《春導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、11春導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。2賞析精美語(yǔ)言，體味蘊(yùn)含的情感。3. 朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1理清作者思路。 2.研讀五幅圖畫，賞析精美語(yǔ)言，體會(huì)蘊(yùn)含的情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過五官感覺抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法?！菊n時(shí)】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)】1.查閱資料，了解作者生平。2.積累詞語(yǔ)。（1）給加點(diǎn)的字注音。醞 釀（ ）（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）黃暈（ ） 應(yīng)和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擻（ ）（ ）籠罩（ ）朗潤(rùn)（ ） 烘托（ ）（2）解釋詞語(yǔ)。呼朋引伴： 花枝招展： 朗潤(rùn)： 醞釀： 宛轉(zhuǎn)：
2、欣欣然： 3.有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)速和節(jié)奏，感受作者對(duì)春天的感情。4.思考：課文一共描繪了春天的幾幅圖畫？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 5.把你喜歡的句子劃出來(lái)， 說說你喜歡的理由。【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：二、作者簡(jiǎn)介：三、 檢查預(yù)習(xí)四、朗讀課文，整體把握:1聽讀，體味流暢朗讀中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)傳達(dá)出的文章內(nèi)容與風(fēng)采。2.學(xué)生自由朗讀，思考：課文一共描繪了關(guān)于春天的哪幾幅圖畫？ 五、美讀課文，品味探究：要求：1.把你以為好的的詞語(yǔ)推薦出來(lái)2把你喜歡的句子劃出來(lái)，讀給同學(xué)聽聽并說出你喜歡的理由。3用“我覺得春像一首?！眮?lái)概括你讀了春后的感受。 2美句推薦朗讀：（同學(xué)推薦朗讀，并說理由，教師點(diǎn)撥
3、）我推薦： 3用一句話概括自己讀春的感受。（學(xué)生發(fā)言）示例：我覺得春像一首贊美詩(shī)。 六、作業(yè)： 以我心中的春天為題，完成一篇小練筆，文體不限，不少于200字。第二課時(shí)一、明確本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：欣賞結(jié)構(gòu)美，展開聯(lián)想，體會(huì)文境美。二、品讀賞析課文 學(xué)生放聲自讀課文1欣賞結(jié)構(gòu)美：（構(gòu)建畫面，擬好標(biāo)題，配好音樂） (1)讀（11），展開想象，構(gòu)建畫面，大家討論，取好名字（四個(gè)字，含春字）。教師提示，點(diǎn)撥。 (2)讀（27）大家討論，取好名字（四個(gè)字，含春字）。教師提示，點(diǎn)撥。 (3)再讀（89）同學(xué)誦讀，構(gòu)建畫面，取好題目 2、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句。（可以直接用筆記在文段中） 請(qǐng)你標(biāo)出文中每一句的描寫角度請(qǐng)你標(biāo)出本文段中運(yùn)用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。3、在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言。比喻原句：賞析：擬人原句：賞析：排比：賞析：四、主題探討，感受大家談。1介紹寫作背景： 2同學(xué)談。教師總結(jié)： 五、總結(jié)全文： 六、課后作業(yè)：
春導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用
