《部編版六年級語文下冊第一單元《習(xí)作家鄉(xiāng)的風俗》教案(含教學(xué)反思)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級語文下冊第一單元《習(xí)作家鄉(xiāng)的風俗》教案(含教學(xué)反思)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作家鄉(xiāng)的風俗教學(xué)目標1. 介紹自己家鄉(xiāng)的一種風俗，或?qū)懸粚懽约簠⒓舆^的風俗活動的經(jīng)歷。2. 借鑒本單元課文的寫作方法，學(xué)會抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風俗。3. 修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編民俗作品集。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生運用本單元的表達方法，抓住特點、有詳有略地介紹家鄉(xiāng)風俗。教學(xué)課時 1 課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入俗話說“十里不同風，百里不同俗” ，我們的家鄉(xiāng)又有哪些特別的風俗習(xí)慣呢？本單元所學(xué)的文章，都將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生，魅力四射。但本單元的課文為我們呈現(xiàn)的只是民俗風情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，分享你所知道的民風民俗吧。二、暢談風俗習(xí)慣1. 什么是風俗？風俗
2、是特定社會文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或規(guī)范。 風俗的多樣性，是在習(xí)慣上， 人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差異， 稱之為“風”；而將由社會文化的差異所造成的行為規(guī)范之不同，稱之為“俗” 。2. 請同學(xué)們說一說自己的家鄉(xiāng)有哪些不同的風俗。 （提示：可以是調(diào)查了解到的風俗習(xí)慣，也可以是自己對這種風俗的實際體驗。 ）（1）生產(chǎn)習(xí)俗。水稻是湖北的主要農(nóng)作物，在選種和插播的過程中都有著當?shù)厥⑿械囊恍┝?xí)俗。 過去，在播種前農(nóng)戶會選取少量谷物， 放在神龕或灶臺前，點上香燭，觀察它發(fā)芽的情況，預(yù)測年成好壞。插秧時，有打“秧鼓” 、唱“秧歌”、送“秧茶”的。（2）建房習(xí)俗。正式動工時，親朋好
3、友都要帶上豬肉、豆腐、糍粑、掛面、煙酒或賀聯(lián)前往祝賀，主人置酒設(shè)宴款待，稱之為“吃神?！??！凹荑鞐l”“起梁”等也都有一定的講究。（3）過節(jié)習(xí)俗。黃岡同中國大部分地區(qū)一樣，春節(jié)是一年中最盛大、最隆重的節(jié)日 。整個春節(jié)，從“小年” （臘月二十四）開始 ，歷時二十多天，直到正月十五元宵節(jié)才結(jié)束。 傳統(tǒng)習(xí)俗里， 臘月二十四這天家家戶戶都要大掃除、 潔鍋灶、點灶燈、接祖宗。三、寫作思路點撥剛才大家一起暢談了自己所了解或?qū)嶋H體驗過的家鄉(xiāng)風俗。 這么多的風俗都有著它存在的一定道理， 我們?nèi)绾伟阉鼈冇米约旱恼Z言表達出來， 讓更多的人了解呢？請走進第一單元的習(xí)作閱讀提示。 學(xué)生閱讀習(xí)作要求， 明確本次習(xí)作應(yīng)從
