七年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第三課《走向自立人生》第二框《告別依賴(lài) 走向自立》課件 新人教版

《七年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第三課《走向自立人生》第二框《告別依賴(lài) 走向自立》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第三課《走向自立人生》第二框《告別依賴(lài) 走向自立》課件 新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 告別依賴(lài)告別依賴(lài) 走向自立走向自立美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：才允許畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢(qián)，自己要花錢(qián)，自己掙！掙！”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何，孩子在1212歲以后就得給歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報(bào)，以換

2、取些零花錢(qián)。一些父母的庭院剪草、給別人送報(bào)，以換取些零花錢(qián)。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，秋家庭還要求孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推收割機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。美國(guó)的父母?jìng)兂Ｃ绹?guó)的父母?jìng)兂Ｕf(shuō)，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的說(shuō)，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。父母如果溺愛(ài)孩子，是最糟糕的事?？嘁仓档谩８改溉绻鐞?ài)孩子，是最糟糕的事。 在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售在日本大學(xué)生中，勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老

3、人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。不要給別人添麻煩?！比胰送獬雎眯?，不論多么小的孩子，全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。父母說(shuō)：都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背。”總之，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母總之，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神，是日本父母的根本出發(fā)點(diǎn)。的根本出發(fā)點(diǎn)。 日本日本教育孩子有句名言：除了空教育孩子有

4、句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同在這一觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。工掙錢(qián)?？戳送鈬?guó)人怎樣培養(yǎng)孩子自看了外國(guó)人怎樣培養(yǎng)孩子自立材料之后，你有何感想？立材料之后，你有何感想？相比較而言，我們的父母相比較而言，我們的父母在培養(yǎng)孩子自立方面是怎在培養(yǎng)孩子自立方面是怎么做的么做的 ? ?7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國(guó)

5、孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)；日本孩子病了硬挺著走到病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車(chē)而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒

6、目的地。日本家長(zhǎng)乘車(chē)而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車(chē)的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車(chē)1、使人喪失獨(dú)立生活的能力。、使人喪失獨(dú)立生活的能力。2 、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。3 、不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他、不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。人，走上違法犯罪的道路。 依賴(lài)他人的危害依賴(lài)他人的危害依賴(lài)他人的害處依賴(lài)他人的害處我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要相互幫助，相互我們?cè)谏鐣?huì)中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)。依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)。善于接受別人幫助并

7、不是依賴(lài)，相反，它善于接受別人幫助并不是依賴(lài)，相反，它有利于自己盡快自立。有利于自己盡快自立。我們的成長(zhǎng)正在經(jīng)歷這樣的時(shí)期：我們的成長(zhǎng)正在經(jīng)歷這樣的時(shí)期： 告別依賴(lài)，走向自立告別依賴(lài)，走向自立該起床了，該起床了，否則上學(xué)要否則上學(xué)要遲到了！遲到了！讓我再睡一會(huì)！從今往后，我和從今往后，我和你媽不會(huì)再叫你你媽不會(huì)再叫你起床了！起床了！別指望我和你別指望我和你媽叫你起床，媽叫你起床，一切責(zé)任自負(fù)！一切責(zé)任自負(fù)！上學(xué)是上學(xué)是自己的自己的事！事！她以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪些原因？她以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來(lái)改正了？為什么她后來(lái)改正了？自立和自主自立和自主 玲玲以前改不了睡

8、懶覺(jué)玲玲以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪些原因？的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么他后來(lái)改正了？為什么他后來(lái)改正了？明確自己的責(zé)任，并勇明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)，去行動(dòng)。于承擔(dān)，去行動(dòng)。二、自立與自主二、自立與自主1 1自立的重要表現(xiàn)：獨(dú)立地生活自立的重要表現(xiàn)：獨(dú)立地生活要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人責(zé)任，才能成為真正自立的人 從前從前, ,有個(gè)書(shū)生騎著騾子有個(gè)書(shū)生騎著騾子, ,由書(shū)童挑由書(shū)童挑著書(shū)陪他進(jìn)京趕考。路過(guò)一個(gè)村子時(shí)著書(shū)陪他進(jìn)京趕考。路過(guò)一個(gè)村子時(shí),

