浙江省中考科學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí) 第8講 力課件

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1、科學(xué)科學(xué)浙江專用浙江專用第8講力1力的概念：力是_的作用。2力產(chǎn)生的條件：(1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；(2)物體間必須有_(不接觸也能產(chǎn)生力，如吸鐵石；相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力，如相互挨著的課桌)。3力的作用效果：(1)改變物體的_(發(fā)生形變)；(2)改變物體的_。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢(速度大小)是否改變和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變，但填寫時(shí)都寫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。物體對(duì)物體相互作用形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)4力的作用是_：相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。相互的【例1】(2016

2、，宜昌)以下關(guān)于力的描述不正確的是( )A力是物體運(yùn)動(dòng)的原因B力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C力能使物體發(fā)生形變D力的作用效果與力的三要素有關(guān)【分析】A由牛頓第一定律可知，物體不受力作用時(shí)，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故A錯(cuò)誤；BC.力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、力可以改變物體的形狀，故BC正確；D.力的大小、方向、作用點(diǎn)都能影響力的作用效果，故D正確。A1(2016，株洲)小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯(cuò)誤的是( )A壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B壓縮過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢C彈開過程

3、不能說明力可以改變物體的形狀D整個(gè)過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向C1力的單位：國(guó)際單位制：_，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)_表示。2力的三要素：力的_、_和_。3力的測(cè)量：測(cè)力計(jì)，常用測(cè)力計(jì)為彈簧測(cè)力計(jì)。4力的示意圖：在受力物體上沿著_畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)_表示力的方向，在箭頭邊上標(biāo)上_，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示_。牛頓N大小方向作用點(diǎn)力的方向箭頭力的大小力的作用點(diǎn)【例2】(2016，吉林)如圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的( )A大小有關(guān)B作用點(diǎn)有關(guān)C方向有關(guān)D大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)【分析】由圖可知，用5 N的力向上拉彈簧時(shí)，彈簧變長(zhǎng)；用5 N的力向下壓彈簧時(shí)，彈簧

4、變短；由此可見，在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同。C2(2015，天津)一物塊沿斜面勻速下滑，如圖關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是( )【解析】物體沿斜面勻速下滑，對(duì)物體進(jìn)行受力分析可知，物體受到地球施加的重力G，方向豎直向下；還受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接觸面向上；以及沿斜面向上的摩擦力，故A圖缺少摩擦力，而且支持力沒有與斜面垂直，B圖缺少摩擦力，C圖重力方向正確，摩擦力方向錯(cuò)誤，故只有D正確D1重力：物體由于_吸引而受到的力叫做重力(一般說的物體重量、物重等都指重力)，地面上的一切物體都要受到重力的作用。重力的施力物體是_。2重力的方向：_(不管物體在斜面還是

5、在水平面上，不管作向上運(yùn)動(dòng)還是向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，它的方向總是豎直向下)，運(yùn)用：重垂線。3重力的作用點(diǎn)：重力在物體上的作用點(diǎn)叫做_。4重心的確定：(1)質(zhì)量分布均勻且外形規(guī)則的物體的重心在_。(2)形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物質(zhì)的重心，可用_確定。注：重心不一定在物體上，如圓環(huán)的重心；重心位置不隨物體放置方式及運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化。地球地球豎直向下重心幾何中心懸掛法和支撐法5重力公式(重力和質(zhì)量成正比)：_。m表示物質(zhì)的質(zhì)量(單位：千克)，G表示重力(單位：牛)；g9.8牛/千克，含義：(在地球表面或附近某處)每千克物體所受的重力為9.8牛；如果沒有說明，則一般默認(rèn)用g9.8牛/千克計(jì)算

6、。若有注明則用g10牛/千克計(jì)算6重力大小的影響因素：跟緯度有關(guān)，維度越_，重力越大；跟高度有關(guān)，高度越_，重力越??；跟星球有關(guān)，月球上受到的重力約為地球的六分之一(到月球上的物體，質(zhì)量不變，重力變小)。7沒有重力的情況：不能倒水，物體滯留空中，人一跳能離開地球，不能測(cè)重力，但能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力。Gmg高高【例3】(2016，北京)過春節(jié)時(shí)貼年畫是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫時(shí)，可利用重垂線來(lái)檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長(zhǎng)邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是( )A換用質(zhì)量大的重錘B上下移動(dòng)年畫的位置C調(diào)整年畫，使年畫的長(zhǎng)邊與重垂線平行D調(diào)整重垂線，使

