高考地理一輪復(fù)習(xí) 第1章 第3講 地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響課件 湘教版

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1、核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理第第3講講地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【最新考綱】 1.地球所處的宇宙環(huán)境。2.地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。3.太陽(yáng)對(duì)地球的影響。【權(quán)威解讀】 1.識(shí)記天體系統(tǒng)的層次。2.理解地球上存在生命的條件。3.闡述太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、地球的宇宙環(huán)境1多層次的

2、天體系統(tǒng)(1)天體系統(tǒng)：和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著天體之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。(2)天體系統(tǒng)的層次萬(wàn)有引力萬(wàn)有引力銀河系銀河系 地月系地月系 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理外觀外觀 水星水星 金星金星 地球地球 火星火星 木星木星 土星土星 海王星海王星 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)特殊性目前所知道的唯一存在生命的行星。充足的。恰到好處的大氣厚度和 。適宜的 和溫度范圍。二、太陽(yáng)對(duì)地球的影響1太陽(yáng)輻射與地球(1)太陽(yáng)輻射概述概念：太陽(yáng)以 的形式向宇

3、宙空間放射的能量。波長(zhǎng)范圍：在0.154微米之間，分為 、可見光、紅外光三部分。水分水分大氣成分大氣成分太陽(yáng)光照太陽(yáng)光照電磁波電磁波紫外光紫外光核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理能量分布：太陽(yáng)輻射能主要集中在波段。(2)對(duì)地球的影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開太陽(yáng)提供的光、熱資源。太陽(yáng)輻射經(jīng)植物的生物化學(xué)作用，轉(zhuǎn)化為生物化學(xué)能。是地球 、水循環(huán)的主要能源。太陽(yáng)輻射本身以及大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)等，也為人類提供了源源不斷的 。可見光可見光大氣運(yùn)動(dòng)大氣運(yùn)動(dòng)能源能源核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基

4、礎(chǔ)自主梳理2太陽(yáng)活動(dòng)與地球(1)太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)：A 層，B 層，C層。(2)太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型：A層的，B層的 ，其周期約為 年，它們都是太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志。光球光球色球色球日冕日冕黑子黑子耀斑耀斑11核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(3)對(duì)地球的影響影響地球氣候：地球氣候變化與太陽(yáng)活動(dòng)有明顯的相關(guān)性。干擾電離層，影響 通信。擾亂地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象。在兩極地區(qū)出現(xiàn) 。 短波短波極光極光核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理方法技巧判斷一個(gè)物體是否為天體的方法著眼于

5、“三看”(1)一看位置：它是不是位于地球大氣層之外，獨(dú)立存在于宇宙中。進(jìn)入大氣層或落回地面的物體不屬于天體。(2)二看實(shí)質(zhì)：它是不是宇宙間的物質(zhì)，一些自然現(xiàn)象不屬于天體。(3)三看運(yùn)轉(zhuǎn)：它是否在一定的軌道上獨(dú)自運(yùn)轉(zhuǎn)。依附在其他天體上運(yùn)行的物體不屬于天體，如在火星上考察的火星車。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理巧學(xué)易記圖示法記憶八大行星的特征核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理小行星帶的位置“火燒木頭灰燼多”，即小行星帶位于火星軌道與木星軌道之間。圖示法記憶太陽(yáng)活動(dòng)的類型及

6、出現(xiàn)的層次核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理指點(diǎn)迷津(1)光球?qū)佑萌庋劭梢杂^測(cè)到；色球?qū)又挥性谌杖硶r(shí)或用特殊的儀器才能看到；日冕層只有用特殊儀器才能看到。(2)極光現(xiàn)象出現(xiàn)在高緯地區(qū)的夜晚。 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理考點(diǎn)一地球上存在生命的原因【圖解考點(diǎn)】地球上生命存在的條件要從外部環(huán)境和自身?xiàng)l件兩方面綜合分析，具體如下圖：核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理拓展延伸：航天器發(fā)射基地的區(qū)位條件(1)緯度

