七年級政治上冊 第三單元 相逢是首歌復(fù)習(xí)課件 魯教版

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1、第三單元第三單元 相逢是首歌相逢是首歌復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 1識記：青春閉鎖心理的想象及危害，友識記：青春閉鎖心理的想象及危害，友 情的重要性；老師在學(xué)生成長中的作用。情的重要性；老師在學(xué)生成長中的作用。2 2理解：理解與同學(xué)、朋友交往的原則，理解：理解與同學(xué)、朋友交往的原則，學(xué)生怎樣與老師交往與溝通，禮貌是必要的學(xué)生怎樣與老師交往與溝通，禮貌是必要的前提。前提。3 3運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)，提高與同學(xué)、老師交運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)，提高與同學(xué)、老師交往溝通能力，增強(qiáng)正確處理師生矛盾都的能往溝通能力，增強(qiáng)正確處理師生矛盾都的能力。力。重難點(diǎn)突破：重難點(diǎn)突破： 1.正確區(qū)分友誼與“哥們兒義氣”，樹立正確的友誼觀

2、。 真正的友誼是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。我們要端正思想，認(rèn)識到“哥們兒義氣”的危害，樹立正確的友誼觀。 2.懂得如何才能建立和發(fā)展真摯的友情 （1）消除閉鎖心理，積極尋找朋友 （2）如何讓友誼之樹常青 3、全面認(rèn)識老師的作用,真正熱愛老師，與老師建立良好的關(guān)系。 （1）老師對個人成長人類文明的作用 （2）正確處理與老師的矛盾。單元內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)簡圖單元內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)簡圖知識點(diǎn)整合 第五課 友情伴我同行1、為什么說、為什么說生活需要友情生活需要友情1、生活離不開、生活離不開 ，人生離不開，人生離不開 。2、友情能使我們、友情能使我們 、 、 ，有助于我們增長

3、，有助于我們增長 和和 ，更快地，更快地 和和 。3、友情給我們、友情給我們 和和 ，讓我們獲得更多的，讓我們獲得更多的 和和 。2、怎樣克、怎樣克 服閉鎖心理服閉鎖心理 尋找友情尋找友情1、敞開自己的、敞開自己的 ，以，以 的心態(tài)與他人溝通、交往，培養(yǎng)的心態(tài)與他人溝通、交往，培養(yǎng) 、 的性格。的性格。2、應(yīng)注意、應(yīng)注意 ，努力做到，努力做到 ， ， 。4、怎樣維持真摯友情、怎樣維持真摯友情 與朋友相處應(yīng)做到與朋友相處應(yīng)做到 、 、 、 、 、 、 。但要講原則，建立真正的友誼必須以分清。但要講原則，建立真正的友誼必須以分清 _ 為前提。那種只講為前提。那種只講“哥兒們義氣哥兒們義氣”，絕不是

4、，絕不是 。閉鎖心理是從閉鎖心理是從 走向走向 過過種中的種中的 心理反應(yīng)。會影響與同學(xué)、朋友的心理反應(yīng)。會影響與同學(xué)、朋友的 和和 ，容易形成，容易形成 成成 ，影響正常的影響正常的 。2、怎樣、怎樣尊敬老師尊敬老師1、老師是我們學(xué)習(xí)的、老師是我們學(xué)習(xí)的 。2、老師是我們成長道路的、老師是我們成長道路的 。3、老師的愛是、老師的愛是 ，給了我們，給了我們 和和 ，促使每一個學(xué)子，促使每一個學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求。求。 1、老師、老師的作用的作用1、 都應(yīng)尊敬老師都應(yīng)尊敬老師2、尊敬老師最重要的是、尊敬老師最重要的是 。3、虛心聽取、虛心聽取 ，正確對待，正確對待 ，真誠地

