七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 第23課 帶上她的眼睛課件 新人教版

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1、帶上她的眼睛 劉慈欣 字詞知識(shí)1.字音字形點(diǎn)綴( )遲鈍( )蒙眬( )閑暇( )凸現(xiàn)( )拍攝( )蔚藍(lán)( )合攏( )心有靈犀( )天涯海角( )覆蓋( ) 一縷( )彪( ) 忙碌( ) 地毯( )硅酸鹽( ) 鎳( ) 安慰( )草籽( ) 巖漿( ) zhu dn lng xi t sh wi lng x y f l bio l tn gu ni wi z jing 字詞知識(shí)2.多音字k(外殼)qio(地殼)zhng(重量)chng(重復(fù))h(桃核) h(核心)殼重核 字詞知識(shí)3.形近字綴zhu(點(diǎn)綴)輟chu(輟學(xué))朧lng(朦朧) 眬lng(蒙眬)瑕xi(瑕疵)暇xi(閑暇)涯y

2、(天涯)崖y(山崖) 字詞知識(shí)4.重要詞語(yǔ)釋義點(diǎn)綴: 遲鈍: 朦朧: 閑暇: 蔚藍(lán): 吟唱: 心有靈犀: 天涯海角: 加以襯托或裝飾,使原有事物變得更美好。 (感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢,不靈敏。 模糊,不清楚。 泛指空閑。 類似于晴朗的天空的一種顏色。 吟詠歌唱。 指彼此心意相通。 形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)。 作者作品 劉慈欣,1963年6月出生,男,漢族,山西陽(yáng)泉人,中國(guó)作協(xié)會(huì)員,中國(guó)科幻小說(shuō)代表作家之一。1999年劉慈欣發(fā)表第一篇作品鯨歌,同年首次以短篇小說(shuō)帶上她的眼睛獲得中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);2000年流浪地球獲中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。2015年,劉慈欣作品三體獲得雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)

3、。 理解問(wèn)題 “帶上她的眼睛”,題目設(shè)置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。 文章主旨 文章記敘了一位地心領(lǐng)航員姑娘與“我”度假時(shí)的種種表現(xiàn)及所受的不幸遭遇,贊美了科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神,贊美了那位地心領(lǐng)航員姑娘的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)。 文章脈絡(luò) 重難點(diǎn)探究 文章在對(duì)姑娘進(jìn)行描寫(xiě)的同時(shí),還寫(xiě)了“我”的表現(xiàn),這樣做有何用意? 文章寫(xiě)“我”的表現(xiàn)是為了表現(xiàn)姑娘的人物形象。文章通過(guò)一系列“我”和她對(duì)于所看見(jiàn)的景色所做出的反應(yīng)的對(duì)比,突出兩人的性格特征。首先從姑娘一系列的話語(yǔ)中,我們可以很直觀地感受到她是一個(gè)怎樣的人。她對(duì)一切地球上平凡的事物都充滿了極大的好奇心,如一個(gè)小孩一般,對(duì)一切事物都

4、充滿了憐愛(ài)和珍惜,當(dāng)不能看到想看的景色時(shí),會(huì)傷心。她對(duì)“我”對(duì)這些事物不屑一顧的態(tài)度感到疑惑,以至于“我”說(shuō)她“對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”。她是如此單純,對(duì)地球上所能看到的一切都充滿了極其強(qiáng)烈的渴望。從這些文字里,將一個(gè)豐滿的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。在“我”的一些言行里,“我”對(duì)她的反應(yīng)是不理解的,“我”一直在抱怨生活,甚至為她的反應(yīng)而生氣。通過(guò)“我”與姑娘言行的對(duì)比,使“她”這個(gè)形象顯得更加形象生動(dòng),對(duì)讀者也更具有震撼力。對(duì)比運(yùn)用使這篇文章對(duì)人物的塑造很成功。1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.閑暇(xi)凸現(xiàn)(t)蔚藍(lán)(wi) 心有靈犀(x)B.合攏(lng)拍攝(sh)覆蓋

5、(f) 天涯海角(y)C.點(diǎn)綴(zhu)遲鈍(dn)朦朧(lng) 一縷(l)D.忙碌(l) 地毯(tn)安慰(wi) 硅酸鹽(gu)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.點(diǎn)綴漫步遲鈍不期而至B.閑暇蔚藍(lán)吟唱心有靈犀C.朦朧緩慢忙碌天涯海角D.暇疵山崖點(diǎn)綴惟妙惟肖 解析“朧”讀作lng。 解析“暇”應(yīng)該 寫(xiě)作“瑕”。CD3.(2016內(nèi)蒙古包頭中考)下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.面對(duì)卷土重來(lái)的臺(tái)灣民進(jìn)黨政府,輿論最憂心的無(wú)疑是未來(lái)兩岸關(guān)系的走向。B.3月12日這一天,團(tuán)委組織共青團(tuán)員們開(kāi)展了郊外植樹(shù)活動(dòng),為綿綿大青山填上一抔黃土,給鹿城春天栽下一片綠色。C.瘋狂動(dòng)物城的上映,在全

6、球獲得了巨大成功,影片中那些可愛(ài)的動(dòng)物形象,常常令觀眾們樂(lè)此不疲。 D.從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中,他了解到自己的父親曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的戰(zhàn)斗英雄。解析判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng),不僅要知道其含義,還要了解其用法和情感色彩,要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法,先總觀各項(xiàng),把明顯有錯(cuò)的先排除,縮小判斷的范圍,降低判斷的難度,B.“一抔黃土”指墳?zāi)?也比喻不多的土地,不符合句意;C.“樂(lè)此不?！笔侨俗瞿呈潞苡淇?不覺(jué)得疲勞,不符合句意;D.“閑言碎語(yǔ)”一般指隨意而說(shuō)的無(wú)意義、趣味低級(jí)的話,不符合句意。答案為A。A4.(2016貴州安順中考)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.由于團(tuán)省委的一系

