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1、班別:七年級下第三課走向自立人生導(dǎo)學(xué)案學(xué)號：姓名：第一框自己的事自己干一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害；懂得自立的方法。培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、活動的能力，初步形成自我管理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。1自立的含義2、自立的作用、意義、好處（為什么人生需要自立）3、家務(wù)勞動對個人成長的意義？二、學(xué)習(xí)過程1（1）我自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴（2）我自己騎車上學(xué)（3）我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情（4）我自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品（5）我的衣服自己洗（6）我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)（7）我自己乘火車去外
2、地的大伯家（8）我的父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活（9）我的父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們閱讀以上材料，說說以上的行為是一種的表現(xiàn)。（2）自立的含義？（3）請將以上的行為進(jìn)行分類，寫上相應(yīng)的序號。屬于個人生活范圍的有：屬于家庭的有：屬于集體的有：屬于社會的有：（4）材料中的第六點(diǎn)提到做家務(wù)，那么你認(rèn)為家務(wù)勞動對個人成長有什么意義？（5）我們?yōu)槭裁匆粤?三、課堂練習(xí)填空題：1 .自立就是。2 自立作為成長的過程，是我們的鍛煉過程，也是我們的過程。選擇題：1下列不屬于自立表現(xiàn)的是（）不需要別人的督促，自覺學(xué)習(xí)B自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)C.遇到難題馬上問同學(xué)
3、D管好自己的零用錢，正常消費(fèi)2陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”這是對的最好說明。（）A.自尊B(yǎng)自愛C自立D自負(fù)3自立是一個成長的過程，也是（）生活能力的鍛煉過程心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程不斷背記知識的過程不斷依賴金錢的過程。A. BCD4“自己竟像襁褓中的嬰兒，面對外面的世界無所適從?！边@是一位剛剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生，第一次獨(dú)立生活時發(fā)出的感嘆。他啟示我們（）A要提高法律意識，避免上當(dāng)受騙B要加強(qiáng)交流合作，團(tuán)結(jié)同學(xué)C要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自理能力D要善于團(tuán)結(jié)他人，主動尋找?guī)椭掷C、手工剪紙、水晶珠工藝品、手機(jī)鏈”目前，天津市大港區(qū)100多名智障者
4、靠著制作手工藝品，開始了自己的自立之旅。下列認(rèn)識正確的是（）A越是殘疾人，越有自己的能力B自力就是自己的事情自己干C自立意味著拒絕別人的幫助D一出生，我們就有自立的體驗(yàn)九歲的孩子不會系鞋帶，12歲的孩子不敢一個人過馬路，十五歲的大男孩讓奶奶給洗澡”這啟示我們（）A要告別依賴，培養(yǎng)自立能力B要盡情享受親情，享受父母的愛C要明白父母照顧孩子是天經(jīng)地義的事情D要懂得家庭教育不利于孩子的自立品行人的成長是一個不斷提高自立能力的過程。下列同學(xué)的做法不符合自立要求的是（）A劉玲上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)B趙華總把自己的房間收拾得井井有條C張明成績忽高忽低，做什么都是“三分鐘熱度”D王曉琳在家
5、經(jīng)常幫媽媽掃地、擦桌子問答題：小楷高中畢業(yè)后，考取了江蘇某重點(diǎn)大學(xué)。但是，進(jìn)校不到一個月他就退學(xué)了。不是因?yàn)樯眢w有什么毛病或智力有什么問題，而是因?yàn)樗荒苷W(xué)習(xí)生活。在學(xué)校里，他連洗衣服、疊被子、整理床鋪都做不好，更別提看病、買車票了。這樣的能力，怎么可能完成大學(xué)學(xué)業(yè)呢？（1）小楷缺少一種什么生活能力？（2）這樣的一種生活能力對我們的生活有什么重要意義?第二框告別依賴，走向自立一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1依賴心理的危害？（為什么不能依賴？）2、怎樣告別依賴，走向自立？3、如何提高和培養(yǎng)自立能力？（方法、途徑）二、學(xué)習(xí)過程1某中學(xué)生小雅生活在大城市，父母平時對她照顧得無微不至，以至于她真想獨(dú)自生活一天試試，