5、接受，真誠地接受 ，使自己不斷進(jìn)步。使自己不斷進(jìn)步。4、對老師、對老師 。第六課 師愛助我成長3、怎樣、怎樣與老師與老師交朋友交朋友1、與老師建立、與老師建立 、 的師生關(guān)系，師生之間的師生關(guān)系，師生之間 人人格格 、 、 、 。2、主動誠懇、主動誠懇 ，就能得到老師更多的，就能得到老師更多的 和和 ，使自己快樂地學(xué)習(xí)。，使自己快樂地學(xué)習(xí)。3、當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時，要學(xué)會、當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時，要學(xué)會 ，通過，通過 與老師坦誠交與老師坦誠交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，且應(yīng)該給老師指出來，但流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，且應(yīng)該給老師指出來，但態(tài)度要態(tài)度要 ，方式要，方式要 。 中學(xué)生小強(qiáng)在

6、游戲廳里結(jié)識了一個社會青年，有幾次小強(qiáng)在游中學(xué)生小強(qiáng)在游戲廳里結(jié)識了一個社會青年，有幾次小強(qiáng)在游戲廳里花光了錢，都是這個人借錢給他，小強(qiáng)還跟這個人學(xué)會了戲廳里花光了錢，都是這個人借錢給他，小強(qiáng)還跟這個人學(xué)會了抽煙、喝酒。你覺得小強(qiáng)應(yīng)該（）抽煙、喝酒。你覺得小強(qiáng)應(yīng)該（）A.馬上斷絕與這個青年的交往，因?yàn)楦?qiáng)會受到不良影響B(tài).繼續(xù)與他交往，可以學(xué)到很多新東西C.不要再與他往來，否則會影響自己的成長D.順其自然，多個朋友沒壞處典型例題典型例題 思路解析：本題是一道以生活事例為背景的選擇題，重在對友情的理解、辨思路解析：本題是一道以生活事例為背景的選擇題，重在對友情的理解、辨別能力的考查。小強(qiáng)結(jié)

7、交的這幾個社會青年不利于其健康成長，應(yīng)斷絕來往。別能力的考查。小強(qiáng)結(jié)交的這幾個社會青年不利于其健康成長，應(yīng)斷絕來往。A C慎交朋友，堅持原則慎交朋友，堅持原則 原因原因：近朱者赤，近墨者黑。一個人交什么：近朱者赤，近墨者黑。一個人交什么樣的朋友，對其成長、發(fā)展有很大的影響，樣的朋友，對其成長、發(fā)展有很大的影響， 態(tài)度原則態(tài)度原則：應(yīng)注意謹(jǐn)慎交友，善交益友，：應(yīng)注意謹(jǐn)慎交友，善交益友，樂交諍友，不交損友。交友要講原則，建立真正的樂交諍友，不交損友。交友要講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性。那種只

8、有這樣，才能保證友誼的純潔性。那種不分是非善惡，只講不分是非善惡，只講“哥兒們義氣哥兒們義氣”，絕不是真正的友誼。絕不是真正的友誼。 尊敬老師，與老師交朋友 典型例題典型例題 尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動，以下是尊重尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動，以下是尊重老師勞動的表現(xiàn)的有（）老師勞動的表現(xiàn)的有（）A.A.上課精力集中，積極動腦上課精力集中，積極動腦B.B.主動舉手回答老師提出的問題主動舉手回答老師提出的問題C.C.作業(yè)馬虎潦草作業(yè)馬虎潦草D.D.課堂上和同學(xué)開玩笑課堂上和同學(xué)開玩笑 思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、辨別能

9、力的考查。我們要尊重老師的勞動就要積極配合老師辨別能力的考查。我們要尊重老師的勞動就要積極配合老師的講課。的講課。C C、D D兩項(xiàng)是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。兩項(xiàng)是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。 思路解析：思路解析：選選D D。本。本題題考考查查如何正確與老如何正確與老師師溝通。當(dāng)老溝通。當(dāng)老師誤師誤解我解我們時們時，我，我們應(yīng)選擇們應(yīng)選擇一個恰當(dāng)一個恰當(dāng)時時機(jī)，主機(jī)，主動動找老找老師師解解釋釋清楚，清楚，請請老老師師原原諒諒，故，故D D項(xiàng)項(xiàng)正確。正確。A A、B B、C C三三項(xiàng)項(xiàng)的做法既不利的做法既不利于建立良好的于建立良好的師師生關(guān)系，也不利于我生關(guān)系，也不利于我們們的成的成長長與與發(fā)發(fā)展。展。

