《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《我愛(ài)這土地》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《我愛(ài)這土地》課件 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、艾青，原名蔣海澄，現(xiàn)代著名艾青，原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩(shī)人。他生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為詩(shī)人。他生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的主體農(nóng)民有著兒子般的深主體農(nóng)民有著兒子般的深情代表作情代表作大堰河大堰河我的我的保姆保姆、黎明的通知黎明的通知、我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地等等 時(shí)代背景時(shí)代背景這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的這首詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的1938年，當(dāng)年日本侵年，當(dāng)年日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵
2、抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫(xiě)下了亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。這首慷慨激昂的詩(shī)。我愛(ài)這土地假如假如/我我/是一只鳥(niǎo)，是一只鳥(niǎo)，我我/也應(yīng)該也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨用嘶啞的喉嚨/歌唱：歌唱：這這/被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/所打擊著的所打擊著的/土地，土地，這這/永遠(yuǎn)洶涌著永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的我們的悲憤的/河流，河流，這這/無(wú)止息地?zé)o止息地/吹刮著的吹刮著的/激怒的激怒的/風(fēng)，風(fēng)，和那來(lái)自林間的和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的無(wú)比溫柔的/黎明黎明 然后然后/我
3、我/死了，死了，連羽毛連羽毛/也腐爛在也腐爛在/土地里面。土地里面。為什么為什么/我的眼里我的眼里/常含淚水？常含淚水？因?yàn)橐驗(yàn)?我對(duì)這土地我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉愛(ài)得深沉艾青艾青思考：思考： 這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？悲愴而深沉悲愴而深沉 品味、鑒賞品味、鑒賞1、鳥(niǎo)兒歌唱的事物有哪些？它們各自有什么特點(diǎn)？、鳥(niǎo)兒歌唱的事物有哪些？它們各自有什么特點(diǎn)？請(qǐng)討論每個(gè)事物到底象征著什么？請(qǐng)討論每個(gè)事物到底象征著什么？ 2、詩(shī)歌中把自己比喻成一只鳥(niǎo)兒，寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的生、詩(shī)歌中把自己比喻成一只鳥(niǎo)兒，寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么鳥(niǎo)兒用的是和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么
4、鳥(niǎo)兒用的是“嘶啞的喉嚨嘶啞的喉嚨”來(lái)歌唱？來(lái)歌唱？我愛(ài)這土地我愛(ài)這土地意象意象象征象征鳥(niǎo)鳥(niǎo)土地土地河流河流黎明黎明詩(shī)人自己詩(shī)人自己祖國(guó)大地祖國(guó)大地抗?fàn)幘窨範(fàn)幘窠夥艆^(qū)解放區(qū)詩(shī)人以鳥(niǎo)的形詩(shī)人以鳥(niǎo)的形象自喻，用飽象自喻，用飽含激情的詩(shī)句含激情的詩(shī)句歌唱祖國(guó)，歌歌唱祖國(guó)，歌唱神圣的民族唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥(niǎo)兒對(duì)土地種鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)的癡情，表達(dá)出詩(shī)人愿為祖出詩(shī)人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。赤子衷情。詩(shī)詩(shī)中的意象包含的象征意義中的意象包含的象征意義風(fēng)風(fēng)滿(mǎn)腔悲憤滿(mǎn)腔悲憤2 2、詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，、詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感
5、情？蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？ 詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫(xiě)，形象地形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。對(duì)光明的向往和希冀。題目解說(shuō)： “土地土地”象征生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖象征生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。國(guó)。課課堂堂小小結(jié)結(jié) 同學(xué)們，“土地”是艾青詩(shī)歌的中心意象之一，它凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地母親最深沉的愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受著那個(gè)苦難年代，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題課課后后作作業(yè)：業(yè)：一、背誦這首詩(shī)。二、完成研討與練習(xí)的第二
6、題。你知道嗎：你知道嗎： 有關(guān)愛(ài)國(guó)主題的名言及古詩(shī)詞名句有關(guān)愛(ài)國(guó)主題的名言及古詩(shī)詞名句 愛(ài)國(guó)名言 愛(ài)國(guó)高于一切愛(ài)國(guó)高于一切 肖邦肖邦 國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分_陶行知陶行知 愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情感情_(kāi) 列寧列寧 天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)_顧炎武顧炎武 我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民_鄧小平鄧小平古詩(shī)詞名句 先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)范仲淹范仲淹 以國(guó)家之務(wù)為己任以國(guó)家之務(wù)為己任韓愈韓愈 一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親于謙于謙 位卑未敢忘優(yōu)國(guó)位卑未敢忘優(yōu)國(guó)陸游陸游 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸_曹植曹植 死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁陸游陸游
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