7、位置：緯度越低，地球自轉(zhuǎn)的線速度越大，從而降低衛(wèi)星發(fā)射的初始速度，節(jié)省燃料和成本。(2)氣象條件：氣候干旱，降水稀少；晴天多，風(fēng)速小，濕度低，有利于發(fā)射。(3)地形條件：地形平坦開闊，有利于跟蹤觀測(cè)。(4)交通條件：要有便利的交通，利于大型設(shè)備的運(yùn)輸。(5)安全因素：建在人煙稀少的地區(qū)。(6)其他因素：如科技因素等。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【融會(huì)貫通】生命存在條件題目的分析思路在分析某行星是否有生命物質(zhì)存在時(shí)可從“四看”入手分析：一看：該行星所處的 是否安全穩(wěn)定。二看：該行星是否有適宜的溫度。從 、大氣層方面分析。三看：該

8、行星周圍有無(wú)適合生物呼吸的大氣。從 、 和大氣演化方面分析。四看：該行星是否有 。宇宙環(huán)境宇宙環(huán)境距恒星的距離遠(yuǎn)近距恒星的距離遠(yuǎn)近自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)短自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)短該行星的體積該行星的體積質(zhì)量質(zhì)量液態(tài)的水液態(tài)的水核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【對(duì)點(diǎn)演練】1如右圖所示，科學(xué)家預(yù)測(cè)，未來人類可能從地球遷移到相鄰的“第二行星家園”?！暗诙行羌覉@”的“自轉(zhuǎn)軸”與其公轉(zhuǎn)軌道平面的夾角約為6601，自轉(zhuǎn)周期與地球相近，質(zhì)量約為地球的十分之一，有大氣層。據(jù)此回答(1)(2)題。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真

9、題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(1)和地球相比，“第二行星家園” ()。A表面均溫更高 B屬于遠(yuǎn)日行星C晝夜溫差更大 D大氣層厚度更大(2)在“第二行星家園”上 ()。太陽(yáng)高度變化幅度大于地球存在大氣“熱力環(huán)流”晝夜長(zhǎng)短變化幅度小于地球可見地球從西方“升起”A B C D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析(1)“第二行星家園”的質(zhì)量約為地球的十分之一，其引力要比地球小，受引力影響形成的大氣層厚度比地球小，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保溫作用都比地球弱，因而，晝夜溫差更大。(2)“第二行星家園”的“自轉(zhuǎn)軸”與其公轉(zhuǎn)軌道平

10、面的夾角約為6601，因而“赤道平面”與其公轉(zhuǎn)軌道平面的夾角為2359，大于地球的23.5，導(dǎo)致太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化幅度大于地球。平行的太陽(yáng)光線照射到“第二行星家園”這一球形行星上，必然出現(xiàn)太陽(yáng)高度的“緯度”差異，行星表面受熱不均，導(dǎo)致大氣“熱力環(huán)流”。答案(1)C(2)A核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理考點(diǎn)二太陽(yáng)輻射的影響因素及空間分布【圖解考點(diǎn)】全球太陽(yáng)輻射的分布全球年太陽(yáng)輻射量大體從低緯向高緯遞減，南、北半球緯度值相同的地區(qū)太陽(yáng)輻射量隨月份變化的規(guī)律相反，且不同季節(jié)表現(xiàn)出的結(jié)果并不相同。如圖所示(注：圖中的橫剖面表示的是

11、某一時(shí)間太陽(yáng)輻射隨緯度的分布情況，縱剖面表示的是某一緯度太陽(yáng)輻射隨時(shí)間的變化情況)：核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理圖示法分析中國(guó)太陽(yáng)年輻射量的空間分布及成因核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理特別提醒：太陽(yáng)輻射強(qiáng)的地方，熱量不一定豐富，如青藏高原，由于海拔高，空氣稀薄，水汽、塵埃少，晴天多，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，光照充足；但由于空氣稀薄，大氣吸收的地面長(zhǎng)波輻射很少，大氣的保溫作用弱，成