10、 思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。王勇思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（）覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（） A.A.有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突 B.B.上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè) C.C.對老師懷恨在心，從此以后在課堂上故意與老師作對對老師懷恨在心，從此以后在課堂上故意與老師作對 D.D.選擇一個恰當(dāng)時機(jī)，主動找老師解釋清楚，請老師原諒選擇一個恰

11、當(dāng)時機(jī)，主動找老師解釋清楚，請老師原諒審審-找找-選選-查查選擇題解題思路選擇題解題思路 I“審審”審讀試題，明確題意（審要求、審讀試題，明確題意（審要求、審題干、審設(shè)問）（前提）審題干、審設(shè)問）（前提） II“找找”回歸教材，查找依據(jù)（關(guān)鍵）回歸教材，查找依據(jù)（關(guān)鍵） III“選選”排除謬誤，篩選選項(xiàng)（根本）排除謬誤，篩選選項(xiàng)（根本） IV“查查”對照復(fù)查，確認(rèn)最佳（必備）對照復(fù)查，確認(rèn)最佳（必備）典型例題典型例題 在交友問題上，下面是兩位同學(xué)的在交友問題上，下面是兩位同學(xué)的不同觀點(diǎn)，請對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要評不同觀點(diǎn)，請對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行簡要評析。析。 甲：朋友之間要理解寬容，但也必甲：朋友之

12、間要理解寬容，但也必須講原則，只有這樣才能建立起真正的須講原則，只有這樣才能建立起真正的友誼。友誼。 乙：朋友之間要建立真正的友誼，乙：朋友之間要建立真正的友誼，就不能講原則，什么事都講原則，不可就不能講原則，什么事都講原則，不可能建立起真正的友誼。能建立起真正的友誼。 思路解析：這是一道辨析題，主要考查辨別思維能力和辯證思路解析：這是一道辨析題，主要考查辨別思維能力和辯證地看問題的能力。要求在兩種截然不同的觀點(diǎn)中作出地看問題的能力。要求在兩種截然不同的觀點(diǎn)中作出合理的判合理的判斷斷，然后再，然后再說明理由說明理由。朋友之間要理解、寬容但也要講原則，。朋友之間要理解、寬容但也要講原則，不講原則

13、的友誼就不是真正的友誼。在組織答案時，必須依據(jù)不講原則的友誼就不是真正的友誼。在組織答案時，必須依據(jù)上述基本道理，再抓住雙方觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)，加以分析說明。上述基本道理，再抓住雙方觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)，加以分析說明。 答案：答案：甲的觀點(diǎn)是正確的，乙的觀點(diǎn)是錯誤的。因?yàn)椋笥阎g理解、寬容，甲的觀點(diǎn)是正確的，乙的觀點(diǎn)是錯誤的。因?yàn)?，朋友之間理解、寬容，并不是可以不講原則的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡并不是可以不講原則的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。那為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方

14、向發(fā)展。那種不分是非善惡，只講種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。的所謂友誼，絕不是真正的友誼。 材料一：2010年5月20日，佛山某中學(xué)發(fā)生了一起師生斗毆事件。教計算機(jī)的蔡老師，在籃球場值班，負(fù)責(zé)讓學(xué)生們離?；丶摇７艑W(xué)后，三名在打籃球的初二男生仍未離開，蔡老師于是上前要求三人回家，在這過程中，雙方發(fā)生爭執(zhí)。其中一名男生指著老師鼻子罵粗口。蔡老師被激怒后推了其中一名學(xué)生，雙方隨后動手。沖突持續(xù)了十多秒鐘，隨后雙方被一位體育老師拉開。材料二：數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)一男同學(xué)小寒正聚精會神地看一部網(wǎng)游小說，便走過 去將書拿走了。老師說：“還學(xué)不學(xué)習(xí)？不學(xué)滾出去！”這

