四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 探索尺子的音高變化 1課件 教科版

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1、（1）聲音是由物體）聲音是由物體_而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。 （2）聲音的強(qiáng)弱可以用）聲音的強(qiáng)弱可以用_來(lái)描述。來(lái)描述。 （3）聲音的高低可以用）聲音的高低可以用_來(lái)描述。來(lái)描述。 （4）物體）物體_、_、_的不同，的不同， 會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動(dòng)振動(dòng)音量音量音高音高大小大小長(zhǎng)短長(zhǎng)短松緊松緊溫馨提示：溫馨提示：（1 1）壓緊尺子壓緊尺子，不要讓尺子敲擊桌面發(fā)出聲音。（2 2）一定要保持安靜保持安靜。（3 3）按照尺子伸出桌面長(zhǎng)度的變化順序順序一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了便于比較， 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，我們確定尺子伸出的長(zhǎng)度分別是5、7、9、12cm。（4 4）用相同

2、的力相同的力按壓尺子，同一種長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)要多做幾次。（5 5）反復(fù)實(shí)驗(yàn)反復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，最后再完成實(shí)驗(yàn)記錄單。（6 6）注意分工合作分工合作。振動(dòng)尺子振動(dòng)尺子我能聽(tīng)到和看到的我能聽(tīng)到和看到的尺子伸出桌面的尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）長(zhǎng)度（厘米）我的預(yù)測(cè)我的預(yù)測(cè)音高音高振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢我聽(tīng)到的我聽(tīng)到的音高音高我看到的我看到的振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢音高的變音高的變化順序化順序5cm5cm7cm7cm9cm9cm12cm12cm音高用高、較高、較低、低來(lái)描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、音高用高、較高、較低、低來(lái)描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來(lái)描述。慢來(lái)描述。高高較高較高較低較低低低快快較快較快較慢

3、較慢慢慢尺子伸尺子伸得越出，得越出，音高越音高越高，振高，振動(dòng)越快動(dòng)越快高高較高較高較低較低低低5cm7cm9cm12cm鐵板琴鐵板琴（2）用相同的力敲擊這兩個(gè)鐵片，哪個(gè)發(fā)出的音高？）用相同的力敲擊這兩個(gè)鐵片，哪個(gè)發(fā)出的音高？（1）8個(gè)鐵片可能有哪些相同之處？個(gè)鐵片可能有哪些相同之處？12振動(dòng)尺子振動(dòng)尺子我能聽(tīng)到和看到的我能聽(tīng)到和看到的尺子伸出桌面的尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）長(zhǎng)度（厘米）我的預(yù)測(cè)我的預(yù)測(cè)音高音高振動(dòng)的快慢振動(dòng)的快慢5cm5cm7cm7cm9cm9cm12cm12cm音高用高、較高、較低、低來(lái)描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、音高用高、較高、較低、低來(lái)描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來(lái)描述。慢來(lái)描述。