6、父母同意了。送走了父母，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個勁地流鼻涕。這時，小雅想著：要是媽媽在這就不會這樣，夜里都是媽媽給我蓋被子?，F(xiàn)在餓了想吃飯，可冰箱里都是生肉、生菜。我不會燒菜，只好泡方便面。（1）從材料中我們可以看出小雅平時太過于父母，缺乏的表現(xiàn)。（2）談?wù)勔蕾囉惺裁次：Γ浚?）作為我們，應(yīng)該如何告別依賴，走向自立?2、材料一：某城市中學(xué)80名學(xué)生去農(nóng)村參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動。在一周時間里，只有12個學(xué)生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個學(xué)生洗過一次衣服，其它學(xué)生都把所換過的衣服帶回家讓父母洗。如果他們要培養(yǎng)自立能力，應(yīng)該采用什么方法？材料
7、二：小江雖然家境優(yōu)裕，生活無憂無慮，但他上中學(xué)時就自覺培養(yǎng)自立能力。進(jìn)了大學(xué)之后，他開始嘗試勤工儉學(xué)，先做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少東西。臨畢業(yè)時，某著名公司來學(xué)校招聘人才，經(jīng)過面試和考察很快相中了他。材料中，小江培養(yǎng)自己的方法是：三、練習(xí)填空題：1、自立不是，依靠不是2、告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是。要獨(dú)立生活就要到3、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要。4、自主，不僅是一種，更是一種。選擇題：1下列事例不屬于依賴的是（）13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活A(yù). 娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué)，否則就會遲到蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云B. 小明遇到難題先獨(dú)立思考再
8、請教老師或同學(xué)2每個同學(xué)都有這樣的體會：隨著年齡的增長，自立能力的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明（）A.我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)了B我們已不需要家長和老師的幫助C.我們還沒有完全的自立能力D我們正在經(jīng)歷告別依賴、走向自立的時期培養(yǎng)自立能力最基本的就是（）A.立足于當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí)，從小事做起B(yǎng)得到父母的各方面幫助C.得到社會的特殊保護(hù)和關(guān)愛D有偉大理想，從大事做起4蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完小學(xué)、中學(xué)，并考入大學(xué)，她在入學(xué)兩個月后就宣布：請求終止“希望工程”對自己的資助，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名大學(xué)生了。這說明她做到了（）A.自己的事全能自己做B.告別依賴，
9、走向自立C.自己的生活自己來安排D.遇到困難不向他人求助5李麗同學(xué)說：“進(jìn)入中學(xué)后，各科知識鋪天蓋地。為了考試，只好死記硬背老師講的內(nèi)容，結(jié)果考試成績還是不理想?！彼e在（）A.具有依賴心理，學(xué)習(xí)上沒有自主自立B.沒有獨(dú)立思考，沒聽老師講解C.只照老師說的去做，所以不可能學(xué)好D沒有養(yǎng)成質(zhì)疑的良好習(xí)慣6人生需要自立，對于青少年而言，自立應(yīng)該（）從現(xiàn)在開始從小事做起徹底擺脫父母和老師積極地盡可能地參與各種活動，在活動中鍛煉自己A.B.C.D.7.自立與自主的關(guān)系是（）A.自立與自主完全相同B.自主與自立毫無關(guān)系C.自立的前提是自主D.自主的前提是自立&我們初中學(xué)生在社會中生活，需要（）A.自立自主
10、，無所依靠B.相互幫助，相互依靠C.各種幫助，有所依賴D.告別父母，完全獨(dú)立9.要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就要在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們（）A. 要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會實(shí)踐自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主B. 告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康問答題：美國石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵他跳下來，孩子以為有爸爸的保護(hù)，就放心地往下跳。誰知往下跳的時候，爸爸卻走開了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來。這時，老洛克菲勒語重心長地對兒子說：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡是靠自己，不要指望別人，有時連爸爸也是靠不住的！從現(xiàn)在就開始學(xué)會自立吧！”根據(jù)以上材料分析，如果父親不是這樣自小訓(xùn)練孩子的自立能力，孩子可能會形成什么心理？這種心理有什么危害?
七級下第三課《走向自立人生》導(dǎo)學(xué)案