9、,有有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)：人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)：“瞧，這個(gè)書(shū)生騎瞧，這個(gè)書(shū)生騎著騾子趕考。著騾子趕考?！皶?shū)生聽(tīng)了之后，就把騾書(shū)生聽(tīng)了之后，就把騾子送給了別人，自己和書(shū)童一起步行。子送給了別人，自己和書(shū)童一起步行。走了不遠(yuǎn)，又聽(tīng)有人說(shuō)：走了不遠(yuǎn)，又聽(tīng)有人說(shuō)：”這個(gè)書(shū)生還這個(gè)書(shū)生還帶著一個(gè)書(shū)童進(jìn)京趕考。帶著一個(gè)書(shū)童進(jìn)京趕考?！皶?shū)生把書(shū)童書(shū)生把書(shū)童辭了，自己挑著書(shū)，繼續(xù)趕路。辭了，自己挑著書(shū)，繼續(xù)趕路。這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但能自立嗎？為什么？這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但能自立嗎？為什么？ 不久，遇到一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫問(wèn)：不久，遇到一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫問(wèn)：”怎么挑了這么多書(shū)去怎么挑了這么多書(shū)去趕考？趕考？“書(shū)生聽(tīng)了，丟

10、下書(shū)，什么都不要了。最后，他身無(wú)書(shū)生聽(tīng)了，丟下書(shū)，什么都不要了。最后，他身無(wú)分文，沿途乞討?？吹剿娜擞终f(shuō)：分文，沿途乞討。看到他的人又說(shuō)：”看，這個(gè)書(shū)生什么都看，這個(gè)書(shū)生什么都不帶，還進(jìn)京趕考呢！不帶，還進(jìn)京趕考呢！“書(shū)生聽(tīng)了后悔不已。書(shū)生聽(tīng)了后悔不已。自主自主: : 遇事有主見(jiàn)遇事有主見(jiàn), ,能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé). .自立的前提自立的前提二、自立與自主二、自立與自主2 2自立的前提：自主自立的前提：自主自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；為負(fù)責(zé)；自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。遇事沒(méi)主見(jiàn)，獨(dú)立也是徒

11、有虛名。一個(gè)沒(méi)遇事沒(méi)主見(jiàn)，獨(dú)立也是徒有虛名。一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人無(wú)法在生活中自立。有主見(jiàn)的人無(wú)法在生活中自立。自自立立和和自自主主的的關(guān)關(guān)系系自主是自立的前提自主是自立的前提自立是自主的表現(xiàn)自立是自主的表現(xiàn)樹(shù)立自主自立的觀念樹(shù)立自主自立的觀念 同學(xué)們到西山春游，有的同學(xué)和隊(duì)同學(xué)們到西山春游，有的同學(xué)和隊(duì)伍走散迷路了伍走散迷路了, ,該怎么辦？該怎么辦？ 小韓雖然家境優(yōu)裕小韓雖然家境優(yōu)裕, ,生活無(wú)生活無(wú)憂無(wú)慮憂無(wú)慮, ,但他上中學(xué)時(shí)就自但他上中學(xué)時(shí)就自覺(jué)培養(yǎng)自立能力覺(jué)培養(yǎng)自立能力. .進(jìn)入大學(xué)進(jìn)入大學(xué)之后之后, ,他開(kāi)始嘗試勤工儉學(xué)。他開(kāi)始嘗試勤工儉學(xué)。推銷(xiāo)員：推銷(xiāo)員：2020元一天；元一天；家庭

12、教師：家庭教師：1010元一小時(shí)，乘元一小時(shí)，乘車(chē)費(fèi)車(chē)費(fèi)4 4元，每周兩次；元，每周兩次；服務(wù)生（鐘點(diǎn)工）：服務(wù)生（鐘點(diǎn)工）：6 6元一元一小時(shí)，每次兩小時(shí)（還打碎小時(shí)，每次兩小時(shí)（還打碎了個(gè)碟子）了個(gè)碟子） 此外，還擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)，校學(xué)生社團(tuán)主要干部。每次此外，還擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)，校學(xué)生社團(tuán)主要干部。每次放假回家，他還幫助父母打點(diǎn)生意，有時(shí)甚至起早貪黑，別放假回家，他還幫助父母打點(diǎn)生意，有時(shí)甚至起早貪黑，別人問(wèn)他累不累，他卻說(shuō)：人問(wèn)他累不累，他卻說(shuō)：“這樣的生活很充實(shí)。這樣的生活很充實(shí)。”臨畢業(yè)，臨畢業(yè)，小韓被江蘇食品學(xué)院相中，錄用后分管院食品系學(xué)生工作。小韓被江蘇食品學(xué)院相中，錄用后分管院食

