《福建省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題二 構(gòu)成物質(zhì)的微粒課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題二 構(gòu)成物質(zhì)的微粒課件（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題二：構(gòu)成物質(zhì)的微粒專題二：構(gòu)成物質(zhì)的微?？季V要求考綱要求內(nèi)容綱目內(nèi)容綱目具體內(nèi)容具體內(nèi)容備注備注1構(gòu)成物質(zhì)的微粒 理解分子、原子、離子是構(gòu)成物 質(zhì)的微粒； 理解原子的結(jié)構(gòu)，原子可以結(jié)合 成分子； 了解核電荷與核外電子之間的數(shù) 量關(guān)系； 理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型化思想及其典 型應(yīng)用(如表示原子、分子的結(jié) 構(gòu)、表示化學(xué)反應(yīng)的過程等)。 不考同位素知識和元素周期律。 不考夸克知識。2元素 知道物質(zhì)由100多種元素組成；知道組成人體、地球的主要元素， 了解重要化肥的有效元素；會(huì)計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)式熟練計(jì)算化合物中元 素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比。 能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的含量。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識梳理知
2、識梳理一、 構(gòu)成物質(zhì)的粒子 1.分子：保持物質(zhì)_性質(zhì)的_ 微粒。 （1） 分子的體積和質(zhì)量都_ ,分子之間 存在_,分子在不停地_。 （2）同種分子的化學(xué)性質(zhì)_,不同種分子 的化學(xué)性質(zhì)_。 （3）分子間存在相互作用。化學(xué)一種很小間隙運(yùn)動(dòng)相同不同 2、原子：是_中的_微粒。 知識梳理知識梳理一、 構(gòu)成物質(zhì)的粒子化學(xué)變化最小原子核核外電子中子質(zhì)子原子核知識梳理知識梳理一、 構(gòu)成物質(zhì)的粒子電子層質(zhì)子數(shù)（核外電荷數(shù)）電子數(shù) 3、離子：帶電的_或_ 。 （1）離子用離子符號表示：在_ 的右上角標(biāo)出離子所帶的電荷的多少及 電荷的正負(fù)（數(shù)字在前，符號在后），當(dāng)離子所帶電荷數(shù)為1時(shí)，1可以不寫。 知識梳理一、
3、 構(gòu)成物質(zhì)的粒子原子原子團(tuán)元素符號或原子團(tuán) （2）在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子最外層電 子數(shù)小于4，易_最外層電子，帶_電， 形成的是_離子, 如：_ ; 非金屬元素的原子最外層電子數(shù)大于或等于4，易_電子，帶_電，形成的是_離子,如：_ 。 （3）離子符號表示的意義： 3Mg2+ 表示_； O2- 表示_； 離子符號只有_含義，沒有_含義。失去正陽Mg2+得負(fù)陰O2-三個(gè)鎂離子氧離子微觀宏觀知識梳理二、物質(zhì)的組成二、物質(zhì)的組成 1.1.元素元素（1）定義：元素就是具有相同_（即核電荷數(shù)） 的一類原子的總稱。（2）元素的分類： 元素、 元素、 元素。（3）元素符號的意義：_、 _； 如：S可表
4、示：_、_。 如果某物質(zhì)由原子直接構(gòu)成，元素符號還可以是 _。如：Fe可表示：_、 _、 _。質(zhì)子數(shù)金屬非金屬稀有氣體 表示該元素表示該元素的一個(gè)原子硫元素一個(gè)硫原子一種單質(zhì)鐵元素一個(gè)鐵原子鐵單質(zhì)知識梳理二、物質(zhì)的組成二、物質(zhì)的組成 2元素的分布：元素的分布： 人體中含量最多的元素是 ，其次 是 ， 再次。 地殼中含量最多的元素是 ，其次是 ，含量最多的金屬元素是， 含量最多的非金屬 元素是。 空氣中含量最多的元素是，海洋中 含量最多的元素是。OHNOSiAlONO 導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬是 ，熔點(diǎn)最低 的金屬是 ，熔點(diǎn)最高的金屬是 。 植物生長過程中需要量較多的是含 、 、 元素的無機(jī)鹽。 植物生
5、長缺乏 元素時(shí)，植株矮小，葉色發(fā)黃；缺乏 元素時(shí)，植株暗綠帶紅； 缺乏 元素時(shí)，植株矮小，葉片上帶許多褐斑。 AgHgWNPKNKP知識梳理二、物質(zhì)的組成二、物質(zhì)的組成 3.元素周期表元素周期表（1）科學(xué)家根據(jù)元素的_ ， 把它們_ ， 就得到了元素周期表,發(fā)現(xiàn)者是俄國科學(xué)家 _。 （2）元素周期表共有 個(gè)橫行，每一個(gè)橫行叫 做_，同一周期元素的原子具有 _;元素周期表共有_個(gè)縱行， 每一個(gè)縱行叫做一個(gè)族（另：第8、9、10 三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族），同一縱行的 元素原子的_ 相同。原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)科學(xué)有序地排列起來門捷列夫7周期相同電子層最外層電子數(shù)18（3）元素周期表中同周期的元素都是從 （