12、為我國(guó)夏季氣溫最低的地區(qū)。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【融會(huì)貫通】分析到達(dá)地面太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱的方法(1)太陽(yáng)輻射量的大小與緯度呈 相關(guān)。(2)太陽(yáng)輻射量的大小與海拔(地勢(shì))呈相關(guān)。(3)太陽(yáng)輻射量的大小與大氣層厚度呈 相關(guān)。(4)太陽(yáng)輻射量的大小與云量呈 相關(guān)。(5)太陽(yáng)輻射量的大小也與坡向有關(guān)。陽(yáng)坡_陰坡；背風(fēng)坡(但要因地而論)。負(fù)負(fù)正正負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)太陽(yáng)輻射強(qiáng)于太陽(yáng)輻射強(qiáng)于太陽(yáng)輻射強(qiáng)于迎風(fēng)坡太陽(yáng)輻射強(qiáng)于迎風(fēng)坡核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【對(duì)點(diǎn)演練】2下圖是“中國(guó)局

13、部地區(qū)太陽(yáng)年輻射總量分布圖”。讀圖，區(qū)太陽(yáng)年輻射總量比區(qū)高，主要因?yàn)閰^(qū) ()。A夏季大氣逆輻射強(qiáng) B年平均氣溫比較高C正午太陽(yáng)高度角大 D天氣晴朗且海拔高核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析由圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知，為內(nèi)蒙古高原，為四川盆地。由于內(nèi)蒙古高原為溫帶大陸性氣候，晴天多、太陽(yáng)輻射強(qiáng)，且海拔高、空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多；而四川盆地為亞熱帶季風(fēng)氣候，又加之是盆地地形，云霧較多、日照時(shí)數(shù)少，太陽(yáng)輻射少。答案D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳

14、理地理統(tǒng)計(jì)表格題的解題步驟解讀表格題，最關(guān)鍵的是要靈活運(yùn)用表格中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中找出地理事物或現(xiàn)象的規(guī)律。一般而言，解讀表格時(shí)應(yīng)注意：(1)抓主線要素，綜合分析認(rèn)識(shí)地理規(guī)律。表格中雖展示了多項(xiàng)地理要素，但有主次、輕重之分，主線要素往往體現(xiàn)了命題意圖，是多項(xiàng)地理要素中的主要素。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)對(duì)地理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定性、定量分析研究。大多數(shù)表格直接體現(xiàn)了地理事物的強(qiáng)弱、大小、多少等規(guī)律變化。若題目要求再做定量計(jì)算，就必須進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和計(jì)算，做信息的數(shù)量或等級(jí)的定量認(rèn)識(shí)。(3)注意對(duì)表格中地理事物進(jìn)行橫向類比分析。類

15、比分析地理事物的相同、相異、相反、相似點(diǎn)，可以更清楚地認(rèn)識(shí)地理事物的共性，更深刻地認(rèn)識(shí)地理事物的特點(diǎn)。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【例】 中廣網(wǎng)2012年2月14日消息，繼2月12日俄羅斯“火星500”項(xiàng)目模擬火星登陸艙成功“著陸”后，14日參加這一項(xiàng)目的志愿者將迎來第一次模擬出艙的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合下表完成下題。地球和火星資料對(duì)照表核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理人類首先選擇火星作為探索生命起源和進(jìn)化的行星，是因?yàn)榛鹦巧系囊恍┑乩憩F(xiàn)象與地球十分相似，主要表現(xiàn)為 ()。火

16、星和地球一樣被厚厚的大氣層所包圍火星和地球都有四季變化，且四季的長(zhǎng)度一樣火星、地球自轉(zhuǎn)周期的長(zhǎng)度比較適中火星、地球與太陽(yáng)的距離都比較適中A B C D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【審答流程】 (一)獲取和解讀地理信息(二)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解題答案C核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理1(2011上海綜合，13)2011年5月4日文匯報(bào)報(bào)道，又有4顆小行星以中國(guó)科學(xué)家姓名命名。讀圖，這幾顆小行星所在的小行星帶位于太陽(yáng)系的 ()。A金星軌道與地球軌道之間 B木星軌道與土星軌