15、個男同學(xué)也沒說什么，數(shù)學(xué)課又繼續(xù)進(jìn)行。下課后這個男同學(xué)卻從口袋里掏出50元錢來，摔在課桌上，很沒好氣地說：那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來！”請你結(jié)合上述材料探究下列問題 ：請你探究上述事件中，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么？請描繪出你心目中理想師生關(guān)系的圖景。請你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點(diǎn)溫馨建議，使其與老師和諧相處。情景材料分析題審題思路：情景材料分析題審題思路：（1 1）審問題。畫出關(guān)鍵詞，弄清）審問題。畫出關(guān)鍵詞，弄清限定條件及指向，并帶著問號讀材限定條件及指向，并帶著問號讀材料。料。（2 2）審材料。要根據(jù)設(shè)問畫準(zhǔn)關(guān)）審材料。要根據(jù)設(shè)問畫準(zhǔn)關(guān)鍵句、詞，概括

16、鍵句、詞，概括“層意層意”，把握內(nèi)，把握內(nèi)在聯(lián)系。在聯(lián)系。 1. 1.（青島中考）（青島中考）“友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思細(xì)雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考?？??！迸喔倪@一名言告訴我們（）培根的這一名言告訴我們（）A.A.只有遇到困難和挫折時，才需要友情只有遇到困難和挫折時，才需要友情B.B.我們常常會遇到困難，遭受挫折我們常常會遇到困難，遭受挫折C.C.朋友的幫助會激勵我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折朋友的幫助會激勵我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫

17、折D.D.困難和挫折面前，一個人的力量總是有限的困難和挫折面前，一個人的力量總是有限的 2.2.（廣東中考）（廣東中考）“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問個好；感情要真誠，語言要美相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問個好；感情要真誠，語言要美好。好?！边@說明（）這說明（）A.A.講禮貌要學(xué)會換位思考講禮貌要學(xué)會換位思考 B.B.與人交往要學(xué)會謙讓與人交往要學(xué)會謙讓C.C.與人交往要真誠，要講禮貌與人交往要真誠，要講禮貌 D.D.與人交往要學(xué)會理解和寬容與人交往要學(xué)會理解和寬容課堂自測課堂自測 單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題 3. 3.（鹽城中考）以下四位同學(xué)的言談，表現(xiàn)出文明禮貌，符合新型師生關(guān)系的（鹽城中考）以下四位同學(xué)的言談，表現(xiàn)

18、出文明禮貌，符合新型師生關(guān)系的是（）是（）A.A.老師，你肯定講的不對，我敢打賭老師，你肯定講的不對，我敢打賭B.B.老師，這個問題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該這樣老師，這個問題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該這樣C.C.老師，我講的絕對正確，就是你錯了老師，我講的絕對正確，就是你錯了D.D.老師，你講錯了，耽誤了我們時間，以后要認(rèn)真?zhèn)湔n老師，你講錯了，耽誤了我們時間，以后要認(rèn)真?zhèn)湔n 4 4、（綿陽中考）小軍和小敏在自習(xí)課上討論英語題，老師以為在閑談，嚴(yán)厲地、（綿陽中考）小軍和小敏在自習(xí)課上討論英語題，老師以為在閑談，嚴(yán)厲地批評了他們，小軍和小敏很不服氣。如果你是小軍和小敏的朋友，應(yīng)該建議他們批評了他們，小軍和小敏很