6、選填“金屬”或“非金屬”，下同）元素開始（第一周期除外）逐漸過渡到 元素，最后以稀有氣體元素結(jié)束，呈周期性變化。（4）元素周期表中各部分的含義： 金屬非金屬 典例解析典例解析 例1（2016 廈門市）建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（） A溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏 天鋼軌之間的縫隙變小 B冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因?yàn)闃?gòu)成 它們的分子不同 C當(dāng)一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅 塊的質(zhì)量只減少一部分 DNaOH和KOH都具有堿性，其原因是在水 中均能解離出OH典例解析典例解析分析分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間 間隔；分子是在
7、不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。解答解答：解：A、溫度升高，原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之 間的縫隙變小，故選項(xiàng)說法正確。 B、冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不 同 ，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)說法正確。 C、銅是由銅原子構(gòu)成的，當(dāng)一銅塊的所有原子都被移出之后， 該銅塊的質(zhì)量減少至為0，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。 D、NaOH和KOH都具有堿性，其原因是在水中均能解離出 OH，故選項(xiàng)說法正確。 故選：C。點(diǎn)評點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的 基本性 質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。典例解析典例解析 例
8、2（2016福州市）圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖下列說法錯(cuò)誤的是（） A鈉的原子序數(shù)為11 B鈉原子核外有3個(gè)電子層 C鈉的相對原子質(zhì)量為22.989 D化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子易得電子典例解析典例解析分析分析：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對
9、原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答。解答解答：解：A、由元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示 原子序數(shù)即11，故正確；B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表 示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，所以鈉原子有3個(gè)電子層，故 正確；C、由在周期表中的信息，該元素的相對原子質(zhì)量為 22.989，故正確；D、最外層電子數(shù)是1反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而 形成陽離子，故錯(cuò)誤。 故選D。點(diǎn)評點(diǎn)評：本題難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、靈活運(yùn)用元素 周期表中元素的信息是正確解題的關(guān)鍵。例3（2016 廈門市）在地殼中含量最多的元素是（） AO BSI CAL DFE分析分析：利用識記知識，結(jié)合地殼中元素的含有情況的比例進(jìn)行判斷
10、解決即可。解答解答：解：根據(jù)記憶可知在地殼中元素含量排在前四位的元素是：氧硅鋁鐵。 故選 A。點(diǎn)評點(diǎn)評：此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題。專題訓(xùn)練 1. （2016 福州市）下列關(guān)于“酒精溫度計(jì)遇冷讀數(shù)下降”的微觀解釋正確的是（ ） A.分子停止運(yùn)動(dòng) B.分子體積縮小 C.分子間間隔減小 D.分子種類發(fā)生了變化 2（2014 福州市）用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下列說法錯(cuò)誤的是（） A.分子不停地運(yùn)動(dòng) B. 分子間間隔變大 C. 分子體積急劇增大 D. 分子本身不發(fā) C C專題訓(xùn)練 3（2014 龍巖市）下列事實(shí)與對應(yīng)的解釋不相符的是（） A墻內(nèi)開花墻外香
