春導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用

11春導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）【學(xué)習(xí)目標】1學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法。2賞析精美語言，體味蘊含的情感。3. 朗讀并背誦課文，把握文章所表達的感情，感受春天景色的美麗?！緦W(xué)習(xí)重點】1理清作者思路。 2.研讀五幅圖畫，賞析精美語言，體會蘊含的情感?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)通過五官感覺抓住景物特點描寫景物的方法。【課時】2課時 【預(yù)習(xí)】1.查閱資料，了解作者生平。2.積累詞語。（1）給加點的字注音。醞 釀（ ）（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）黃暈（ ） 應(yīng)和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擻（ ）（ ）籠罩（ ）朗潤（ ） 烘托（ ）（2）解釋詞語。呼朋引伴： 花枝招展： 朗潤： 醞釀： 宛轉(zhuǎn)： 欣欣然： 3.有感情地朗讀課文，注意語速和節(jié)奏，感受作者對春天的感情。4.思考：課文一共描繪了春天的幾幅圖畫？試用簡潔的語言加以概括。 5.把你喜歡的句子劃出來， 說說你喜歡的理由?！緦W(xué)習(xí)過程】第一課時一、導(dǎo)入：二、作者簡介：三、 檢查預(yù)習(xí)四、朗讀課文，整體把握:1聽讀，體味流暢朗讀中的語氣、語調(diào)傳達出的文章內(nèi)容與風(fēng)采。2.學(xué)生自由朗讀，思考：課文一共描繪了關(guān)于春天的哪幾幅圖畫？ 五、美讀課文，品味探究：要求：1.把你以為好的的詞語推薦出來2把你喜歡的句子劃出來，讀給同學(xué)聽聽并說出你喜歡的理由。3用“我覺得春像一首?！眮砀爬阕x了春后的感受。 2美句推薦朗讀：（同學(xué)推薦朗讀，并說理由，教師點撥）我推薦： 3用一句話概括自己讀春的感受。（學(xué)生發(fā)言）示例：我覺得春像一首贊美詩。 六、作業(yè)： 以我心中的春天為題，完成一篇小練筆，文體不限，不少于200字。第二課時一、明確本堂課的學(xué)習(xí)重點：欣賞結(jié)構(gòu)美，展開聯(lián)想，體會文境美。二、品讀賞析課文 學(xué)生放聲自讀課文1欣賞結(jié)構(gòu)美：（構(gòu)建畫面，擬好標題，配好音樂） (1)讀（11），展開想象，構(gòu)建畫面，大家討論，取好名字（四個字，含春字）。教師提示，點撥。 (2)讀（27）大家討論，取好名字（四個字，含春字）。教師提示，點撥。 (3)再讀（89）同學(xué)誦讀，構(gòu)建畫面，取好題目 2、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（可以直接用筆記在文段中） 請你標出文中每一句的描寫角度請你標出本文段中運用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。3、在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。比喻原句：賞析：擬人原句：賞析：排比：賞析：四、主題探討，感受大家談。1介紹寫作背景： 2同學(xué)談。教師總結(jié)： 五、總結(jié)全文： 六、課后作業(yè)：