長征教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

長征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩意，體會(huì)紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：感受紅軍的大無畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解二、三句詩的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在長征即將結(jié)束的前夕，一代偉人毛澤東寫下了詩史上這首著名的七律長征。風(fēng)云歷史，濃縮成一首詩。今天我們就順著偉人的筆跡，去觸摸長征的風(fēng)景。1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長征。2、了解長征的原因。 二、放手閱讀，整體感知1、請(qǐng)學(xué)生各自輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在不理解的地方做上記號(hào)。2、學(xué)習(xí)生字詞。出示：泥丸、云崖、岷山、逶迤 磅礴 岷山 3、請(qǐng)同學(xué)們將生詞帶到詩歌里面去，同桌互相讀讀、聽聽，糾正讀錯(cuò)的字音。試著解答一下對(duì)方不懂的問題。4、出示紅軍長征路線圖，感知詩歌內(nèi)容。過渡：1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，保存自己的實(shí)力，從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水：翻過五嶺，突破烏江，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北。在這短短的一年時(shí)間里，紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳，走過了十一個(gè)省，行程25000余里，完成了舉世無雙、驚天動(dòng)地的萬里長征。萬水千山，一代偉人毛澤東大筆一揮，將它濃縮成5幅圖，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：為老師出示的畫面配詩？三、細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略詩境1、默讀課文，找出全詩中心句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。、學(xué)習(xí)第一句引導(dǎo)學(xué)生理解：“千山萬水”、“等閑”。（板書：千山萬水）3學(xué)習(xí)第二句。指名讀。（1）五嶺具體指的哪五嶺呢？請(qǐng)看注釋理解。（2）同學(xué)們，請(qǐng)看（課件出示五嶺）。（3）讀：五嶺逶迤騰細(xì)浪（4）出示：“逶迤”婉蜒盤旋的意思。（5）連綿的五嶺和細(xì)浪有什么關(guān)系？如果在中間加一個(gè)詞，大家就會(huì)明白了。（五嶺逶迤好像騰細(xì)浪） （6）五嶺逶迤騰細(xì)浪用了什么修辭手法？（7）想讀的同學(xué)站起來讀這句詩。（8）烏蒙山高4200多米（課件出示烏蒙），詩里怎么寫的？（磅礴）。師：這逶迤的五嶺，這磅礴的烏蒙在紅軍眼里，不過是細(xì)小的波浪，小小的泥丸。毛主席在這里用了什么修辭手法來寫的？這樣寫有什么好處？（生：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻、英勇頑強(qiáng)的精神；紅軍戰(zhàn)士大無所的革命精神！ 紅軍戰(zhàn)士革命的樂觀主義精神）小結(jié)：紅軍戰(zhàn)士們長途行軍，翻山越嶺，何等艱難，況且還有敵軍的圍追堵截，更是難上加難，可紅軍卻把它當(dāng)作平平常常的事！這都是因?yàn)?生齊讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。4學(xué)習(xí)第三句（1）深入感悟“暖”師：讀讀第3句，同學(xué)們，一起來看（出示金沙江圖），這就是險(xiǎn)峻的金沙江！當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說：一只鳥飛過去都是妄想。你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事。）師：知道這個(gè)背景資料，你又會(huì)怎么讀？（生讀。）師引讀：圍繞金沙江所處的地理位置幫助學(xué)生理解“云崖暖”來設(shè)計(jì)。（2）深入感悟“寒”我們?cè)賮砜创蠖蓸?，（出示瀘定橋圖片十三根鐵鏈高懸河面圖）你有什么感受？可以用個(gè)詞來表達(dá)。這個(gè)詞很準(zhǔn)確，誰能用你的讀，讀出“心驚膽顫”的感受？（指名讀。后放電影飛奪瀘定橋的片段。） 3、看了這段錄相，你想說些什么？4、男、女生分讀寫“暖”、“寒”的詩句。5、表達(dá)了毛主席怎樣的情感？小結(jié)：這么艱難的歷程，紅軍戰(zhàn)士還是平常地對(duì)待，這因?yàn)?生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?學(xué)習(xí)第四句 岷山是紅軍翻越的最后一座大雪山，翻過去就意味著取得了偉大的勝利！ (1)指名讀第4句（2）讀了這一句，哪位同學(xué)說說喜從何來？（3）引導(dǎo)學(xué)生把這種“喜”帶到詩句中去讀。師：把喜從心眼里讀出來，來，我們帶著歡喜的語氣讀。師：從這句詩中你體會(huì)到了什么？（板書：豪邁、樂觀）師：所以毛主席在這首詩的開頭就寫：生讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。、 聽錄音朗讀，提醒學(xué)生注意聽錄音怎樣在朗讀出中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。師：學(xué)了這首詩，你感受最深的是什么？四、拓寬延伸積累性讀師：正如毛澤東在后來的文章中寫的那樣（課件出示）：自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳， 長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的。師引讀長征是一段中國革命不朽的歷史生齊讀師引讀長征是一種感天地、泣鬼神的精神生齊讀師引長征是一首氣勢(shì)恢弘長唱不衰的歌學(xué)生觀看長征歌曲視頻五、布置作業(yè)、背誦課文、小練筆：在現(xiàn)今生活中“長征精神”是否還需要？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際（學(xué)習(xí)、生活、祖國建設(shè)等方面），談?wù)勀愕睦斫?。板書設(shè)計(jì)：4