11、分子不斷運(yùn)動(dòng) B水燒開后，壺蓋被頂開分子體積變大 C甘蔗甜，檸檬酸不同分子性質(zhì)不同 D物質(zhì)熱脹冷縮微粒間的間隙變化 4（2014 泉州市）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的 是（） A氮?dú)?B金剛石 C氯化鈉 五氧化二磷BC專題訓(xùn)練 5（2016 泰州市）下列事實(shí)，不適合用“微粒間有空隙”的性質(zhì)來解釋的是（ ） A 一定體積的氣體加壓后體積變小 B一定量的水結(jié)冰后體積變大 C室外的電線在冬天變短夏天變長 D1 L大豆與1 L黃沙混合總體積小于2 L 6.（2014 常州市）下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（ ） A.氧氣 B.金剛石 C. 氯化鈉 D.水DB專題訓(xùn)練 7（2016廣州市）下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確
12、的是（）D選項(xiàng)選項(xiàng)客觀事實(shí)客觀事實(shí)微觀解釋微觀解釋A品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快水分子間有空隙BH2O在通電條件下產(chǎn)生H2H2O分子中有H2C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多DNaOH溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動(dòng)的Na+OH專題訓(xùn)練 8（2016安徽省）近年，我國科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖象，模型如圖。下列說法正確的是（） A氫氧兩種元素只能組成水 B團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng) C水蒸氣冷凝成水，分子間隔減小 D可燃冰和冰都是由水分子構(gòu)成C專題訓(xùn)練 9.（2014永州市）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（ ）10攝入微量的硒元素可以防癌，過量則可能致 癌。元素周期表中“硒
13、”的信息如 右下圖所示。 下列關(guān)于硒元素說法錯(cuò)誤的是（ ） A是非金屬元素 B原子序數(shù)為34 C相對原子質(zhì)量為78.96 g 元素符號為SeCC專題訓(xùn)練 11.（2015 福州市）根據(jù)下圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯(cuò)誤的是（ ） A. 屬于金屬元素 B. 原子的核電荷數(shù)是13 C. 相對原子質(zhì)量是26. 982 g D. 在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成 Al3+C專題訓(xùn)練 12（2015 龍巖市）鋰常被人們譽(yù)為“金屬味精”。已知鋰的核電荷數(shù)為 3，鋰比鋁活潑。下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A鋰是一種金屬材料 B鋰原子核外有3個(gè)電子 C鋰具有良好的導(dǎo)電性 D鋰不能與鹽酸反應(yīng) D專題訓(xùn)練 13. （
14、2016 福州市）人體缺鈣易引發(fā)的病癥 是（ ） A.貧血 B.夜盲癥 C.骨質(zhì)疏松 D.甲狀腺腫大 14（2016上海市）銀針曾是中醫(yī)針灸的常用器械，銀的元素符號是（） AAlBAgCMgDHg 15（2016泰州市）“含氟牙膏”中的“氟”指的是（） A元素 B原子 C離子 D單質(zhì)CBA專題訓(xùn)練 16（2016鹽城市）每100 g黑木耳中含鐵185 mg，是常見天然食品中最高的，這里的“鐵”應(yīng)理解為（） A分子 B原子 C離子D元素 17. （2015 廈門市）“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。（1）從宏觀知微觀。 50 mL水與50 mL乙醇混合后，溶液體積小于 100 mL，微觀解釋為_ ； 氣體 X 在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子 中一定含有的原子是_ 和_（填符號）。D分子之間有間隙NH專題訓(xùn)練 （2）從微觀知宏觀。 微粒A最外層電子數(shù)是_，在化學(xué)反應(yīng) 中容易_（選填“得”或“失”）電子； 微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性 質(zhì)最穩(wěn)定的是_（選填編號，下同）， 屬于同一種元素的是_和_ 。7得BCE專題訓(xùn)練 甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。
福建省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專題二 構(gòu)成物質(zhì)的微粒課件
