《《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》 教案 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目1-8.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》 教案 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目1-8.docx（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目1 企業(yè)設(shè)立教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1組織機(jī)構(gòu)設(shè)置；任務(wù)2企業(yè)設(shè)立；任務(wù)3廣告制作；任務(wù)4沙盤(pán)教具認(rèn)知相應(yīng)工作情境描述通過(guò)確立管理團(tuán)隊(duì)，各高管明確職責(zé)，成立并命名相應(yīng)公司與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)目1的內(nèi)容是后期項(xiàng)目的前提和基礎(chǔ)，只有做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作， 在以后的項(xiàng)目中才可以順利的進(jìn)行企業(yè)的運(yùn)營(yíng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)了解企業(yè)的組織構(gòu)成，使同學(xué)們掌握每個(gè)角色職業(yè)定位，明 確企業(yè)內(nèi)部崗位責(zé)任，成立公司。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材背景了解明
2、確職業(yè)定位；熟悉崗位責(zé)任；人員分配：公司成立；工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、 有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略方 案；工作要求 了解企業(yè)的組織構(gòu)成；掌握每個(gè)角色職業(yè)定位；明確企業(yè)內(nèi)部崗位責(zé)任學(xué)會(huì)企業(yè)成立的流程教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程人員分組-高管競(jìng)聘-管理團(tuán)隊(duì)確定-公司命名-公司成立-廣告制 作-教具認(rèn)知學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程進(jìn)入電子沙盤(pán)-按任務(wù)進(jìn)度同時(shí)操作物理沙盤(pán)6年運(yùn)營(yíng)-總結(jié)討論教 師點(diǎn)評(píng)學(xué)
3、業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目2 初始年模擬經(jīng)營(yíng)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1初始狀態(tài)設(shè)定；任務(wù)2初始年運(yùn)營(yíng)；任務(wù)3財(cái)務(wù)報(bào)表編制相應(yīng)工作情境描述通過(guò)初始狀態(tài)的設(shè)定，了解企業(yè)目前財(cái)務(wù)狀況，并裝點(diǎn)物理沙盤(pán) 盤(pán)面與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)目2的內(nèi)容是后期項(xiàng)目的前提和基礎(chǔ)，只有做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作， 在以后的項(xiàng)目中才可以順利的進(jìn)行企業(yè)的運(yùn)營(yíng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)了解企業(yè)的初始狀態(tài)，分析目前企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，為確定企
4、業(yè)戰(zhàn)略打下基礎(chǔ)；能夠熟練裝點(diǎn)物理沙盤(pán)的盤(pán)面。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確1：作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員 的工作；記錄、整理和保存的工 作文檔。工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、 有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略方 案；工作要求熟練裝點(diǎn)物理沙盤(pán)盤(pán)面；會(huì)結(jié)合盤(pán)面編制資產(chǎn)負(fù) 債表、利潤(rùn)表；分析目前企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，確定企業(yè)戰(zhàn)略；教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程人員分組-管理團(tuán)隊(duì)確定-公司命名-企業(yè)資產(chǎn)介紹-負(fù)債介紹-裝 點(diǎn)盤(pán)面-資產(chǎn)負(fù)債表-利潤(rùn)表-進(jìn)入電子沙盤(pán)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛
5、好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目3第一年運(yùn)營(yíng)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1總體戰(zhàn)略制定；任務(wù)2產(chǎn)品與市場(chǎng)定位；任務(wù)3第一年運(yùn)營(yíng)相應(yīng)工作情境描述企業(yè)制定企業(yè)戰(zhàn)略，做好產(chǎn)品與市場(chǎng)定位，按業(yè)務(wù)流程做完第1 年業(yè)務(wù)與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)FI 3的內(nèi)容是企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)的開(kāi)始，只有根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略，做好 產(chǎn)品與市場(chǎng)定位，熟悉企業(yè)的運(yùn)營(yíng)規(guī)則和流程，在以后的項(xiàng)目中 才可以順利的進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)的操作規(guī)則進(jìn)行
6、 六年的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃，尤其是第一年的總體戰(zhàn)略制定和各項(xiàng)開(kāi)發(fā)計(jì) 劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確工作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員 的工作；記錄、整理和保存的工 作文檔。工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、 有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略方 案；工作要求熟練操作物理沙盤(pán)；熟練操作電子沙盤(pán)；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)部門(mén)工作；A調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，實(shí)時(shí)控制；教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)：情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程進(jìn)入電子沙盤(pán)-按任務(wù)進(jìn)度同時(shí)操作物理沙盤(pán)戰(zhàn)略規(guī)劃-第1年 運(yùn)營(yíng)-總結(jié)討論-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生