13、品系學(xué)生工作。今年因工作成績(jī)突出，被學(xué)院授予特別嘉獎(jiǎng)。今年因工作成績(jī)突出，被學(xué)院授予特別嘉獎(jiǎng)。1小韓為什么能被江蘇食品小韓為什么能被江蘇食品學(xué)院相中？學(xué)院相中？從他的身上，你能總結(jié)從他的身上，你能總結(jié)出培養(yǎng)自立能力的途徑嗎？出培養(yǎng)自立能力的途徑嗎？三、多實(shí)踐多鍛煉三、多實(shí)踐多鍛煉培養(yǎng)自立能力主要在兩方面下工夫：培養(yǎng)自立能力主要在兩方面下工夫：最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，只有在社會(huì)中反大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，只有在社會(huì)中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提

14、高自立能力。力。告別依賴(lài)告別依賴(lài)走向自立走向自立不能再有不能再有依賴(lài)心理依賴(lài)心理明確自主和明確自主和自立的關(guān)系自立的關(guān)系樹(shù)立自立觀念樹(shù)立自立觀念勇于實(shí)踐鍛煉勇于實(shí)踐鍛煉告別依賴(lài)，走向自立告別依賴(lài)，走向自立戰(zhàn)勝自我，走向自強(qiáng)戰(zhàn)勝自我，走向自強(qiáng)小小 結(jié)結(jié) 1小紅是個(gè)自立的孩子，她在生活中自立的表現(xiàn)有() 自己的衣服自己洗遇到很小的困難時(shí)，馬上向媽媽求救媽媽經(jīng)常給她疊被子、收拾書(shū)包等作為班干部，能管理好自己負(fù)責(zé)的事情父母外出時(shí)，自己能做飯，料理自己的生活 A B C D 2“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，這種生活將() 幫助我們度過(guò)青少年時(shí)期甚至一生使我們喪失獨(dú)立生活的精神和能力使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感，造成

15、人格的缺陷容易使我們走上違法犯罪的道路 A B C D 3小剛上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷(xiāo)員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要() A大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉 B從小開(kāi)始兼職，去做童工 C多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪 D多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) 4一份對(duì)某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的調(diào)查材料表明，90%的學(xué)生由家長(zhǎng)疊被子、整理臥室，80%的學(xué)生不洗自己的衣服，87%的學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期初是由家長(zhǎng)帶到學(xué)校來(lái)注冊(cè)的。這一調(diào)查結(jié)果警示我們要() A學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息 B學(xué)會(huì)自尊自愛(ài) C告別依賴(lài)，走向自立 D

16、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活 5從前，有一個(gè)什么事情都依賴(lài)父母的人找人算命。算命的人掐著指頭推算了一番，對(duì)他說(shuō)：“你的命好，可以活到60歲?！碑?dāng)時(shí)60歲已算高壽了。他又請(qǐng)算命的人替他父親算了算。算命的人再推算了一番后向他祝賀說(shuō)：“尊翁也可以活到60歲?！边@人聽(tīng)了竟嚎啕大哭起來(lái)。旁人問(wèn)他為什么傷心，他說(shuō)：“我父親比我大25歲。他60歲死的時(shí)候，我才35歲，還有25年我怎么過(guò)呢？” 請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)人的思想是一種什么思想？有什么危害？他應(yīng)該怎么辦？ 依賴(lài)思想。這種依賴(lài)思想不僅使人喪失獨(dú)立生活的能力依賴(lài)思想。這種依賴(lài)思想不僅使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏責(zé)任感，造成人格缺陷。他應(yīng)該告和精神，還會(huì)使人缺乏責(zé)任感，造成人格缺陷。他應(yīng)該告別依賴(lài)，走向自立，學(xué)會(huì)依靠自己。別依賴(lài)，走向自立，學(xué)會(huì)依靠自己。