《長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì) (2)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩(shī)意,體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn):感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,在長(zhǎng)征即將結(jié)束的前夕,一代偉人毛澤東寫(xiě)下了詩(shī)史上這首著名的七律長(zhǎng)征。風(fēng)云歷史,濃縮成一首詩(shī)。今天我們就順著偉人的筆跡,去觸摸長(zhǎng)征的風(fēng)景。1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征。2、了解長(zhǎng)征的原因。 二、放手閱讀,整體感知1、請(qǐng)學(xué)生各自輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,
2、讀通句子。在不理解的地方做上記號(hào)。2、學(xué)習(xí)生字詞。出示:泥丸、云崖、岷山、逶迤 磅礴 岷山 3、請(qǐng)同學(xué)們將生詞帶到詩(shī)歌里面去,同桌互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng),糾正讀錯(cuò)的字音。試著解答一下對(duì)方不懂的問(wèn)題。4、出示紅軍長(zhǎng)征路線圖,感知詩(shī)歌內(nèi)容。過(guò)渡:1934年10月,中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日,保存自己的實(shí)力,從江西瑞金出發(fā),一路跋山涉水:翻過(guò)五嶺,突破烏江,四渡赤水,越過(guò)烏蒙山,巧渡金沙江,飛奪瀘定橋,爬雪山,過(guò)草地,終于在1935年10月到達(dá)陜北。在這短短的一年時(shí)間里,紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳,走過(guò)了十一個(gè)省,行程25000余里,完成了舉世無(wú)雙、驚天動(dòng)地的萬(wàn)里長(zhǎng)征。萬(wàn)水千山,一代偉人毛澤東大筆一揮,將它濃縮成
3、5幅圖,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,思考:為老師出示的畫(huà)面配詩(shī)?三、細(xì)讀鑒賞,領(lǐng)略詩(shī)境1、默讀課文,找出全詩(shī)中心句:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。、學(xué)習(xí)第一句引導(dǎo)學(xué)生理解:“千山萬(wàn)水”、“等閑”。(板書(shū):千山萬(wàn)水)3學(xué)習(xí)第二句。指名讀。(1)五嶺具體指的哪五嶺呢?請(qǐng)看注釋理解。(2)同學(xué)們,請(qǐng)看(課件出示五嶺)。(3)讀:五嶺逶迤騰細(xì)浪(4)出示:“逶迤”婉蜒盤(pán)旋的意思。(5)連綿的五嶺和細(xì)浪有什么關(guān)系?如果在中間加一個(gè)詞,大家就會(huì)明白了。(五嶺逶迤好像騰細(xì)浪) (6)五嶺逶迤騰細(xì)浪用了什么修辭手法?(7)想讀的同學(xué)站起來(lái)讀這句詩(shī)。(8)烏蒙山高4200多米(課件出示烏蒙),詩(shī)里怎么寫(xiě)的?(磅礴)。師
4、:這逶迤的五嶺,這磅礴的烏蒙在紅軍眼里,不過(guò)是細(xì)小的波浪,小小的泥丸。毛主席在這里用了什么修辭手法來(lái)寫(xiě)的?這樣寫(xiě)有什么好處?(生:表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻、英勇頑強(qiáng)的精神;紅軍戰(zhàn)士大無(wú)所的革命精神! 紅軍戰(zhàn)士革命的樂(lè)觀主義精神)小結(jié):紅軍戰(zhàn)士們長(zhǎng)途行軍,翻山越嶺,何等艱難,況且還有敵軍的圍追堵截,更是難上加難,可紅軍卻把它當(dāng)作平平常常的事!這都是因?yàn)?生齊讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。4學(xué)習(xí)第三句(1)深入感悟“暖”師:讀讀第3句,同學(xué)們,一起來(lái)看(出示金沙江圖),這就是險(xiǎn)峻的金沙江!當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說(shuō):一只鳥(niǎo)飛過(guò)去都是妄想。你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎?(師介紹故事。)師:知道這個(gè)背景
5、資料,你又會(huì)怎么讀?(生讀。)師引讀:圍繞金沙江所處的地理位置幫助學(xué)生理解“云崖暖”來(lái)設(shè)計(jì)。(2)深入感悟“寒”我們?cè)賮?lái)看大渡橋,(出示瀘定橋圖片十三根鐵鏈高懸河面圖)你有什么感受?可以用個(gè)詞來(lái)表達(dá)。這個(gè)詞很準(zhǔn)確,誰(shuí)能用你的讀,讀出“心驚膽顫”的感受?(指名讀。后放電影飛奪瀘定橋的片段。) 3、看了這段錄相,你想說(shuō)些什么?4、男、女生分讀寫(xiě)“暖”、“寒”的詩(shī)句。5、表達(dá)了毛主席怎樣的情感?小結(jié):這么艱難的歷程,紅軍戰(zhàn)士還是平常地對(duì)待,這因?yàn)?生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑?!?學(xué)習(xí)第四句 岷山是紅軍翻越的最后一座大雪山,翻過(guò)去就意味著取得了偉大的勝利! (1)指名讀第4句(2)讀了這一句
6、,哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜從何來(lái)?(3)引導(dǎo)學(xué)生把這種“喜”帶到詩(shī)句中去讀。師:把喜從心眼里讀出來(lái),來(lái),我們帶著歡喜的語(yǔ)氣讀。師:從這句詩(shī)中你體會(huì)到了什么?(板書(shū):豪邁、樂(lè)觀)師:所以毛主席在這首詩(shī)的開(kāi)頭就寫(xiě):生讀:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。、 聽(tīng)錄音朗讀,提醒學(xué)生注意聽(tīng)錄音怎樣在朗讀出中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。師:學(xué)了這首詩(shī),你感受最深的是什么?四、拓寬延伸積累性讀師:正如毛澤東在后來(lái)的文章中寫(xiě)的那樣(課件出示):自從盤(pán)古開(kāi)天地,三皇五帝到于今,歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎?十二個(gè)月光陰中間,天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸,地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截,路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻,我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳, 長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里,縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎?沒(méi)有,從來(lái)沒(méi)有的。師引讀長(zhǎng)征是一段中國(guó)革命不朽的歷史生齊讀師引讀長(zhǎng)征是一種感天地、泣鬼神的精神生齊讀師引長(zhǎng)征是一首氣勢(shì)恢弘長(zhǎng)唱不衰的歌學(xué)生觀看長(zhǎng)征歌曲視頻五、布置作業(yè)、背誦課文、小練筆:在現(xiàn)今生活中“長(zhǎng)征精神”是否還需要?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際(學(xué)習(xí)、生活、祖國(guó)建設(shè)等方面),談?wù)勀愕睦斫?。板?shū)設(shè)計(jì):4