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1、14、沙洲的形成教學目標：1、通過模擬實驗證明水和風對土壤、沙有搬運作用以及對石子的搬運和磨圓作用2、知道平原、沙洲的形成過程和原因以及沙塵暴的成因。3、 體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程。教學重點、難點：指導學生通過觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識沖刷、搬運作用對地表改 變的影響。體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程，形成保護大自然的情感。課前準備：展臺 白板PPT噴壺、沙土、各種大小不同的石子、托盤和視頻資料。教學過程：集 體 備課個性修改一、創(chuàng)設情景，導入新課1、 欣賞沙洲圖片二、探究沙洲的形成1、 提出問題：看到沙洲，你想了解什么？學生暢所欲言2、觀察示意圖，以小
2、組單位，猜想沙洲是怎樣形成的。思考：在河流的上游、中游和下游石塊有什么/、同？沙洲的形成需要什么樣的條件？匯報自己的猜想。4 師；沙洲是由于水的沖撞，水流變緩，由石頭堆成的5、教師指導學生完成沙洲形成的模擬實驗，并做好實驗記錄。注水的時候，會發(fā)生比較噴水前后的“景觀”。6、 討論：如果注入更多什么現(xiàn)象？7、 小結沙洲的形成。8、 拓展：試著用模擬實驗的結果，解釋自然界洪水的沖刷和搬運現(xiàn)象。想象一下，連續(xù)一周的大暴雨，會使地表發(fā)生什么變化？為什么？三、拓展延伸觀看圖片，并介紹：長沙的橘子洲、世界第三大島崇明島。四、布置作業(yè)搜集各種各樣鵝卵石的圖片和相關資料板書設計：14、沙洲的形成沙洲的形成原因
3、：水的沖、撞，水流變緩教學后記：沙洲是指在河中央由沙石堆成的小島。通過模擬實驗了解流水和風對石頭的沖刷、搬運作用。以及了解沙洲、沙塵暴的形成原因。14、沙洲的形成教學目標：1、 通過模擬實驗證明水和風對土壤、沙有搬運作用以及對石子的搬運和磨圓作用2、知道平原、沙洲的形成過程和原因以及沙塵暴的成因。3、 體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程。教學重點、難點：指導學生通過觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識沖刷、搬運作用對地表改 變的影響。體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程，形成保護大自然的情感。課前準備：展臺 白板PPT噴壺、沙土、各種大小不同的石子、托盤和視頻資料。學習過程：集
4、 體 備課個性修改（一）復習導入沙洲是怎樣形成的？（二）新授1、欣賞鵝卵石2、學生猜想，提出假設：鵝卵石原來的形狀是什么樣子？它們是 怎樣形成的？3、匯報自己的猜想結果。4、 教師出小實驗材料。6、 交流、完善實驗方案。7、 分組開展實驗驗證自己的假設，做好實驗記錄。8、 匯報交流實驗結果。9、 觀察打磨機，概括鵝卵石的形成。（三）知識拓展10、 ）風的搬運作用；介紹：沙塵暴是我國北方春天經常出現(xiàn)的一種天氣現(xiàn)象。它是怎樣形 成的11、 冰川的沖刷和搬運作用（四）課堂總結板書設計：沙洲的形成鵝卵石的形成沙塵暴的形成教學后記：通過觀察視頻和圖片， 體驗大自然的壯美， 探究地球表面變化的 原因。了解是哪些自然力量引起地球表面不斷變化的。歡迎閱讀！
小學五年級科學下冊第4單元14《沙洲的形成》名師教案1翼教版
