《語(yǔ)文“閱讀課”閱讀計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文“閱讀課”閱讀計(jì)劃（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、WORD格式二年級(jí)“語(yǔ)文閱讀課”計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定語(yǔ)文“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累
2、之后，形成良好的語(yǔ)感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。三、讀書(shū)內(nèi)容（ 1）中華經(jīng)典誦讀課本（弟子規(guī)）（ 2）“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦書(shū)目：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)孤獨(dú)的小螃蟹一只想飛的貓“歪腦袋”木頭樁小狗的小房子四、指導(dǎo)措施：專業(yè)資料整理1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、速讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；等讀書(shū)的方式。3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，
3、利用好每周三下午的閱讀課以及每天回家的讀書(shū)時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。4、傳授有效讀書(shū)方法， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀， 教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：（1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；（ 2）說(shuō)出讀后感受。5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。五、進(jìn)度表：課次/內(nèi)容/課時(shí)1/ 閱讀指導(dǎo)課 / 如何讀書(shū) /12/ 讀書(shū)指導(dǎo)課 / 如何摘抄好詞好句 /13-4/ 讀書(shū)匯報(bào)課 / 交流讀書(shū)心得 25-7/ 閱讀欣賞課 / 欣賞孤獨(dú)的小螃蟹 /3 8/ 讀書(shū)匯報(bào)課 / 交流讀到的好段落 /19-11/ 閱讀欣賞課 / 欣賞“歪腦袋”木頭樁/212/ 閱讀指導(dǎo)課 / 指導(dǎo)說(shuō)心得 /213-15 讀物推薦課 / 一只想飛的貓 /416-18/ 閱讀指導(dǎo)課 / 小狗的小房子 /119-20/ 匯報(bào)成果
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