17、道之間C地球軌道與火星軌道之間 D火星軌道與木星軌道之間考向一天體系統(tǒng)與宇宙探測(cè)考向一天體系統(tǒng)與宇宙探測(cè)(3年年3考考)核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析讀圖可知，小行星帶位于火星軌道和木星軌道之間，D項(xiàng)正確。答案D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理22010浙江文綜，36(1)下圖是“世界某區(qū)域略圖”。讀圖，完成下題。簡(jiǎn)述地建設(shè)航天發(fā)射基地的有利條件和不利因素。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析有利條

18、件注意從地的緯度位置、海陸位置、地形、人口分布等角度分析。地為熱帶雨林氣候，陰雨天氣較多，對(duì)航天發(fā)射不利。答案有利條件：緯度低、海運(yùn)便利、地形平坦開闊、人口稀少等。不利因素：天氣多變。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理3(2012廣東文綜，1)劇烈太陽(yáng)活動(dòng)產(chǎn)生的太陽(yáng)風(fēng)吹襲地球，可能引起 ()。A人口遷移加快 B風(fēng)力電廠增產(chǎn)C生活耗能降低 D衛(wèi)星導(dǎo)航失效解析太陽(yáng)風(fēng)是指從太陽(yáng)大氣的日冕層中猛烈噴出的高速運(yùn)動(dòng)的高能帶電粒子流。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)劇烈時(shí)，太陽(yáng)風(fēng)的強(qiáng)度和速度增大，它抵達(dá)地球，會(huì)引起磁暴現(xiàn)象，在兩極地區(qū)的夜空產(chǎn)生強(qiáng)烈的極光，擾亂地球上空

19、的電離層。影響通訊、威脅衛(wèi)星等。太陽(yáng)風(fēng)不是風(fēng)，不會(huì)影響風(fēng)力發(fā)電；人口遷移和生活耗能屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，與太陽(yáng)活動(dòng)無(wú)關(guān)。故D項(xiàng)正確。答案D考向二太陽(yáng)對(duì)地球的影響考向二太陽(yáng)對(duì)地球的影響(3年年4考考) 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理4(2012江蘇地理，4)北京時(shí)間2011年11月3日1時(shí)36分6秒，“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器與“神舟八號(hào)”飛船成功實(shí)現(xiàn)首次交會(huì)對(duì)接。下圖是“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”首次對(duì)接空間位置示意圖。讀圖完成下題。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理最可能干擾

20、航天器與地面指揮系統(tǒng)通信聯(lián)系的是 ()。A云霧 B流星 C太陽(yáng)活動(dòng) D太陽(yáng)輻射解析發(fā)生太陽(yáng)活動(dòng)時(shí)，太陽(yáng)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球大氣層，引起大氣層擾動(dòng)，使地球上無(wú)線電短波通信受到影響。答案C核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2011海南地理)能被植物光合作用利用的太陽(yáng)輻射，稱為光合有效輻射(PAR)。下圖示意19612007年我國(guó)年平均PAR強(qiáng)度的空間分布。據(jù)此完成56題。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理5如僅考慮光合有效輻射，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力最大的地區(qū)是 ()。A長(zhǎng)江中下游平原 B四川盆地C華北平原 D青藏高原6乙地PAR值高于甲地的主要原因是 ()。A緯度高 B植被少 C地勢(shì)高 D云雨少核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析第5題，PAR數(shù)據(jù)越大，太陽(yáng)輻射越強(qiáng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力越大。讀圖可知，我國(guó)青藏高原地區(qū)PAR最大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力最大。第6題讀圖知，甲地為四川盆地，亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，加上盆地地形影響，降水豐富，云雨天較多，PAR較??；乙區(qū)域位于河套平原，溫帶大陸性氣候，降水少，云雨天少，日照時(shí)間長(zhǎng)，PAR較大。答案5.D6.D