7、互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目4第二年運(yùn)營(yíng)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇；任務(wù)2 MRP制定；任務(wù)3第二年運(yùn)營(yíng)相應(yīng)工作情境描述企業(yè)按業(yè)務(wù)流程做完第2年業(yè)務(wù)與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系企業(yè)根據(jù)總體戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，為以后的項(xiàng)目順 利的進(jìn)行打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)的操作規(guī)則進(jìn)行 以后六年的經(jīng)營(yíng)運(yùn)規(guī)劃，尤其是第二年的生產(chǎn)計(jì)劃和各項(xiàng)開(kāi)發(fā)計(jì) 劃；學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確
8、工作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員 的工作；記錄、整理和保存的工 作文檔。工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、 有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略方 案；工作要求熟練操作物理沙盤(pán)；熟練操作電子沙盤(pán)；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)部門(mén)工作；A調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，實(shí)時(shí)控制；教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程進(jìn)入電子沙盤(pán)-按任務(wù)進(jìn)度同時(shí)操作物理沙盤(pán)-戰(zhàn)略規(guī)劃-第2年 運(yùn)營(yíng)-總結(jié)討論-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代
9、物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目5第三年運(yùn)營(yíng)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1投資管理；任務(wù)2融資管理：任務(wù)3第三年運(yùn)營(yíng)相應(yīng)工作情境描述企業(yè)按業(yè)務(wù)流程做完第3年業(yè)務(wù)與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)目5的內(nèi)容是企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)的連續(xù)，企業(yè)在熟悉經(jīng)營(yíng)規(guī)則和流 程后，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，做好投融資管理，為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而奮斗。學(xué)習(xí)目標(biāo)參與中學(xué)習(xí)，學(xué)生和其他同學(xué)一起去尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)，分析規(guī)律， 制定投融資管理策略，實(shí)施全面管理。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確工作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員 的工作；記錄、整理和保存的工 作文檔。工作
10、方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、 有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略 方案；工作要求熟練操作物理沙盤(pán)；熟練操作電子沙盤(pán)；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)部門(mén)工作：調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，實(shí)時(shí)控制；教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程進(jìn)入電子沙盤(pán)-按任務(wù)進(jìn)度同時(shí)操作物理沙盤(pán)-第3年運(yùn)營(yíng)-總結(jié) 討論-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目6第四年運(yùn)營(yíng)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)
11、學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1 SWOT分析；任務(wù)2產(chǎn)品生命周期分析；任務(wù)3波 士頓矩陣分析；任務(wù)4第四年運(yùn)營(yíng)相應(yīng)工作情境描述企業(yè)按業(yè)務(wù)流程做完第4年業(yè)務(wù)與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)目6的內(nèi)容是企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)的連續(xù)，企業(yè)進(jìn)行SWOT分析的基 礎(chǔ)上，基于產(chǎn)品生命周期和波士頓矩陣分析，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，為實(shí)現(xiàn) 戰(zhàn)略目標(biāo)而奮斗。學(xué)習(xí)目標(biāo)在各種決策的成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)管理技 巧，提高管理素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確工作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員 的工作；記錄、整理和保存的工 作文檔。工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、
