《部編版四上語文教學設計習作-小小“動物園”》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版四上語文教學設計習作-小小“動物園”（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課 時 教 學 案學校： 年級： 主備人： 課 題小小“動物園”課 時1教材分析本次習作圍繞家庭成員，但不僅僅寫人物外貌、性格等較直觀的方面，而是引導學生展開想象，尋找人物與動物的相似之處，體會幽默的語言風格和內容的溫馨感。課時教學目標1.學會在觀察中發(fā)現(xiàn)書中人物和動物的對應關系。2.感受故事詼諧幽默的語言風格和內容的溫馨感。3.結合生活，展開聯(lián)想，抓住特點介紹自己或家庭成員。4.擴寫繪本，學會抓住人物特點寫一件事。教學重難點重點：1.觀察發(fā)現(xiàn)書中人物和動物的對應關系。2.結合生活，展開聯(lián)想，抓住特點介紹自己或家庭成員。難點：結合事件來介紹家人特征，拓展延伸自己生活在
2、家里的感覺。教 學 活 動教學過程二次備課一、謎語導入同學們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，大家來猜個謎語就知道了。 1.八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（貓）（出示課件2）2.凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（金魚）（出示課件3）同學們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣。今天，我們的習作就是圍繞“動物園”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。（板書：小小“動物園”）【設計意圖：運用猜謎形式，激發(fā)學生的學習興趣。】二、創(chuàng)設情境（動物照片）（出示課件4）理解人物和動物的關系
3、過渡：看完照片，我們認識了許多動物。提問：你最喜歡誰？你最喜歡他身上的哪個特點？（貼“特點”牌）這是從哪方面來描寫呢？（板書：特點）1.爸爸與貓（樣子 性格）：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只貓。（板書：樣子 性格）2.姐姐與魚（本領）：我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。（板書：本領）3.爺爺與大老虎（性格）：我的爺爺很威嚴，就像一只大老虎。（出示課件5）總結：把每一個人都比作一種動物，這是人物和動物的關系。通過每個人不同方面的特點，來描寫人物。這在我們作文中也是常見的，這叫做“抓住特點”。這把金鑰匙，你掌握了嗎？ 剛才我們是一段段來欣賞，現(xiàn)在我們整合全文，再來仔細品味一番，你發(fā)現(xiàn)每
4、一段有相似的地方嗎？（1）指名學生回答。（2）教師引導并評價。師：前面是介紹人，后面是說明人的特點?！驹O計意圖：創(chuàng)設情境，使學生更容易理解，使學生掌握寫作技巧?！咳?、習作構思 （一）仿照例子，趣說人物要求：選擇自己或是班上的一個同學來介紹，說特點，聯(lián)想動物。 介紹自己我叫_，是個小_孩。其實呢我是_，_。（出示課件6）介紹家人這是我的_，_。其實呢他/她是_，_。（出示課件7）（1）自由思考師：請你們根據(jù)游戲要求，大膽聯(lián)想。（2）交流分享師：誰來試試看？（充分說）（3）評析總結你們都能夠抓住人物和動物的特點，展開聯(lián)想。（二）再讀例子，理清特點1.引導閱讀，擴編內容（出示課件8）（1）引導看圖。
5、（抓住動作、語言、喜好等來寫）（2）口頭擴編繪本。2.小結師：恭喜你們又掌握了一把金鑰匙，在寫作中要圍繞中心句展開描寫，這樣的內容才會精彩。師：同時，通過動作、語言描寫等表現(xiàn)人物的特點，在我們的寫作中是很常用的喲?？偨Y：我們知道寫人物要抓住特點，通過這些方面的描寫，展開敘述。同時，寫作要圍繞中心句來寫，這樣寫出來的習作更加具體生動。（板書：抓住特點 要圍繞中心句）【設計意圖：通過具體指導，讓學生明白寫作對象及具體要求，同時，通過口述，鍛煉學生的口語表達?！窟^渡：剛才你已經(jīng)說到了自己或是同學的一個特點，接著，我們再來玩?zhèn)€游戲，叫做“誰是金筆小作家”?？纯凑l文筆最棒。（三）游戲激趣，細寫人物“誰是金筆小作家”（出示課件9）要求：剛才你已經(jīng)說到了自己或是家人的一個特點，哪件事情最能體現(xiàn)這個特點，請你把這件事情寫下來，并寫一寫你對人物的感情，生活在家里的感覺。字數(shù)不限。1.學生寫。 2.師巡視。 3.交流習作。（可叫一生先來改，教師再來評講。）【設計意圖：設計“誰是金筆小作家”這個環(huán)節(jié)，能讓學生把理論運用到實踐，提高學生的寫作能力?！克摹⑿〗Y這節(jié)習作課，我們學習了寫“人物”這樣的文章，我們在介紹人物的時候，要抓住特點（性格、樣子、飲食等），圍繞中心句，詳略得當，做到中心突出，感情真摯。板書小小“動物園” 特點： 性格、樣子、本領抓住特點 要圍繞中心句反思專心-專注-專業(yè)
部編版四上語文教學設計習作-小小“動物園”