7、列關(guān)愛(ài)活動(dòng),使留守兒童感受到了家庭的溫暖。B.我們只要與自然和諧相處,才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連,刻苦學(xué)習(xí),在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D.在旅游旺季到來(lái)之際,我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。解析本題用反選排除法,A句缺少主語(yǔ),B句“只要才能”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用,D句“推廣并通過(guò)”語(yǔ)序不當(dāng),答案為C。C5.(2016湖南邵陽(yáng)中考)依次填入下面橫線上的語(yǔ)句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()于是我轉(zhuǎn)念想,對(duì)于我們,家又何嘗不是一只船? 四周時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上,我們竟不感到陌生但只要這只船是牢固的,一切都化

8、為美麗的風(fēng)景歲月不會(huì)倒流,前面永遠(yuǎn)是陌生的水域這是一只小小的船,卻要載我們穿過(guò)多么漫長(zhǎng)的歲月啊A.B. C.D.解析該題主要考查句子排序的能力。解答此類題要求平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做該題時(shí),要先了解文段的內(nèi)容,找出寫(xiě)作的順序,并弄清楚句子之間的關(guān)系,方可得出答案。根據(jù)語(yǔ)意連貫的原則,可判定句的“這”指代“家又何嘗不是一只船”,然后根據(jù)段末的句式與剩余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)為兩兩對(duì)應(yīng)的

9、轉(zhuǎn)折句式,由句末尾的“歲月”判定后面應(yīng)為,由句內(nèi)的“陌生”判定轉(zhuǎn)折句為,由此可判斷答案為C。C6.(2016甘肅天水中考)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.我市確定精準(zhǔn)貧困戶的條件為:家庭成員人均年收入低于3760元的農(nóng)戶,都可以申請(qǐng)成為精準(zhǔn)貧困戶。B.做,是靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明。C.談到怎樣教育青少年一代?基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)時(shí)代的要求?這位教育家有深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解。D.風(fēng)景名勝遍布全國(guó)各地,我市有以石窟見(jiàn)長(zhǎng)的麥積山,有以山水見(jiàn)長(zhǎng)的武山水簾洞難以枚舉。解析問(wèn)號(hào)改成逗號(hào)。C7.(2016江蘇泰州中考)專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。新華中學(xué)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課程,開(kāi)展了“微”系列活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)要求

10、完成以下任務(wù)。(1)【“微”講堂】“五四”青年節(jié)前夕,初三(1)班學(xué)生開(kāi)展了一次時(shí)事講堂活動(dòng)。活動(dòng)主題是“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。 整個(gè)過(guò)程以研討為主,開(kāi)展社會(huì)責(zé)任大家談?；顒?dòng)中,40多名同學(xué)踴躍發(fā)言,討論“子女、學(xué)生和公民應(yīng)盡的責(zé)任是什么”“應(yīng)該怎樣擔(dān)當(dāng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任” 等熱點(diǎn)問(wèn)題。請(qǐng)將此活動(dòng)寫(xiě)成一句話新聞。(30字左右)“五四”前,初三(1)開(kāi)展了以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為主題的講堂活動(dòng)。解析一句話新聞,要說(shuō)清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”幾個(gè)要素。(2)【“微”公益】3月5日,學(xué)校組織團(tuán)員志愿者到敬老院慰問(wèn),陪老人聊天,幫老人打掃衛(wèi)生,為他們表演節(jié)目。小華參加活動(dòng)后寫(xiě)下了自己的感言:“這次微公益活動(dòng)既給老人帶去了

11、溫暖,又弘揚(yáng)了志愿者精神,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀日益具體化。”王老師覺(jué)得,小華的感言前后分句有遞進(jìn)關(guān)系,關(guān)聯(lián)詞用得不妥,于是針對(duì)修改方法向他解說(shuō):“ ” 小華(稱呼),給老人帶去溫暖是志愿者精神的具體表現(xiàn),弘揚(yáng)了志愿者精神,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀日益具體化更進(jìn)了一層,是給老人帶去了溫暖的提升。既又是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,我覺(jué)得用在這里不妥(理由),應(yīng)該改為表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”(要求),你認(rèn)為呢?(3)【“微”視聽(tīng)】圍繞德育主題,初二年級(jí)經(jīng)常組織學(xué)生觀看影視短片,開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng)。以下是觀看的部分短片截圖,請(qǐng)從備選項(xiàng)中為每幅圖選出最貼切的一個(gè)主題。(填序號(hào))備選項(xiàng):A.傳統(tǒng) 美德B.友善和諧C.節(jié)日文化D.愛(ài)國(guó)銘記E.意志毅力F.敬業(yè)責(zé)任圖一選()圖二選()圖三選()圖圖1 1 央視報(bào)道央視報(bào)道南京大屠殺紀(jì)實(shí)南京大屠殺紀(jì)實(shí)圖圖2 2 社會(huì)道德倫理公益微電影社會(huì)道德倫理公益微電影孝道孝道圖3 清明節(jié)專題片溱潼會(huì)船D A C解析這道題相當(dāng)于漫畫(huà)題中的“說(shuō)漫畫(huà)的主題”。此題相對(duì)簡(jiǎn)單,考生可直接作出選擇。圖1告訴我們要愛(ài)國(guó),要銘記南京大屠殺的史實(shí),應(yīng)選D。圖2告訴我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,孝敬父母長(zhǎng)輩,應(yīng)該選A。圖3展示的是與清明這一節(jié)日相關(guān)的文化活動(dòng)“溱潼會(huì)船”,應(yīng)選C。