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1、1、觀潮教學目標：1. 理解課文內容，能根據上下文理解“若隱若現、齊頭并進、漫天卷地”等重點詞語的含義。2. 有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段；初步學會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。3. 了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。教學重難點：了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺自然之壯美。教學準備：1. 課前發(fā)動學生搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片。2. 課件。 ( 圖文并茂、聲樂結合 )教學方法： 情景教學法教學時間： 二課時教學過程：第一課時一、直奔“潮” ，整體感知1. 釋題知“觀潮” 。同學們，我們已經預習過課文了，這兒的“潮” ，就是指錢塘江大潮。 “觀潮”
2、，你知道是怎么回事嗎 ?2. 人文理“觀潮” 。a. 導入。是啊，錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，一個旅游勝地。今天，就讓我們隨著作者一同走近它，觸摸它、觀賞它、感覺它!b讀文。請大家快速地讀通課文，讀準字音。找到文中的一句話，是具體告訴“我們觀潮”的時間、地點、事情的這么一個句子。( 第二自然段的第二句)句子：這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據說這里是觀潮最好的地方。這里的“這一天”和“這里”分別指的是什么?你能聯系上下文改一改，自己試著說一說嗎 ?( 農歷八月十八，海寧市的鹽官鎮(zhèn))“據說”怎么講?自古以來堪稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，今天“我們”這些人親眼目睹了，究竟是否與“據說”
3、的一致呢?請同學們認真地讀一讀課文，想一想問題。二、品味“奇” ，感覺奇觀你認為“天下奇觀”奇在哪里呢?1. 邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀，說一說體會。 ( 小組交流、匯報)2. 重點品讀“潮來時”的“奇” ：壯觀、奇特。a. 點撥：句 l ：“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！本?2：“過了一會兒， 響聲越來越大， 只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。 ”感悟形象：此時此刻，你心中最想說的話是什么?眼看潮水來了，帶給你的感受又是什么呢?適時引導學生聯系“悶雷滾動、一條白線”的情景談感悟。( 奇：聲音、形狀)b精讀第4 自然段
4、，立體賞“奇觀”。范讀，朗讀感受：這時，你又仿佛看到了什么?聽到了什么 ?提高學生咬文嚼字品評“奇”。潮水的長。你懂“橫貫”的意思嗎?用自己的話告訴大家，好嗎?潮頭的高。想象一下“白浪形成的水墻”這樣的場面。潮水的氣勢猛、聲音響?！褒R頭并進、浩浩蕩蕩”，你能想象得出那是一種怎樣的場面嗎?再加上“山崩地裂”的聲音，那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢?這三句話能調換順序嗎?為什么 ?( 由遠及近，點撥“移”字的精妙)欣賞課件： 同學們都談得挺不錯的，那么錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢 ?那就請大家一起凝神觀賞這驚心動魄、壯麗奇特的一刻吧!品讀回味： 欣賞了潮水來臨之際的壯觀，令
5、我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫，我想大家會讀得更好的，是嗎?對話追問：如果你站在大潮面前，你會怎么想?又會怎么做呢?( 啟發(fā)學生與課文、作者、大自然對話 )美讀升華：你能把自己對錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來嗎?配樂朗讀： “潮來時”的三、四自然段。( 語速由緩到急，語調由平靜到高昂，頓挫有力)更奇的還在后頭! 請往下讀。3. 自主品讀“潮去后”的“奇” 。a讀了之后，你覺得更“奇”體現在哪些情景里，哪個詞語里 ? b適時點撥感悟： “漫天卷地、風號浪吼”等詞義及其景象。c. “恢復”一詞能去掉嗎 ?為什么 ?( 引發(fā)學生聯系前文 )4. 品讀“潮來前”的“奇” 。a過渡：的確，錢塘江大潮還
6、未出現時，江面是很平靜的。當然，平時的錢塘江就挺美的，也能看到大潮。只不過，在“觀潮日”這一天，我們所看到的大潮更令人神往與期待，于是在江潮來之前，大堤上早已人山人海，翹首相盼。b引讀：帶著這種心情讀好句子。( 舒緩而又神秘、盼望的語氣)三、深悟“奇” ，回歸整體剛才我們仿佛追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮，錢塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇，令我們嘆為觀止，使我們深深折服! 真不愧為“天下奇觀” ，名不虛傳 ! 讓我們再次投入地捧起書讀好課文，回味“觀潮”中的這美、這壯、這奇吧!第二課時一、讀文，理清層次1. 回憶；上節(jié)課我們品味了那“天下奇觀”所帶給我們壯觀的景象、奇特的感受，相信大家還
7、歷歷在目 ! 還記得一開始大家讀了課文三、 四兩個自然段后， 你們發(fā)現這里都是在寫什么 ?一、二、五自然段又各寫了什么 ?分小組讀段落。2. 點撥時間詞，嘗試分段。 ( 按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序分段)二、積累，課外拓展1. 尋找比喻句，感悟用法之妙。(共有5 處，相機點拔比喻句的樣式。如：好像、猶如、形成)2. 自主積累：自選感興趣、欣賞的精彩語句，進行美讀積累。( 再次回放全文的課件，圖文并茂 )3. 抄寫自己喜歡的語句。4. 練習課堂作業(yè)。5. 課外拓展： ( 任選一題 )a. 上網搜索、電子閱覽、圖書館查找：我國其他“天下奇觀”的景點的資料和圖片，相互交流。b合作研究有關錢塘江大潮的資料?？梢砸匝芯繄蟾娴男问絽R報交流。c 在時而奔騰咆哮、時而溫婉低語的音樂聲中，指導學生：仿寫描寫景物具體的一個片斷。 抒寫自己的情感的一段話。
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