4、哪幾個方面入手。1. 審讀題目，明確內(nèi)涵。本次習(xí)作要求大家介紹家鄉(xiāng)的一種風俗或?qū)憣懽约簠⒓舆^的一種風俗活動。2. 化大為小，選好切口。通過認真審題，明確了題目要求和內(nèi)涵后，就要學(xué)會化大為小，選擇一個最易于表現(xiàn)主題的切入點進行構(gòu)思寫作。 “家鄉(xiāng)的風俗”是一個比較寬泛的范圍，老舍先生寫北京的春節(jié) ，整個春節(jié)從開始到結(jié)束，前后有幾十天， 但作者只選取了其中最具特色的幾件事來寫。 同學(xué)們剛才交流家鄉(xiāng)的風俗的時候就提到了好幾個方面， 所以我們就要學(xué)會著重選擇一個方面， 用具體的事跡、生動的細節(jié)和典型的材料來以小見大。 可以寫家鄉(xiāng)的一種節(jié)日習(xí)俗，或者寫家鄉(xiāng)的一種風味小吃，還可以寫家鄉(xiāng)的奇人俗事等。3. 抓
5、住特點，細致描繪。選好了文章的切口， 同學(xué)們還要善于根據(jù)自身的實際，揚長避短，選擇自己熟悉的、感受較多或體驗真切的內(nèi)容來寫。有的風俗喜慶，有的風俗莊重， 有的表達思念，有的傳遞孝道。 不同的風俗表達的內(nèi)容不同，呈現(xiàn)的方式也不同，所以我們要善于觀察體會， 抓住想要表達的風俗活動的特點，細致描繪，才能寫出特色，讓讀者一看就知道你所寫的是什么。如： 寒食中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”禁煙火的景象，就是作者感受最深切的，也是當時寒食節(jié)最有特色的風俗。4. 有詳有略，主次分明。某一風俗活動中常常有許多程序，有許多內(nèi)容，在寫作時就不能像記流水賬似的從早寫到晚或從開始寫到結(jié)束，而應(yīng)該分清主次，有詳有略
6、地寫。如：臘八粥中作者在詳寫八兒等粥的過程，略寫一家人吃粥的情景。5. 學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生的匯報講解如何進行寫作。四、搜集材料，構(gòu)思思路根據(jù)自己所了解到的本地的民俗風情， 確定習(xí)作主題、 選用材料、行文思路等，并試著列提綱。1. 我隨爸爸去老家看望爺爺奶奶。 （略寫）2. 路上，爸爸給我講東漢時期青年桓景， 在重陽節(jié)刺死瘟魔， 帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親登高避疫的傳說。（詳寫）3. 午飯時，雖然沒有菊花酒， 但爸爸還是恭恭敬敬地向爺爺奶奶敬酒，表達了我們對長輩的祝愿。（略寫）4. 下午，我們和爺爺奶奶一起爬山賞景。 （詳寫）結(jié)尾：過重陽節(jié)，讓我明白了每一個風俗都有著獨特的意義。插茱萸、喝菊花酒、登高預(yù)示
7、著驅(qū)災(zāi)避禍，表達了人們對美好生活的向往和追求?！半p九”蘊含著生命長久、健康長壽的意思。 1989 年起，我國將重陽節(jié)定為“老人節(jié)” ，是對孝親敬老的最好詮釋。（略寫）五、根據(jù)提綱，自行作文1. 學(xué)生根據(jù)自己所列的提綱，對文章內(nèi)容進行深化。2. 學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡視指導(dǎo)。六、習(xí)作修改1. 出示一段學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，集體修改，教師適時指導(dǎo)。2. 根據(jù)同學(xué)和教師的建議在草稿上自主完成習(xí)作修改。3. 改完后謄抄到習(xí)作本上。4. 創(chuàng)編民俗作品集。教學(xué)板書家鄉(xiāng)的風俗審讀題目，明確內(nèi)涵化大為小，選好切口抓住特點，細致描繪有詳有略，主次分明教學(xué)反思本次習(xí)作因為有前面幾篇寫風俗民情的課文作基礎(chǔ)， 似乎進行得很順利， 但細細想來還是缺少突破。 雖然在交流回顧時我給了示例， 表明家鄉(xiāng)的風俗不僅僅指節(jié)日方面的， 還有生產(chǎn)活動和生活活動等方面， 但因?qū)W生對這些方面缺少了解和觀察，幾乎所有的學(xué)生都避開了這些話題， 都寫了較常見的節(jié)日來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風俗。現(xiàn)在過節(jié)的氣氛變淡， 少了過去濃厚熱烈的節(jié)日氣氛的沖擊， 同學(xué)們的感受也變得平淡了，筆鋒也少了銳氣，特點變得不像特點了。
部編版六年級語文下冊第一單元《習(xí)作家鄉(xiāng)的風俗》教案(含教學(xué)反思)