7、重垂線與年畫的長(zhǎng)邊平行【分析】根據(jù)重力方向豎直向下，如果畫框和重垂線是平行的，畫框是豎直的，否則畫框不豎直所以為了把年畫貼正，應(yīng)調(diào)整年畫，使年畫的長(zhǎng)邊與重垂線平行。C3(2016，株洲)圖中關(guān)于重力的示意圖正確的是( ) D【解析】重力方向是豎直向下(垂直于水平面)、作用點(diǎn)在重心；A.圖中力的方向豎直向上，故A錯(cuò)誤；B.圖中力的方向垂直斜面向下，是物體對(duì)斜面的壓力，不是重力，故B錯(cuò)誤；C.圖中力的方向斜向上，故C錯(cuò)誤，D.小球受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，故D正確1摩擦力：兩個(gè)相互_的物體，當(dāng)它們做_時(shí)，在接觸面會(huì)產(chǎn)生一種_的力，這個(gè)力叫做摩擦力。摩擦力既可當(dāng)阻力(阻礙物體的運(yùn)動(dòng))，又

8、可以當(dāng)動(dòng)力(幫助物體運(yùn)動(dòng)，比如自行車后輪)。2摩擦力的方向：由于摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)(若失去這個(gè)摩擦力，物體會(huì)向哪里運(yùn)動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。相對(duì)靜止的物體之間的摩擦力，就看它們的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))，因此摩擦力的方向必定與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向_。接觸相對(duì)運(yùn)動(dòng)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)相反3摩擦力的大小：(1)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的_有關(guān)。當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。(2)靜摩擦力是兩個(gè)相對(duì)靜止的物體間產(chǎn)生的摩擦力，其大小要根據(jù)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)的_來(lái)分析。4增大摩擦力的方法：_壓力；_接觸面的粗糙程度；變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

9、5減小摩擦力的方法：_接觸面的粗糙程度；變滑動(dòng)為滾動(dòng)；加潤(rùn)滑油、氣墊。粗糙程度受力平衡增大增大減小【例4】(2016，樂山)如圖所示，將彈簧測(cè)力計(jì)左端固定在墻上，右端用細(xì)線與重力為10 N的木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是( )A10 N，水平向右B14 N，水平向左C6 N，水平向左 D4 N，水平向右【分析】由圖知，木塊相對(duì)于小車向左運(yùn)動(dòng)，則木塊受的滑動(dòng)摩擦力方向與木塊的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，水平向右；木塊在水平方向上的受力情況如圖所示，由于木塊靜止，處于平衡狀態(tài)，

10、由平衡條件得：滑動(dòng)摩擦力fF4 N。D4(2016，賀州)如圖所示，在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是( )A實(shí)驗(yàn)時(shí)要把實(shí)驗(yàn)裝置放在水平桌面上B木塊受到滑動(dòng)摩擦力的大小可以直接用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量C比較甲圖和乙圖的實(shí)驗(yàn)，說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)D比較乙圖和丙圖實(shí)驗(yàn)，說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面受到的壓力有關(guān)A【解析】A.在此實(shí)驗(yàn)中，為了方便比較壓力的大小，所以實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該放在水平桌面上，故A正確；B.此時(shí)實(shí)驗(yàn)中，拉力是直接測(cè)量的，但摩擦力不是直接測(cè)量的，即通過勻速運(yùn)動(dòng)保證摩擦力和拉力相等，故測(cè)量出拉力來(lái)，就知道了摩擦力，故B錯(cuò)誤；C.比較甲圖和乙圖的實(shí)驗(yàn)，

11、此時(shí)壓力不同，粗糙程度相同，所以說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D.比較乙圖和丙圖實(shí)驗(yàn)，此時(shí)壓力相同，粗糙程度不相同，說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面受到的粗糙程度有關(guān)，故D錯(cuò)誤 1(2016，北海)下列現(xiàn)象說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( )A同學(xué)們投出的實(shí)心球運(yùn)動(dòng)的軌跡是弧線的B大蝦煮熟后變得更彎曲C壁虎可以穩(wěn)穩(wěn)地趴在天花板上不掉下來(lái)D撐桿跳高時(shí)運(yùn)動(dòng)員把稈壓彎2(2016，成都)踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是( )A踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B只要腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的