19、不服氣。如果你是小軍和小敏的朋友，應(yīng)該建議他們( () )與老師溝通，說明真實(shí)情況與老師溝通，說明真實(shí)情況 選擇別的學(xué)校，遠(yuǎn)離這位老師選擇別的學(xué)校，遠(yuǎn)離這位老師要像原諒自己一樣原諒老師要像原諒自己一樣原諒老師 老師上課時故意搗亂讓他難堪老師上課時故意搗亂讓他難堪A.A.B.B.C.C.D.D.價值判斷價值判斷 5 5、好朋友被人欺侮了，我們應(yīng)該講義氣替朋友報仇。、好朋友被人欺侮了，我們應(yīng)該講義氣替朋友報仇。判斷判斷：（：（ ）理由理由： 6.6.孫平已經(jīng)上大學(xué)了。可是每年的教師節(jié)，她都要去看望自己的小學(xué)孫平已經(jīng)上大學(xué)了?？墒敲磕甑慕處煿?jié)，她都要去看望自己的小學(xué)老師。因?yàn)樗械叫W(xué)老師的教育對她

20、的成長起了很大的作用。老師。因?yàn)樗械叫W(xué)老師的教育對她的成長起了很大的作用。判斷判斷：（：（ ）理由理由： 王碩是一名七年級新生，他性格開朗，待王碩是一名七年級新生，他性格開朗，待人熱情，愛交朋友，但凡事都愛較個真，講人熱情，愛交朋友，但凡事都愛較個真，講個輸贏，所以，他的朋友交得快、交得多，個輸贏，所以，他的朋友交得快、交得多，但失去得也快。為此，王碩非?？鄲?，不知但失去得也快。為此，王碩非?？鄲?，不知道該怎么辦。道該怎么辦。 請你針對王碩的特點(diǎn)，告訴他怎樣才能建請你針對王碩的特點(diǎn)，告訴他怎樣才能建立真摯的、長久的友情？立真摯的、長久的友情？ （1 1）性格開朗，待人熱情，樂于助人，有助于

21、建立真摯友情，但友）性格開朗，待人熱情，樂于助人，有助于建立真摯友情，但友情建立后需要用寬容去維護(hù)。情建立后需要用寬容去維護(hù)。 （2 2）朋友之間要持理解和寬容的態(tài)度，不斤斤計較；要允許朋友有）朋友之間要持理解和寬容的態(tài)度，不斤斤計較；要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見，要虛心接受；要設(shè)身處地為他人著想，不同意見，對朋友的合理意見，要虛心接受；要設(shè)身處地為他人著想，推己及人。推己及人。 （3 3）當(dāng)然，朋友之間的理解、寬容，必須以分清正確與錯誤、正義）當(dāng)然，朋友之間的理解、寬容，必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。與邪惡為前提。 價值判斷價值判斷 3 3、老師因不了解情況誤解并批、老師

22、因不了解情況誤解并批評了小勇，小勇對老師卻產(chǎn)生了忌恨評了小勇，小勇對老師卻產(chǎn)生了忌恨心理。心理。 判斷：（判斷：（ ） 理由：理由：錯誤錯誤 學(xué)會冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，學(xué)會冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。比如，用正確的方法解決矛盾。比如，1.下課了，小玲發(fā)現(xiàn)小芳又獨(dú)自坐在教室的角落。小玲想起進(jìn)入初中半年多來，小芳總是獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加班集體活動，也不愿意與他人交往（1）小芳的表現(xiàn)反映出他有 心理。（2）作為同學(xué)，小玲應(yīng)該（3）小芳應(yīng)怎樣克服這種心理，結(jié)交更多的朋友？2.價值判斷：只要興趣相同、相互支持、共同發(fā)展就能成為好朋友。判斷：（ ）理由：閉鎖閉鎖關(guān)心、尊重她，積極主動與他交流關(guān)心、尊重她，積極主動與他交流片面片面 興趣相同、相互支持、共同發(fā)展確實(shí)有利于相互交流而成為好朋友。興趣相同、相互支持、共同發(fā)展確實(shí)有利于相互交流而成為好朋友。但要想成為好朋友，彼此但要想成為好朋友，彼此之間應(yīng)該平等、尊重、真誠，還應(yīng)該相互理解和寬容，做到相互關(guān)愛和幫助。之間應(yīng)該平等、尊重、真誠，還應(yīng)該相互理解和寬容，做到相互關(guān)愛和幫助。