12、有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略 方案；工作要求熟練操作物理沙盤(pán)；熟練操作電子沙盤(pán)；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)部門(mén)工作；調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，實(shí)時(shí)控制；教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程進(jìn)入電子沙盤(pán)-按任務(wù)進(jìn)度同時(shí)操作物理沙盤(pán)-第4年運(yùn)營(yíng)-總結(jié) 討論-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目7 第五年運(yùn)營(yíng)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1全面成本管理；任務(wù)2人力資源管理；任務(wù)3第五年運(yùn)營(yíng)相
13、應(yīng)工作情境描述企業(yè)按業(yè)務(wù)流程做完第5年業(yè)務(wù)與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)目7的內(nèi)容是企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)的連續(xù)，企業(yè)進(jìn)行全面成本管理和 人力資源管理，為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而奮斗。學(xué)習(xí)目標(biāo)在各種決策的成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)管理技 巧，提高管理素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確工作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員 的工作；記錄、整理和保存的工 作文檔。工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、 有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略 方案；工作要求熟練操作物理沙盤(pán)；熟練操作電子沙盤(pán)；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)部門(mén)工作；A調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，實(shí)時(shí)控制；教學(xué)方法與組織
14、形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)；案例教學(xué)教學(xué)流程進(jìn)入電子沙盤(pán)-按任務(wù)進(jìn)度同時(shí)操作物理沙盤(pán)-第5年運(yùn)營(yíng)-總結(jié) 討論-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目8第六年運(yùn)營(yíng)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)價(jià)；任務(wù)2本量利分析；任務(wù)3第六年運(yùn)營(yíng)相應(yīng)工作情境描述企業(yè)按業(yè)務(wù)流程做完第6年業(yè)務(wù)與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)目8的內(nèi)容是企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)的連續(xù)，企業(yè)在分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效
15、 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本量利分析，為下一輪企業(yè)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)在各種決策的成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)管理技 巧，提高管理素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確工作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員 的工作；記錄、整理和保存的 工作文檔。工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、 有效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略 方案；工作要求熟練操作物理沙盤(pán)；熟練操作電子沙盤(pán)；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)部門(mén)工作；調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，實(shí)時(shí)控制；教學(xué)方法與組織形式啟發(fā)式教學(xué)；情景教學(xué)；分角色教學(xué)：案例教學(xué)教學(xué)流程進(jìn)入電子沙盤(pán)-按任務(wù)進(jìn)度同時(shí)操作物理沙盤(pán)-第6年
16、運(yùn)營(yíng)-總結(jié) 討論-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛好，師生互動(dòng)較多，有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理等課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)教學(xué)做時(shí)間：2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名稱：項(xiàng)目9 企業(yè)經(jīng)營(yíng)總結(jié)教學(xué)條件：實(shí)訓(xùn)室教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)描述任務(wù)1項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告；任務(wù)2成績(jī)?cè)u(píng)定相應(yīng)工作情境描述六家企業(yè)按業(yè)務(wù)流程做完6年業(yè)務(wù)后的總結(jié)評(píng)價(jià)與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系項(xiàng)月9的內(nèi)容是企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)的總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)在各種決策的成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)管理技巧， 提高管理素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：具體內(nèi)容詳見(jiàn)課件工作對(duì)象/題材明確工作任務(wù)；制定工作計(jì)劃；制訂企業(yè)戰(zhàn)略方案；協(xié)調(diào)參與各高管人員的 工作；記錄、整理和保存的工 作文檔。工作方法分角色扮演方法；創(chuàng)意方法；制定企業(yè)戰(zhàn)略方案；依據(jù)任務(wù)要求及經(jīng)濟(jì)性、有 效性等標(biāo)準(zhǔn)選擇戰(zhàn)略方案；工作要求熟練操作物理沙盤(pán)；熟練操作電子沙盤(pán)；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃；協(xié)調(diào)部門(mén)工作；調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，實(shí)時(shí)控制；
《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》 教案 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目1-8.docx