12、作用D.守門員使球停下來(lái)的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)AD3(2015，舟山)隨著“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展，同學(xué)們的體育活動(dòng)日益豐富，踢球時(shí)，腳踢球的力( )A改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C大于足球撞擊腳的力D與足球撞擊腳的力是平衡力4(2016，湘潭)起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時(shí)，重物所受重力的方向是( )A豎直向上B向上C豎直向下D向下AC5(2016，孝感)在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶運(yùn)送工件，如圖所示，工件與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)于工件受力，下列說法中正確的是( )A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力與工件對(duì)傳送帶的壓力是

13、一對(duì)相互作用力D工件對(duì)傳送帶的壓力與傳送帶對(duì)工件的支持力是一對(duì)相互作用力D6(2016，安徽)如圖，一物塊放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下說法正確的是( )A在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B在水平方向上，物體受到拉力F與地面的摩擦力是一對(duì)平衡力C在豎直方向上，物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D在豎直方向上，物體受到的重力和地面的支持力是一對(duì)平衡力A7(2015，岳陽(yáng))用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)，保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，則( )A木塊受到的拉力大于摩擦力B木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的C木塊受到的重力和水平面

14、對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力D在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小C8(2016，錦州)打籃球是人們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我們?cè)谕痘@時(shí)，投出去的籃球撞到籃板會(huì)反彈回來(lái)，這是因?yàn)槲矬w間_，同時(shí)這也可以說明力可以改變物體的_；籃球從空中豎直下落時(shí)，以籃球?yàn)閰⒄瘴铮孛嫦騙運(yùn)動(dòng)?！窘馕觥课覀?cè)谕痘@時(shí)，投出去的籃球?qū)@板有撞擊力，由于力的作用是相互的，籃板對(duì)籃球施加反作用力，將籃球反彈回來(lái)；同時(shí)籃板的反作用力改變了籃球前進(jìn)的方向，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；籃球從空中豎直下落時(shí)，與地面的距離逐漸減小，以籃球?yàn)閰⒄瘴?，地面向上運(yùn)動(dòng)力的作用是相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)上9(2016，夏州)重為2

15、0 N的木箱靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中作出木箱受到重力的示意圖。【解析】畫重力的示意圖首先確定重心，然后沿重力方向(豎直向下)畫一條帶箭頭的線段表示這個(gè)力10(2016，鹽城)2015年8月6日，我國(guó)選手寧澤濤獲得游泳世錦賽男子自由泳冠軍。比賽中，寧澤濤頭戴泳帽可以減少水的_； 他向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是_； 到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng)，這表明池壁作用力改變了他的_。摩擦力相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11(2016，長(zhǎng)沙)在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用長(zhǎng)木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊沿水平方向做_

16、直線運(yùn)動(dòng)來(lái)測(cè)理滑動(dòng)摩擦力的大小。(2)由甲、丙兩圖可知滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的_有關(guān)。(3)由_兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。勻速粗糙程度甲、乙【解析】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊處于平衡狀態(tài)，木塊受到的摩擦力與測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，由平衡條件可知，木塊受到的摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；(2)由甲、丙兩圖可以看出，壓力相同，接觸面不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，故可得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；(3)要研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同，改變壓力的大小，故圖中甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)符合要求12(2016，黃石)在用斜面和木塊做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將帶刻度的木板一端墊高做成斜面，小明用頻閃照相機(jī)記錄了木塊沿斜面下滑的運(yùn)動(dòng)過程。頻閃照相機(jī)每隔0.5s拍一張照片，照片記錄的木塊在不同時(shí)刻的位置如圖甲所示：(1)分析照片可知AF的長(zhǎng)度為_cm，木塊從A運(yùn)動(dòng)到F的平均速度是_cm/s，木塊沿斜面下滑過程中相鄰兩段時(shí)間內(nèi)的路程差為_cm。4.5030.50(2)為進(jìn)一步測(cè)量木塊與木板之間的摩擦力，將木板改為水平放置。下面兩圖中_(填“乙”或“丙”)圖方案更好。按最佳方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧秤示數(shù)如圖丁所示，讀數(shù)為_N。丙2.8