,記錄與表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì),了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。亮點(diǎn):思想教育也是不能缺少的,在全堂課中不漏痕跡、非說教式的 貫 穿 始 終 ,將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化的講解給學(xué)生。不足:本課還有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是利用色彩表達(dá)自己的感受過程,這是一個(gè)既復(fù)雜又多元的問題,在一節(jié)課中了解的不是很全面.使用建議:老師們要各自取自己所需 , 如有不合理的地方請(qǐng)多多指正 .選取學(xué)生部分作品:西崗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)選申報(bào)表西崗鎮(zhèn)(鎮(zhèn)、街)或?qū)W校2015年3月姓名學(xué) 校年課題備注1備注2級(jí)褚衍梅兩河小學(xué)六記錄色彩

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